初學鋼琴的手指訓練方法

程　鵬　白雪蓮

（河南科技學院藝術學院，河南新鄉(xiāng)453003）

初學鋼琴的手指訓練方法

程鵬白雪蓮

（河南科技學院藝術學院，河南新鄉(xiāng)453003）

鋼琴演奏并非高深莫測之技藝，卻有撼人心魄之奇功。鋼琴演奏講求人性、靈魂與樂章、音符的交融以此提升演奏的表現(xiàn)力。然而若想完美展現(xiàn)將鋼琴演奏彈出表現(xiàn)力，這對演奏者指法有著較高要求。從本質講，指法是初學鋼琴之技術，也是日后鋼琴演奏之基礎。鑒于此，本文結合鋼琴學習實際情況，簡要闡釋了初學鋼琴的手指訓練方法。

鋼琴演奏；練習；訓練

一、正確手型的練習

在鋼琴演奏中，演奏者需具備一定的技藝才能完全成演奏。首先演奏者要靈活運用手指，干凈利落卻不失精準的在黑白琴鍵上敲擊音符，并且在演奏時也應當注意節(jié)奏、音階等要素。但是要達到上述要求之前，首先就需要掌握正確的演奏手型。沒有正確的鋼琴演奏手型技，我們便不可能要求演奏者將音樂表現(xiàn)力做到極致，初學鋼琴之時，就應該加強這方面的訓練為今后探究奠定基礎。根據(jù)鋼琴鍵盤分布及結構以及人手的基本結構特性綜合而言，正確的彈奏鋼琴的手型是：第一步，讓手指柔軟化并自然彎曲，形成一個頗有弧度但不與琴鍵垂直的弧線。這樣做的理由是，手指在柔軟化狀態(tài)下，便能夠彈出飽滿圓潤的音調，反之如果手指過于僵硬自然就會影響音樂整體連貫性，如此便影響了演奏的和諧度。其次，要求手指保持弧形是為了保證手指的靈活程度，這便于彈奏出集中顆粒性音調，并且自然彎曲的狀態(tài)可以減輕彈奏負擔，這也是保證演奏質量的關鍵。第二步，保持掌關節(jié)支持狀態(tài)，并進行連貫性演奏訓練，在訓練過程中要保證手掌與手指呈拱形狀，在訓練過程中不能壓塌，也不能變形，要盡可能保持自然、松弛。第三步，保持指關節(jié)突出，并掌握正確的手指承重點，這是幫助初學者感受手指力度的必要措施，也是為后續(xù)手指力度訓練奠定基礎。第四步，仍然保持放松，并保證虎口自然張開，持續(xù)一段時間不要變形。第五步，手腕放松自然置于琴鍵上不要用力控制，但也不能使手腕隨著肘部外側向外凸出，要保持手腕的自然性、柔軟性、靈活性，但同時也應保證其合適的韌性及力度不能僵硬。因為手腕的靈活度在演奏過程中也會直接影響手指的靈活，因此初學鋼琴時也應對手腕力度的掌握進行針對性的訓練。

二、手指力度的訓練

合理控制手指力度是拿捏按鍵的音色最為基本的演奏技巧，但是也最值得學生會功夫練習的環(huán)節(jié)。演奏節(jié)奏的拿捏需要學生反復練習琢磨，學生可以邊放音樂邊跟著節(jié)拍彈奏，久而久之便能夠有效的掌握音樂節(jié)奏。而演奏音色的拿捏則需要掌握演奏的力度，而演奏的力度則主要由我們的手指的速度、力度、觸鍵角度而定。觸鍵角度對音樂表現(xiàn)力的影響極大，如果演奏者的手指第一關鍵觸鍵面積過少就會致使音色偏尖銳，倘若觸鍵面積過大則導致音色渾厚沒有穿透力。由此可見，學生需通過大量的練習以此掌握合理的按鍵技巧，精準的表現(xiàn)音樂的音色，以此提升鋼琴演奏的音樂表現(xiàn)力。總而言之，初學鋼琴的手指訓練中，應該重點包含對手指力度的訓練，其主要有以下幾點值得注意的地方：首先，手指力度訓練之時應該保證學員指尖具有力道，所謂力道即要求學員需將力量聚集到指尖使之堅硬有力，此外指尖觸鍵之時還應保證其速度迅速不能拖泥帶水?？偨Y的講，即要求學員觸鍵指尖保持應有的力度，但是也需自然放手不能過度緊張僵硬，這樣會影響演奏狀態(tài)，此外在觸鍵之前還需積蓄力量并迅速爆發(fā)不能有所滯延；其次，是保證肩部及手臂呈現(xiàn)自然狀態(tài)，因為其是手指力量主要來源。如若肩部及手臂過度僵硬，這會在一定程度上影響手指的力度。由此可見，為契合指尖訓練要求，我們還應保證學員能夠科學合理的控制肩部及手臂力量，并通過一松一緊的練習來增強對其力量的控制力度。

三、手指速度的訓練

音樂大師莫扎特，曾指出：要想在音樂上取得成就，至少需花費一萬小時進行練習。誠然，正所謂業(yè)精于勤，術業(yè)之專攻并非天生使然，沒有后天不懈的努力我們決不能期盼莫名就取得成功。言歸正傳，初學鋼琴之時，除了進行手型訓練及手指力度訓練之外，還應加強對手指速度的訓練，這是保證演奏流暢度的關鍵。很多學員皆因手指速度較慢，因此造成演奏拖泥帶水、斷斷續(xù)續(xù)，嚴重影響演奏表現(xiàn)力。然而提高手指速度的必要步驟就是加強手指的獨立性，很多學員學習鋼琴初期由于缺乏必要訓練往往都存在手指聯(lián)動性強而獨立性較弱的現(xiàn)象，這就導致演奏效率不佳，手指速度較慢。實際教學中增強學員獨立性應采取有慢速訓練向快速訓練過渡的方式，首先指導學生進行慢速手指交替訓練，然后逐漸提升訓練的速度。為保證手指交替訓練實效性，教師還應注意以下問題：其一，合理控制訓練周期，幫助學員打好基礎，即要求在慢速訓練階段，不能急于求成而是應該遵照循循漸進的策略。其二，加大彈奏力度，以增強肌肉承受力，提高手指耐力；其三，手指關節(jié)支撐結實，使力度沉入鍵底，上下暢通，使得手指站穩(wěn)，力度均勻，音結實有力。

四、結語

綜上所述，初學鋼琴時手指訓練至關重要，其是培養(yǎng)鋼琴演奏基礎技能的關鍵。上文主要從手型訓練、手指力度訓練、手指速度訓練等三個方面探究了鋼琴演奏手指教學基本策略，闡釋了各個訓練項的要點及特性，以期幫助鋼琴演奏初學者培育其科學的指法技能，為其今后的學習奠定良好的基礎。

［1］Patricia Fallows—Hammond（美）.馮丹，姚純青，張凱（譯）.鋼琴藝術三百年［M］.重慶：西南師范大學出版社，1998.

［2］趙曉生.鋼琴演奏之道［M］.北京：世界圖書出版公司，1999.

［3］劉麗娟.論鋼琴藝術指導課的價值取向［J］.樂府新聲，2004（02）.

J624.1

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1005-5312（2016）30-0109-01