堅持“精細管理”，辦百姓滿意學校

曾軍+劉梅芳

摘 要：學校肩負著育人的重任，一所學校管理的好壞必將影響孩子的成長，因此，學校不僅要抓好宏觀建設，還要做到精細化管理。

關鍵詞：精細；管理；滿意；學校

學校無小事，事事皆育人。如何實現(xiàn)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦百姓身邊滿意學校，是當下每個農(nóng)村學校教育管理者面臨的難題。作為一個農(nóng)村小學校長，我認為應該以“精細化管理”為原則，把每一件事做精細、把每一節(jié)課上精彩、把每一個環(huán)節(jié)做精致，扎實開展工作，著力打造人民滿意的教育。

一、抓師風，正師德，創(chuàng)良好育人環(huán)境

教育大計，教師為本。教師是辦好教育的根本，是創(chuàng)建良好育人環(huán)境的保障。抓好教師的師德師風關乎每一個孩子的成長，是決定教育成敗的關鍵。

1.校長要嚴格按照中小學教師職業(yè)道德“十不準”的規(guī)定，從嚴治理教育“三亂”，切實推進校務公開；嚴格落實廉政工作責任，強化工作紀律；切實推進正風肅紀；嚴格自查自糾，強化公私分明，切實克己奉公，確保全體教職工守住底線、保住名節(jié)。進一步完善各項規(guī)章制度和考核細則，以人為本，依法治校。

2.突出德育首位，深入開展師生感恩教育、行為規(guī)范、“三觀教育”和“生命教育”等系列活動，深入推進依法治校、依法執(zhí)教和“陽光理事”工作。以中小學生社會主義核心價值體系建設為主線，以“五自五愛五感恩”為載體，以文明禮儀教育和習慣養(yǎng)成教育為抓手，著力抓好“五小”道德實踐活動、德育主題活動和“傳統(tǒng)四節(jié)”活動，持續(xù)深入開展“學雷鋒樹新風”“勤儉節(jié)約”“我心中的夢”等主題活動。

二、抓建設，謀發(fā)展，創(chuàng)百姓身邊好學校

學校辦的好不好，要看周邊百姓滿不滿意。學校的發(fā)展建設是每位校長義不容辭的職責。對農(nóng)村小學來說，怎么抓建設，怎樣謀發(fā)展不是夢想天上掉餡兒餅，而是要本著簡樸、人文的原則，充分利用現(xiàn)有資源辦好校園板報、墻報等宣傳欄。在教室外墻懸掛學生書法、繪畫、剪紙、手抄報等作品。在教室內(nèi)辦好學習園地、好少年評比欄以及名人名言等。要發(fā)動師生積極動手，栽種適宜當?shù)貧夂驐l件的樹苗，花草。維護、修整好現(xiàn)有的綠化苗木。堅持每天一次大掃除，課間輪流小清理，維護好綠色、潔凈的校園環(huán)境。要加快推進教育信息化建設，充分調(diào)動教職工創(chuàng)作激情，切實舉辦教職工自制教具評選活動，不斷改善辦公條件和學習環(huán)境。

三、抓常規(guī)，強師能，提高教育教學質(zhì)量

認真落實“四查”長效機制，確保教學常規(guī)管理，提升教師業(yè)務能力，促進教育質(zhì)量的提高。

一是教師自查，找出問題根源。要解決部分教師教學常規(guī)不落實，作風松懈的問題。要求每位教師結(jié)合自身工作情況，對照學校常規(guī)管理要求，進行深刻的分析檢查，找出問題根源，提出整改措施，落實整改實效。確保查找問題徹底，改進措施有效。

二是值周巡查，落實教師一日常規(guī)。堅持值周行政、值周教師每天至少兩次進課堂巡查制度。學校值周人員不定時進教室，進課堂，進活動場所對教學常規(guī)進行巡查。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保教師常規(guī)落實。

三是部門檢查，確保常規(guī)質(zhì)量。發(fā)揮教導處、教研組的督導職能，堅持每天對教師的教學行為，教學“六認真”等情況進行嚴格考核。對照學校教學常規(guī)管理考核辦法，嚴要求、嚴考核、嚴把關，不徇私情，不留情面，不搞形式。確保部門檢查落到實處，常規(guī)管理質(zhì)量有所提升。

四是領導督查，弘揚求真務實。校長每天至少進課堂督查一次，教導主任每天至少進課堂督查兩次，值周領導每天至少進課堂督查兩次。校長對各部門常規(guī)管理落實情況不定時抽查，發(fā)現(xiàn)問題將對部門負責人和相關責任人一并嚴處，確保我校常規(guī)管理工作有實效、有新起色。

四、抓安全，保穩(wěn)定，促進師生和諧共進

安全責任重于泰山，沒有安全一切都是空談，農(nóng)村學校偏僻、面大，留守兒童多，安全壓力更大。一是要切實抓好校園安全隱患排查。后勤、保安、值周人員要隨時對校園及周邊環(huán)境進行排查，做好記錄，及時匯報，限期整改，確保校園財產(chǎn)及師生人身安全。二是要加強食品衛(wèi)生監(jiān)管。嚴禁在學校內(nèi)及校園周邊擺攤設點，兜售零食。定期對學校食堂進行檢查，規(guī)范操作，確保學生飲食安全。三是要強化安全宣傳教育應急演練，不斷提高學生安全意識和應急避險自救能力。定期聘請相關部門領導進行安全法制講座；長期公示學校作息時間及安全注意事項；堅持每學期與家長簽訂安全責任書，發(fā)放安全告知書；利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等進行安全知識宣傳。

精細化管理是一個精密、復雜的系統(tǒng)，涉及學校工作的方方面面。學校校長，管理人員要做到管精理細，既要宏觀把控，又要關注細微，從細節(jié)入手，把小事做好同樣是管理的境界。細化師資隊伍管理，健全師德師風建設和干部教師能力素質(zhì)，提升長效機制，提升核心競爭力；細化德育工作，實行全員德育目標管理，廣泛開展豐富多彩的校園文化活動，突出培養(yǎng)學生良好思想道德情操和日常行為習慣，落實好立德樹人的根本任務；細化教學管理，落實教學常規(guī)，規(guī)范辦學行為，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學質(zhì)量；細化后勤管理，提升后勤服務水平和保障能力；細化安全管理，落實學校安全管理責任，完善學校安全教育管理長效機制，確保校園的平安和諧。

參考文獻：

馬巖.農(nóng)村小學學校管理現(xiàn)狀及對策[J].課程教育研究，2012（11）.