采礦工程專業(yè)校外實習(xí)教學(xué)改革探討

李志剛，艾德春

（六盤水師范學(xué)院，貴州 六盤水 553004）

采礦工程專業(yè)校外實習(xí)教學(xué)改革探討

李志剛，艾德春

（六盤水師范學(xué)院，貴州 六盤水 553004）

本文通過分析總結(jié)目前采礦工程專業(yè)校外實習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀與不足，根據(jù)采礦專業(yè)實習(xí)教學(xué)改革的要求，提出了較為具體的實習(xí)教學(xué)改革措施，并以此為基礎(chǔ)制定相關(guān)的實習(xí)教學(xué)規(guī)范，從而提高采礦工程專業(yè)校外實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

采礦工程；實習(xí)教學(xué)；改革

近年來，隨著煤炭形勢的變化、就業(yè)形勢的變化、煤炭企業(yè)自身組成以及其他因素的綜合影響，采礦工程專業(yè)學(xué)生的校外實習(xí)教學(xué)面臨很多新的問題。為進一步規(guī)范實習(xí)教學(xué)管理工作，提高實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，急需針對采礦工程專業(yè)學(xué)生實習(xí)教學(xué)的現(xiàn)狀與不足進行實習(xí)教學(xué)改革。

1 采礦工程專業(yè)校外實習(xí)現(xiàn)狀與不足

1.1 實習(xí)安排不合理

以往的實習(xí)教學(xué)，雖然建立了實習(xí)基地，但實習(xí)安排過程中，煤礦接受實習(xí)的積極性并不高，安排的實習(xí)內(nèi)容可能會受到地點的限制，此外，在以往的實習(xí)開始前，實習(xí)的時間安排有時需要根據(jù)實習(xí)企業(yè)的接待時間來安排，學(xué)生對什么時候去實習(xí)，去哪實習(xí)都比較迷茫。

1.2 實習(xí)考勤不夠嚴(yán)格

以往的實習(xí)常常出現(xiàn)學(xué)生私自離開實習(xí)單位，請假原因不夠明確，考勤時不及時簽到等問題，這直接影響到整個實習(xí)的正常工作，實習(xí)單位對本專業(yè)學(xué)生的印象也會因此大打折扣，從而直接影響到學(xué)校的聲譽。

1.3 實習(xí)過程記錄不清

本專業(yè)的實習(xí)主要是到煤礦進行現(xiàn)場學(xué)習(xí)，很多時候企業(yè)會安排相關(guān)專業(yè)工作人員給學(xué)生教學(xué)，但是在教學(xué)過程中，很多同學(xué)不認(rèn)真聽課，甚至出現(xiàn)缺曠、遲到早退等現(xiàn)象，對課程的內(nèi)容無法做到真正了解和熟悉，大大降低了實習(xí)教學(xué)的作用。

1.4 實習(xí)考核制度不夠完善

以往的實習(xí)考核制度主要根據(jù)學(xué)生的實習(xí)平時成績和實習(xí)報告成績進行評定，綜合成績方面實習(xí)平時成績和實習(xí)報告成績各占50%，其中實習(xí)平時成績主要通過考勤來評分，評分形式比較單一，而在實習(xí)過程中，學(xué)生的實習(xí)表現(xiàn)應(yīng)該包含多個方面，比如實習(xí)期間的考勤情況、行為表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況以及知識掌握情況等等，因此實習(xí)考核制度亟需完善。

1.5 實習(xí)表現(xiàn)評價制度欠缺

學(xué)生在實習(xí)期間的表現(xiàn)對于學(xué)習(xí)的影響是巨大的，而由于實習(xí)表現(xiàn)評價制度的欠缺，學(xué)生在思想上，行為上以及學(xué)習(xí)態(tài)度上都無法滿足要求，比如對每一個實習(xí)項目很少總結(jié)，老師對學(xué)生的實習(xí)情況沒有做到及時了解，此外，實習(xí)單位對本專業(yè)實習(xí)的學(xué)生的表現(xiàn)評價也比較欠缺，因此，學(xué)校想要了解學(xué)生實習(xí)情況和實習(xí)單位對本專業(yè)實習(xí)的建議都比較困難，無法做到根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)和實習(xí)單位意見及時解決實習(xí)教學(xué)中存在的一些問題。

