應用型人才培養專業技能標準的研究

孫玉梅 朱璐瑛 王家明

摘要：電氣工程及其自動化專業的建設起點高、思路清、定位準，充分發揮校企合作關系，開展一系列實踐教學改革、校企課程置換、學科競賽等培養工程實踐應用能力和創新意識。專業發展過程中，一直把培養為地方服務的高級工程應用型人才作為專業人才培養目標，構建了“一個目標、二類證書、四個體系”的工程應用型人才培養模式。注重學生學習能力、工程創新能力、創業能力的培養，開放實驗室，開發第二課堂，激勵學生積極參加地區性和全國性的各類大賽，培養大學生的創新實踐能力，提高學生科技競賽參與度與獲獎水平。

關鍵詞：技能標準;應用能力;電力系統;電氣傳動

中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2016）36-0214-02

一、引言

本校電氣工程及其自動化專業自2007年開辦以來，高度重視校企融合，先后與多家企業合作，校企雙方聯合制訂人才培養方案，突出實踐教學，行業、企業標準以課程形式嵌入，注重學生扎實的基礎知識，更強調學生應用能力的培養。充分發揮企業集團辦學、校企融合的獨特優勢，取得了很多可喜的成績，并被評為山東省民辦本科高校優勢特色專業。

本專業注重應用型人才的培養，學院先后與南山電廠、南山輕合金公司、南山電力總公司、南山鋁業、皇明太陽能集團知名企業簽訂協議，形成了穩定的校外實習實訓基地及較強的畢業生就業網絡，畢業生深受用人單位歡迎。通過實習實訓，畢業生即可上崗工作，縮短了上崗適應期，相當一部分學生留在了實習單位工作就業。目前，已建校內實驗實訓室20多個，校外實習實訓基地6個。本專業教學方面，學院圍繞南山集團各公司以及山東半島地方經濟建設、社會發展、支柱產業的需要，不斷進行專業建設方面的研究改進，不斷探索應用型人才培養的有效途徑。

二、專業技能

本專業要求學生具有分析較復雜的電子電路及設計、調試電子電路的能力;具有對電氣系統物理量及其有關信息進行檢測分析處理的能力;具有單片機、PLC等控制器及電器的現場應用能力;掌握工廠企業供電和電氣控制、繼電保護及自動控制技術、電力市場、電力電子技術、電機及其控制、電力系統繼電保護、電力系統分析等方面領域的基本理論和專業基本知識，以及本專業領域1～2個專業方向的專業知識和技能;熟練掌握至少一個專業方向的基本知識與相關理論（專業方向設置為電力系統及自動化方向和電力電子與電氣傳動方向）;掌握相關行業崗位技術能力及標準;具有通過工程實踐訓練掌握系統分析、系統設計及系統開發方面的知識。具體要求如表1所示。

三、專業技能考核標準

針對表1中所列學生需要掌握的專業技能，根據行業標準和企業相關崗位需求列出以下專業技能考核標準，各個專業項目、對應的考核內容及技能要求、相應的考核手段與方法，借鑒職業資格認證方式，以現場操作、設計答辯、參賽等方式為主，進行測試考核。具體見表2。

四、結語

本技能標準是總結我校長期實踐教學而制定的，與專業培養方案有機結合，探索了電氣工程及其自動化專業人才培養的方法和思路，強化了實踐教學，注重能力培養，提高實踐教學質量，符合學校對該專業應用型人才培養模式的定位。

參考文獻：

[1]周勇，張強.電氣工程及其自動化專業實驗教學體系改革探討[J].中國電力教育，2013，（36）：107-108.

[2]厲虹.應用型電氣工程及其自動化本科專業實踐教學體系探索[J].教育教學論壇，2011，（23）：110-112.