我不想做“含羞草”

□程曉霞

我不想做“含羞草”

□程曉霞

▲陳希昌攝

【班會背景】

每年九月，是一年級的“幼小銜接月”。小學的一切，對于一年級新生來說，新奇而又生疏。面對全新的學習環(huán)境，面對陌生的學習伙伴，部分新生可能會表現(xiàn)出不安、尷尬、害羞。他們需要老師的引領，需要同學的幫助。通過班會課，在一系列的游戲活動中幫助他們樹立自信，展開人際交往，從而順利完成幼升小的過渡心理。

【班會目的】

1.通過師生共讀《我不想做“含羞草”》，理解害羞的含義。

2.通過角色扮演等游戲，鍛煉一年級新生的膽量，培養(yǎng)與人交往的能力。

3.通過聽聽、唱唱、讀讀、說說、演演、做做，在輕松愉悅的游戲氛圍中，引領學生認識自己，走出害羞，樹立自信，愛上集體生活。

【班會準備】

多媒體課件，繪本故事《害羞的小哈利》。

【班會過程】

一、激趣導入，理解害羞

1.兒童歌曲欣賞——《含羞草》。

小路旁呀羞羞羞，含羞草呀最害羞。

我想同她握握手，她卻紅著臉兒垂下頭。

又客氣呀又溫柔，含羞草呀別害羞。

請你做我的好朋友，請你做我的好朋友。

2.幻燈片展示含羞草的圖片。

老師提問：誰認識這種草？你知道這種草的特征嗎？

老師介紹：含羞草為豆科多年生草本或亞灌木，由于葉子會對熱和光產(chǎn)生反應，受到外力觸碰會葉柄下垂，小葉片合閉，所以得名“含羞草”。

二、共同支招，消除害羞

師：有個男孩叫冬冬，可是大家都叫他“含羞草”。知道這是為什么嗎？

生：因為冬冬膽子小，怕難為情，說話聲音小，不敢和同學們一起玩，所以大家都叫他“含羞草”。

師：冬冬不想做“含羞草”，可是怎樣才能變得大方起來呢？小朋友，讓我們一起為冬冬支招，幫冬冬出點子。

生1：如果不敢去別人家做客，可以試著邀請小伙伴來自己家玩。

生2：平時多和爸爸媽媽或小伙伴玩一些角色扮演的游戲。

師：有哪些游戲呢？

生2：比如扮演主人與客人，售貨員與顧客等，在游戲中鍛煉自己與人交往的能力。

……

師：還有哪些點子呢？

生3：每天大聲朗讀十分鐘，可以很好地鍛煉膽量和口才，媽媽教我這么做的。

師：很好，下面我們一起來閱讀繪本故事《我不想做“含羞草”》。

三、角色扮演，不再害羞

學生自主選擇話題，以同桌的兩人為一組，輪流進行分角色表演：冬冬不再害羞了。表演背景分為以下幾種：

1.今天客人來我家；

2.我是小小售貨員；

3.我是小小主持人；

4.我給大家講故事；

5.我是小小朗誦家；

6.你是我的好朋友。

四、繪本閱讀，認識自己

師：請一個小朋友朗讀繪本故事《害羞的小哈利》。其他同學在老師的帶領下，一邊聽故事，一邊用肢體語言進行表演。

生：哈利不喜歡引人注意，他有一個把自己藏起來的好辦法——他為自己做了在各種場合穿的衣服，就連在家里，他也有一件跟沙發(fā)一樣圖案的衣服。不過有一天，他犯了一個錯誤，讓所有人都注意到他了……所有的人都贊美他的服裝，每個人都請他設計外套?，F(xiàn)在哈利有很多朋友，有很多事做，真好呀！

師：害羞的小哈利通過各式各樣的神奇衣服隱藏自己，讓我們感受到無窮的想象力和創(chuàng)造力，通過這個故事我們要認識自己，走出害羞，勇敢自信。

五、展示自我，樹立自信

師：怎樣才能做一個勇敢自信的好孩子？

生1：和同學一起玩耍，一起做游戲。

生2：有好東西和朋友一起分享。

生3：同學有困難，就伸出手去幫助他。

生4：做自己最拿手的事情，比如唱歌、跳舞、畫畫、朗誦、講故事等，勇敢地表現(xiàn)自己。

師：你想對爸爸媽媽或老師同學說什么？

生1：媽媽，別總攔著我，我和同學是朋友，他們不會欺負我的。

生2：爸爸，別總說我小，我會幫朋友解決一些困難。

生3：老師，您別擔心，我會和全班同學交上朋友，就像兄弟姐妹一樣友好。

生4：同學，讓我們一起手拉手，做最好的朋友。

師：下面一分鐘展示——勇敢自信的我。

（給每個孩子一分鐘的時間，讓他們自信地走上講臺，進行自我介紹，展示自己的愛好。）

六、師生共讀，快樂結(jié)課

大家一起拍手誦讀兒歌《含羞草》。

【班會延伸】

1.比一比，誰的朋友多。引導學生利用課間休息、課余活動時間，手拉手，一起唱歌、跳舞、做游戲、表演、閱讀、講故事……開開心心地融入集體生活，大大方方地交朋友，快快樂樂地做勇敢自信的自己。

2.老師要和家長交流：不要給孩子貼標簽，說“他總是很害羞”“他膽子很小”……這樣會給孩子帶來心理負擔，產(chǎn)生消極作用。要找出孩子害羞的原因，多鼓勵他們，幫助他們克服膽怯心理。

【班會反思】

一年級的新生初次踏進小學的校門，小學的一切，對于他們來說，陌生而又新奇。在不熟悉的環(huán)境中，孩子表現(xiàn)出不安和尷尬，都屬于正常反應。為了幫他們克服害羞、恐懼、退縮等情緒，幫他們快速、順利進入小學階段的學習和生活，我策劃了《我不想做“含羞草”》主題班會。

本次主題班會課，緊扣一年級新生身心特點和年齡特征，融知識性、趣味性、教育性于一體，寓教于樂，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境中，通過聽兒歌、做游戲、看繪本、講故事、角色表演、自我展示等豐富多彩的形式，引導學生快樂地學習與生活，及時分享自己的體會與感悟，循序漸進地幫助孩子消除害羞心理，學會大方自信地與同學交往。

當然，本節(jié)班會也有不足的地方：一是若能在事先了解每一位新生的基礎上，尤其是若能根據(jù)膽小靦腆、交往能力較弱的孩子的實際情況，有針對性地設計并開展班隊活動，則效果更佳；二是若能邀請部分家長一起參與，氣氛會更熱烈；最后還應該和家長及時就這節(jié)班會內(nèi)容進行溝通，贏得家長的支持，相信一定能讓學生更快、更順利地適應新學校生活。

（作者單位：浙江省常山縣天馬鎮(zhèn)第二中心小學）