淺談小學數學教學中學習興趣的培養

蒲建軍

摘 要：數學是小學階段的重要基礎學科，對培養小學生的邏輯思維能力和綜合素質具有重要作用。小學生對數學的學習興趣直接影響著學生的學習能力和學習效果。在新課程改革背景下，培養小學生的數學學習興趣對提高小學數學教育質量和教學水平具有重要意義。

關鍵詞：小學數學；學習興趣；培養方法

數學是一門邏輯思維較強的學科，具有抽象性和應用性強等特點。對于小學生來說，由于理解能力和想象能力尚未成熟，所以對于一些抽象復雜的數字和數學符號感到難以理解，進而產生逃避和排斥的心理。要想讓小學生改變對數學的印象，丟掉學習包袱，首先要從培養小學生的學習興趣開始。“興趣是最好的老師”，有了興趣，才有了學習的原動力，才能產生求知的欲望。托爾斯泰曾說過：“成功的教學不是強制，而是培養學生的興趣。”小學生由于天性活潑和對新鮮事物存有好奇心等特點，一旦他們被感興趣和新穎的內容所吸引，他們便會積極主動地由“要我學”轉變為“我要學”，便會產生學習的興趣。因此，學習興趣對小學生學習數學的主動性和積極性起著重要的作用。本文從學習興趣的重要性和學習途徑兩方面對培養小學生的數學學習興趣進行了研究。

一、小學生數學學習興趣的重要性

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學習興趣是調動學生學習的積極性和主動性的關鍵因素。濃厚的學習興趣可以讓學生注意力集中，大腦處于活躍狀態并產生愉悅緊張的心理狀態，進而引發學習動機。對于小學生來說，由于心理和生理尚未成熟，課堂上活潑好動，注意力難以集中，同時，他們對新事物和新知識又有著強烈的好奇感和求知欲，容易產生積極、活躍的心理。因此，教師在教學過程中要根據小學生的年齡特點和認知特征，多利用一些新鮮有趣的教學設計吸引他們的注意力和調動他們的學習興趣，讓學習變為一種樂趣，讓興趣成為開啟小學生數學大門的鑰匙，從而培養小學生的數學思維能力和綜合運用能力。由此可見學習興趣對小學生數學學習的重要性，它也是每個教師在教育教學活動中要重視和認真研究的重要課題，只有這

樣，才能讓小學數學教學成為有源之水，有本之木。

二、培養小學生數學學習興趣的途徑

1.關心尊重學生，創設和諧的課堂氛圍

教育是一門藝術，課堂是教師展現自我的舞臺，也是學生學習的平臺。師生關系是課堂教學過程中最直接、最基本的關系。古人云：“親其師，則信其道”。良好的師生關系是學生接受教師和接受教育的前提。學生如果喜歡老師，自然也會對老師所教的學科產生濃厚的學習興趣。同時，和諧平等的課堂氛圍能夠讓學生在學習過程中感到輕松和自由，讓學生信任教師并敞開心扉，成為真正的良師益友。因此，教師在課堂上要關心和尊重每一個學生，讓學生感受教師的熱情，從而使學生對教師產生尊重和敬佩的心理，產生學習興趣并愛上數學學科。

2.調動學生學習的積極性和主動性

數學學科由于邏輯性和抽象性強等特點，很多學生在學習過程中感到畏懼，往往是被動地聽講和做題，對數字和數學符號感到頭疼，沒有學習興趣。而數學又是一門概念性、運算性和銜接性較強的學科，學生一旦放棄了學習，便會越來越難跟上教師的進程。因此，教師在數學教學過程中，要盡量為學生創設學生感興趣的教學題材和教學環節，讓學生融入數學學習的氛圍中，而不是死記硬背公式和進行題海戰術，要用數學感染學生，讓學生感受到數學學習的意義，只有這樣，學生的學習興趣和注意力才會集中，才能夠讓學生積極主動地參與到學習中。

3.多樣化教學、激發學習興趣

小學生好奇好動，教師在教學過程中應根據小學生的年齡特點和性格特征，培養他們動手動腦的習慣，采用多種教學方法激發他們的學習興趣。例如，小學課堂上常采用的幾種教學方法。（1）情境教學法。在數字加法的學習過程中，教師可以采取分蘋果的方式，每位學生根據手上蘋果的個數進行相加求和，學生在特定的情境中輕松掌握了加法的學習。（2）游戲式教學。游戲是小學教學中不可缺少的活動，小學生天性好動，通過組織學生參加靈活多樣、感性直觀、輕松自由的游戲，讓小學生通過游戲學到了數學知識，在寓教于樂的氛圍中激發了小學生濃厚的學習興趣。（3）多媒體輔助教學。隨著多媒體技術在現代教學中的運用，傳統教學中抽象的數字符號和數學公式通過圖、文、聲、像并茂的多媒體課件展現出來。在鮮艷的色彩、優美的圖案和動畫形象、動聽的音樂背景下，刺激了學生的感官體驗，吸引了學生的注意力，讓學生以輕松愉快的心情在歡快自由的氣氛中學到了知識。

總之，學習興趣的培養是學生學習的原動力和教師教學的重要因素。小學數學是小學生基礎教育和素質教育的重要學科，對小學生的邏輯思維能力和數學能力的培養具有重要意義。教師在教學過程中要尊重、關心、愛護每一個學生，讓每一個學生在和諧平等的課堂上找到學習的樂趣。教師在教學過程中也要不斷地激發和培養學生的數學學習興趣，讓學生學習有動力，教師教學有

活力。

參考文獻：

胡慶新.簡談小學數學教學中學生學習興趣的培養[J].考試周刊，2015.