吉林省延邊州委組織部

生前，他只留下這唯一的一張照片。

學生時代，他品學兼優(yōu)，積極參加和組織反日愛國運動。

國難當頭，他毅然投筆從戎，抗日救國，19歲加入中國共產黨，21歲成為東北抗聯(lián)高級將領。他艱苦奮戰(zhàn)，英勇殺敵，27歲獻出了自己年輕而寶貴的生命。黨和人民永遠銘記這位優(yōu)秀的中國共產黨黨員、東北抗日聯(lián)軍第一路軍第三方面軍指揮——陳翰章。

敦化，古稱敖東城，1882年建縣。一座歷史悠久而又充滿現代氣息的東北小城，也是一座不屈的城市、英雄的城市。

1913年6月14日，一個初生男嬰的啼哭聲打破了敦化縣半截河屯這個小山村原有的寂靜。陳海，滿族，是這個男嬰的父親。陳海和父親陳寶珠都沒有念過書，卻給這個剛剛出生的男嬰起了一個很有文化又很響亮的名字——翰章。

白立云，陳翰章的鄰居，比陳翰章小五歲。2003年，已經八十五歲的白立云老人，還清晰地記得陳翰章兒時的樣子。

同期 白立云（陳翰章鄰居）（2003年采訪）： 陳翰章個頭兒比我稍微猛（高）點，瓜子臉。

九歲那年，陳翰章被送入本村私塾讀書。第二年，轉入敦化縣城內的私塾就讀。

1927年春節(jié)前，敦化縣教育局主持招考私塾教員。陳翰章的私塾先生桑志學想測試一下他這位得意門生的水平，就讓他報名應試。全縣有37人報考，其中36人是成年人，只有陳翰章不足十四歲。

同期 楊明谷（東北抗聯(lián)史學者）：等榜貼出來以后，他考了第四名，當時一哄，敦化出了個“小才子”。

1927年3月，陳翰章考入敦化縣剛剛成立的唯一一所中學——敦化縣私立敖東初級中學。

為了確保教學質量，學校不惜重金從國外購進了全套的理化實驗設備，從全國各地陸續(xù)聘請了眾多優(yōu)秀教師來校任教。郭度就是其中的一位。

陳翰章同學范廣明在回憶文章中這樣回憶道：“郭先生教書的工作熱情是驚人的，與其說他是在教書，不如說他是在拼命。郭先生這種忘我的服務精神，深深地感染了陳翰章和我。”

受郭度勤奮敬業(yè)精神的影響，陳翰章和范廣明在初中二年級就養(yǎng)成了寫日記的習慣。

（范廣明回憶文章《陳翰章的青少年時代》）：“從那天起，他就和我展開了寫日記的競賽，直到一九三〇年四年制畢業(yè)時，我們兩個人沒有一天中斷過寫日記。在這場毅力和意志的競賽中，誰也沒有敗北，誰也沒有戰(zhàn)勝對方，都取得了滿分。”

這本《獨立守備步兵第八大隊戰(zhàn)史》，作者是當年“討伐”陳翰章抗聯(lián)部隊的日軍獨立守備步兵第八大隊副官手島丈男。該書收錄了陳翰章的48篇日記，是他在東北抗聯(lián)極端艱苦的時期寫下的。這些日記的內容在該書中做了刪減，已經被譯成了日文。原文在哪里，到底有多少篇日記，至今還是個謎。

但我們由此可以判定：陳翰章中學時代養(yǎng)成的寫日記的習慣一直沒有間斷，即使在最艱苦的抗日游擊戰(zhàn)時期也仍在堅持。

在敖東中學讀書期間，受一些進步教師思想的影響，陳翰章開始關心政治，關心國家的前途和民族的命運。

范廣明在《陳翰章的青少年時代》一文中這樣回憶道：“他雖年長我一歲，但在現實生活中，他似乎比我大很多。其實他的確是一個成熟早的少年。他那時已經深入到席卷全國的反日愛國運動中去，有時還參加領導工作。而我只是跟著搖旗吶喊，并不理解運動的意義，對于他以學生會的身份所參加的領導活動，我更有隔岸觀火之感。”作為敖東中學學生自治會的主要成員，陳翰章積極組織領導學生參加了反對日本帝國主義修筑吉會鐵路的愛國運動。

