地方高校廣告設計課堂開放式教學改革初探

陳志權

開放式教學是在全面吸收行為主義、認知主義、人本主義、建構主義等的學習理論基礎上形成的一種教學模式。相比傳統教學方式的單一性和封閉性，開放式教學以其開放性倍受歡迎。有部分高校重視理論，輕視實踐，關注知識，忽視技能，這種價值取向影響較深，沒有意識到培養學生實際技能的重要性，實踐教學管理不當，一旦問題得不到解決，將不利于高校教育的平穩發展。為此，廣告設計課程開放式教學改革具有十分重要的現實意義，此外，開放式教學在廣告設計課程教學設計中也有應用。筆者結合自身工作經驗，談一下個人對地方高校廣告設計課堂開放式教學改革的認識，僅作參考用途。

地方高校廣告設計課程開放式教學改革的重要性

一些地方高校廣告設計教學因為經濟和地域等多方面因素的影響，存在這樣的情況：廣告設計課程目標空泛，課程內容不具體；教學訓練內容脫離社會廣告設計活動；教學方法更新不及時。封閉單一的教學模式與快速發展的行業環境之間產生了矛盾，不利學生積極性的調動，所學知識不能較好地應用到實踐，功能能力提不上去，無法適應社會，行業競爭弱。上述矛盾在數字化時代尤為明顯。所以，在這種教育背景下，引入開放式教學，創新發展，完善教學體系，滿足時代需求，這是擺在我們面前十分緊要的問題，因此，課題研究意義深遠。

開放式教學在地方高校廣告設計課程教學設計中的應用

1.地方高校廣告設計課程教學樹立開放式教學理念

教學理念在廣告設計課程開放式教學活動中既是起點，也是落腳點，是課堂教學的精髓所在。所以，課堂教學設計明確廣告設計課程教學理念，是重點考慮的問題。廣告設計課程開放式教學理念首先要凸顯學生的主體地位，由教師提供引導，學生自主開展并學習廣告設計的探究活動。讓學生學會發現、認知和理解，注重培養學生廣告設計的獨立思考能力與動手能力，主動為學生提供思考的時間和空間，凸顯學生的主體能動性，讓他們獨立思考問題，使廣告設計課堂教學迎合學生的創新發展需求。

2.地方高校廣告設計課程教學營造開放式教學環境

首先，開放教學空間。為了滿足廣告設計課程需求，在印刷制作坊和媒體教室等開展教學。其次，開放教學視野。以廣告設計課程教學理論與實踐依據，構建廣告設計單一課程背景之外的開放式教學結構，滿足學生跨學科專業的需求，獲得豐富的綜合性的廣告設計知識。再次，開放思維空間，讓學生在廣告設計課程教學中發揮自己的想象，提出一些不合常規的問題，讓學生敢說、敢講、敢嘗試，為學生營造探索和發現的思維空間。最后，開放師生關系。凸顯學生學習的主體地位，重新轉換師生的角色，倡導和諧、民族、平等的師生關系，彰顯現開放式教學的本質特征。開放師生關系需要教師真正尊重學生，相信他們，關注他們的興趣愛好，考慮學生的個體差異性，滿足每個學生的需求。

地方高校廣告設計課程開放式教學改革策略

讓學生參與到權威廣告設計競賽中，樹立他們強烈的競爭意識。加入實踐型廣告設計競賽項目，項目課題以全社會為征集對象，在比賽中，融入企業營銷真實課題，為學生廣告實踐搭建廣闊的平臺。企業給出競賽項目的商品或者服務的策略單，上面明確標定了企業的品牌理念、營銷目的及使用規格、注意事項等，使參賽選手選擇策略單時，深入了解企業營銷理念，奠定創意實踐設計的堅定基礎。實戰型競賽的形式包括有學院獎、全國大學生廣告藝術大賽等，上述參賽選題都是針對企業營銷項目，參與競賽，親自體驗社會實戰項目，同時還可以了解本院校和其它院校的實際情況，完善自身的缺陷，推動廣告設計開放式教學的發展。

強化構建廣告設計工作室，調整企業資源，產學研為一體，推動實踐教學的開展。有效利用社會企業資源，將企業項目引入學校，構建學生團隊，以競價的形式匯報項目，聘請企業廣告設計決策人開展課堂匯報，進行現場點評和選擇。讓學生切實體驗到項目，培養學生的廣告設計能力，滿足市場需求。

以系列講座的形式開展廣告設計課程，調整教學資源，凸顯教師團隊的作用。開展廣告設計理論基礎教育時，進行相應的項目講座，其中有印刷配色和客服心理分析等。讓每一個教師和學生分享自身的優勢資源，切實讓學生知曉廣告設計相關的知識，為他們的實踐創造條件。課程結束后，匯報作品并展覽，時時交流，客觀公正地評價。廣告設計課程結束后，匯報PPT，學生既要聽取教師的匯報，而且還要分享自己的制作，結合其中的優勢和不足，給出合理性意見。作品整理結束后，展覽廣告設計課程作品，要求各年級學生多前來參加，在留言本上，發表自己的看法。上傳網上作品，拓寬交流的深度和廣度，開展社會交流。將全部課程教學作品上傳到優秀的設計網站上，融入社會，讓社會專業設計人才提出點評意見，使學生不再限定于學校，勇敢走向社會，擔負一定的社會責任。

結語

當前，我國計算機領域正處于信息化大背景之下，計算機技術的發展每時每刻都在突飛猛進。數字化時代已經來臨，廣告設計的理念和方法也發生了翻天覆地的變化，要求地方高校廣告設計教學在觀念和實踐上要有所突破，勇于迎接挑戰。廣告設計課程是視覺傳達專業不可缺少的一門設計專業課程，反思當前教學存在的問題，考慮地方高校辦學情況及技術發展情況，創新教學理念，開發實踐框架，滿足時代的需求，為社會培養合格的人才。

（作者單位：湖北文理學院）