多媒體技術在鉗工實訓教學中的應用

田亞丁（新鄉職業技術學院，河南新鄉　453006）

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多媒體技術在鉗工實訓教學中的應用

田亞丁
（新鄉職業技術學院，河南新鄉453006）

摘要：在傳統的鉗工實訓教學中，合理使用多媒體技術是解決鉗工實訓教學現狀的一種有效方法。

關鍵詞：多媒體；鉗工；實訓；教學

目前，在鉗工實習教學中，各個院校仍采用傳統的教學模式，即實習指導教師集中講課、示范操作、巡回指導、結束指導，學生按課題要求練習模仿，最終達到掌握技能的教學模式。這種師徒式的教學模式對人數較少的小班教學效果還是不錯的，但是目前的教學現狀是在一個實習車間里要容納整個班學生實習，實習班級學生人數一般都是四五十人，實習指導教師學校一般安排的只有一人或兩人，在這種教學情況下，教師在傳授技能時肯定會大打折扣，造成學生實訓效果明顯下降。為了提高教學效果，減輕教師的教學負擔，筆者結合實際經驗淺談一下多媒體技術在鉗工實訓教學中的應用。

1　多媒體技術在講授新課中的應用

教師在對學生進行技能操作示范之前，總是要進行相關工藝知識、加工步驟、注意事項的理論講解。在講解理論知識過程中，教師可以借助多媒體課件例如PPT、Authorware等軟件制成的課件對本課題重、難點內容重點顯示，對一些機構的拆裝過程我們可以利用Flash動畫進行分解講解，對一些工、量具的使用、識讀方法，銼、鋸、鏨姿勢和動作等鉗工基本技能，還可以通過投影儀在大屏幕上進行相關教學視頻的播放使學生更容易理解。比如鉗工平面銼削的姿勢講解，以前我們通常采用掛圖加教師板書相關理論知識來講解此難點，獲得的教學效果一般，既費時又費力，現在采用的方法是先利用多媒體技術將鉗工平面銼削姿勢的教學視頻播放給學生，在學生初步形成鉗工平面銼削姿勢的感官認識后，加上對銼削姿勢再次分層次理論知識復述和示范操作，學生很容易理解和掌握該知識點，提高了學生的實習效率。因此，示范操作前相關工藝知識的理論講解借助多媒體技術，可以達到事半功倍的效果。

2　多媒體技術在示范操作環節中的應用

在鉗工實習教學環節中，教師的示范操作環節是必不可少的，是引領學生能否達到教學目標的關鍵一環。然而，在實訓車間空間有限，班級實訓學生人數眾多的現狀下，教師在示范操作時，只有少數學生能看清楚教師的示范操作，而大多數學生是不能看清楚教師的操作細節。為了能讓所有學生都能看清楚示范操作，我們教師一般采取的方法是分小組反復的示范，這樣做一方面是加劇了教師的工作量，另一方面是影響到了教師示范操作完成后及時輔導學生的時間。為了改變現狀，筆者采取的方法是在示范操作的適當位置上安裝高清攝像頭，通過電腦、多媒體投影儀，將示范操作實時的投影到大屏幕上，這樣學生不但能看到操作動作還能看清楚示范的具體操作細節，提高了示范效果還節省了示范時間。

3　多媒體技術在巡回指導環節中的應用

在學生實訓過程中，教師要不間斷地巡回指導，檢查學生操作動作是否符合規范。由于現在實訓教學基本上都是大班教學，學生很多，造成實習車間噪聲非常大，教師要想一一指導到每位學生，一堂課下來，教師累得筋疲力盡，教學效果很差。筆者現在采用的方法是在進行示范操作時打開錄屏軟件，將高清攝像頭拍攝到的示范操作整個過程錄制成視頻文件，然后整理后發送給學生，學生在實訓過程中，除了可以獲得指導外，還可以通過觀看所給示范操作視頻文件來不斷糾正和規范自身的操作。通過筆者的指導和視頻引導，對提高學生技能訓練的效果是顯著的。

4　多媒體技術在結束指導環節中的應用

實習指導教師在學生每一個課題或工件加工完成后，總要對他們的實訓工件進行點評即結束指導。通常老師是將做得好的或做得不好的工件放在工作臺上或拿在手上進行展示點評，這種點評所達到的效果一般，因為學生的技能水平是慢慢提升的，他們對老師敘述手中工件存在問題的描述性語言，理解和分析能力是有一定局限性的，再加上點評時老師和學生所呈現的視角不同、遠近不同，學生很難看到工件加工的細節。現在借助多媒體技術可以更好地解決這

類問題。點評時筆者可以通過實物投影儀，將學生工件投影到大屏幕上，通過放大大屏幕上學生工件加工的問題和具體問題具體的點評，解決了學生對工件加工細節問題的理解，促進了學生加工工件經驗的積累。另外，在結束指導工件檢查環節中筆者把每個學生的工件拍成電子照片按課題加工順序、加工時間存檔，建立學生工件加工情況電子檔案，然后通過QQ發送到班級群里，使學生可以通過觀看每次工件加工的情況進行對比，看到自己的不足和進步，激起他們努力學習的熱情。同時電子檔案的建立也便于教師在結束指導點評時對學生加工工件普遍存在的問題進行有針對性地講解和圖片佐證。

從以上四個方面我們可以看到，在實訓教學環節中，多媒體技術的應用對提高實訓教學效果，提升學生技能水平，降低教師在實訓指導過程中的工作量是很有幫助的。因此，我們要大力推廣多媒體技術在實訓教學中的應用。學校也要在實訓教學中加大多媒體設備的投入，實習指導教師要在實訓教學中深入研究多媒體技術的操作技能，保證在實訓教學中將多媒體技術應用的潛能發揮到最大，為我國社會主義現代化建設培養出更多合格的技能型人才而努力。

參考文獻

［1］滕瑋，孫曉霞.鉗工實訓教學中的多媒體應用［J］.考試周刊，2014，（10）.

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［3］朱奕.多媒體技術在技能教學中的應用［J］.職業，2013，（15）.

［4］李景龍，李泉.現代教育技術在鉗工實訓中的應用［J］.中國電力教育，2009，（11）.

Application of Multimedia Technology in Fitter Practice Teaching

TIAN Ya-ding
（Xinxiang Vocational and Technical College，Xinxiang，Henan 453006，China）

Abstract:In traditional fitter practice teaching，the reasonable use of multimedia technology is an effective way to improve present situation of fittertraining teaching .

Key words:multimedia；Fitter；Training；teaching

中圖分類號：TG93-4

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）05-0123-01

收稿日期：2016-04-25

作者簡介：田亞?。?976-），男，河南新鄉人，大學本科，教師。