同期 李茂杰（《東北淪陷史》常務總編）：日本通過（修建）這條線路，向東北運了大批兵源、武器彈藥，而拉走的是中國的大量物資，這是在掠奪。

1930年12月，陳翰章從敖東中學初中畢業(yè)。

這是我們在延邊朝鮮族自治州檔案館查到的當年敖東中學畢業(yè)成績單。陳翰章的操行、體育成績?yōu)榧祝瑢W業(yè)成績?yōu)?4.2分，名列全班第一。

在畢業(yè)典禮大會上，陳翰章登臺發(fā)表演講：“我立志從事教育事業(yè)，目的是為了培養(yǎng)優(yōu)秀人才，改造國家，使國家獨立富強。但是帝國主義卻不叫我們這樣做，想把我們變成他們的附屬國！同學們，假如我們的理想被帝國主義的侵略而打破的話，我將毫不可惜。為了祖國，我一定投筆從戎，用我手中的槍和我的鮮血、生命趕走敵人！”。

畢業(yè)晚會上，陳翰章所在的一班演出了話劇《芙蓉花淚》。這是一出以禁煙為主題的帶有濃厚時代色彩的愛情喜劇。陳翰章在戲中扮演男主角，是一個參加北伐的革命軍人。

兩年后，陳翰章便從話劇里的軍人角色成為了現實中的一名真正的軍人，戰(zhàn)斗的足跡遍及長白山麓、鏡泊湖畔。

（范廣明回憶文章《陳翰章的青少年時代》）：“后來他從山中給我來信時還說，期盼有朝一日能夠凱旋故里和父老們歡聚一堂，重演此劇。當時我看信時，還回想當年他在劇中飾演北伐軍人的瀟灑情景。”

遺憾的是，陳翰章沒有等到抗戰(zhàn)勝利的這一天，再也沒有了重演此劇的機會。而他那英俊瀟灑的形象，卻永遠樹立在人民的心中。

1930年12月，陳翰章從敖東中學畢業(yè)后，被聘用到敦化縣縣立第一小學任教。

（范廣明回憶文章《陳翰章的青少年時代》）：“翰章同志因家在農村，只身在校食宿，更不分黑夜白天地為自己班學生的課內課外活動忙碌不息。”

1931年8月，陳翰章來到縣民眾教育館工作，成了館里唯一的一名講演員。

同期 朱立春（吉林省社會科學院民族所所長、研究員）：陳翰章每周都要向民眾講解一次國內外的大事，他認為這是最好的能夠激起民眾民族情懷的一種方式。所以為了能夠第一時間掌握國內外的大事動態(tài)，他訂閱了國內的一些主流報刊，像《申報》《大公報》《新民報》等。

1931年9月18日，日本關東軍按照事先的預謀，派兵炸毀沈陽柳條湖附近的南滿鐵路路軌，然后嫁禍中國軍隊，以此為借口向駐守在沈陽北大營的中國軍隊發(fā)起進攻，發(fā)動了震驚中外的九一八事變。短短四個多月內，東北地區(qū)全部淪陷。

1931年9月19日，九一八事變的第二天，敖東中學的部分師生就從敦化火車站電報員楊振邦那里得到了消息。9月21日，敖東中學全體師生聚集在學校操場上，幾名老師登臺講話。

（范廣明回憶文章《在九一八的日子里》）：“首先是教史地的山東籍教師劉庭芝講話，他鼓勵學生要做好拿起槍桿子進行武裝抗日斗爭的思想準備。接著是教務主任兼語文教學的何靄人上臺反駁他的主張，他認為學生當兵不現實。幾百名學生鴉雀無聲地聽著他們的講話，不少人一邊聽一邊流著眼淚。”

眼淚阻擋不住災難的降臨。1931年9月23日上午11時15分，日軍榎本支隊占領敦化。敦化縣城烏云籠罩，而部分民眾并沒有意識到亡國的危機。為了讓民眾警醒起來，陳翰章仍堅持在民眾教育館里宣傳抗日思想，點燃民眾的抗日怒火。

（同學婁德埠回憶文章《民眾教育館的講演員》）：“我無家可歸，仍住在校內，民眾教育館便成了我每天的必到之處。每天講室里都坐滿了民眾，爭著看報紙，聽陳翰章反對日本侵略的講演。陳翰章在黑板上用白粉筆寫下非常醒目的‘日寇侵略東北史七個大字作為講演題目。”這個講演題目，引起了日本特務渡邊乙二的注意。

同期 楊明谷（東北抗聯(lián)史學者）：敦化有一個滿鐵出張所，所長是渡邊乙二，是個特務，他要對敦化有抗日思想的人做個記錄。所以日本軍隊一進來，渡邊乙二就把他收集的陳翰章的材料給了日本軍官了。

當日本憲兵荷槍實彈到民眾教育館搜捕時，事先得到消息的陳翰章已經離開了民眾教育館，回到了鄉(xiāng)下老家半截河。

（該片榮獲中組部黨員教育電視片觀摩交流活動歷史文獻紀錄片二等獎；吉林省第十一屆黨員教育電視片觀摩交流活動歷史文獻紀錄片一等獎。）