1.6 企業(yè)參與度不高

近年來，由于煤炭形勢的下滑，煤礦企業(yè)在保障生產(chǎn)的同時，很難兼顧高校安排的實習(xí)教學(xué)工作，實習(xí)教學(xué)的參與度不高，這直接導(dǎo)致實習(xí)教學(xué)工作無法順利開展，學(xué)生到了煤礦后不能做到全面了解實習(xí)的內(nèi)容，很難到達預(yù)期的教學(xué)效果。

2 校外實習(xí)教學(xué)改革的措施

針對上述采礦工程專業(yè)校外實習(xí)教學(xué)過程中存在的主要問題，提出以下幾個方面的改革措施：

2.1 做好實習(xí)安排與計劃

實習(xí)安排與計劃的編寫要求做到安排合理，于學(xué)期開學(xué)后第二周提出實習(xí)時間、地點和人員的安排，并將其交給本專業(yè)實習(xí)負(fù)責(zé)人，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一通知實習(xí)帶隊教師及實習(xí)學(xué)生相關(guān)事宜及要求。

2.2 規(guī)范實習(xí)教學(xué)審核

實習(xí)開始前3周填寫好《專業(yè)實習(xí)（見習(xí)）審批表》，對學(xué)生的實習(xí)資格進行審批，若有不滿足實習(xí)要求的學(xué)生要及時通知，并根據(jù)情況進行處理，然后再將審批表送至學(xué)校審批，確定最終實習(xí)學(xué)生人數(shù)。

2.3 改革實習(xí)內(nèi)容與教學(xué)方法

（1）嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。根據(jù)實習(xí)時間安排編寫實習(xí)考勤表，實習(xí)過程中要求學(xué)生每天早、中、晚均按時簽到，若學(xué)生出現(xiàn)遲簽的情況，要進行警告，并根據(jù)情況進行說服教育；實習(xí)過程中學(xué)生若有緊急情況需要請假的，帶隊老師必須匯報，經(jīng)同意后方可讓學(xué)生離開實習(xí)單位；實習(xí)過程中學(xué)生擅自離開實習(xí)單位或失去聯(lián)系，帶隊老師必須先匯報，由學(xué)院進行處理。

（2）增加實習(xí)筆記。實習(xí)過程中要求學(xué)生保質(zhì)保量的完成實習(xí)筆記，實習(xí)筆記必須采用統(tǒng)一的筆記本，用于記載和總結(jié)實習(xí)期間主要實習(xí)過程。具體內(nèi)容包括：要有具體的時間、地點；實習(xí)過程主要環(huán)節(jié)與技術(shù)要點；結(jié)合本專業(yè)的課程，記錄實習(xí)過程中的見聞要點；每天進行簡要的總結(jié)。每個學(xué)生的筆記必須根據(jù)實習(xí)內(nèi)容獨立完成，杜絕相互抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)雷同現(xiàn)象則筆記視為無效而記零分。不能簡單潦草，要根據(jù)實習(xí)安排的內(nèi)容每天上、下午分別記錄。

（3）提高實習(xí)報告要求。實習(xí)報告必須運用所學(xué)專業(yè)知識，分析實際工作中遇到的問題，總結(jié)工作經(jīng)驗，撰寫實習(xí)報告要認(rèn)真，嚴(yán)禁抄襲或代做；報告采用統(tǒng)一打印的實習(xí)報告，要求觀點明確，論據(jù)詳實，條理清楚，文字簡練，格式規(guī)范。實習(xí)報告的內(nèi)容必須嚴(yán)格按照內(nèi)容大綱和格式進行撰寫，每個章節(jié)的內(nèi)容要根據(jù)實習(xí)過程中所見所聞?wù)鎸嵉倪M行撰寫，實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生要及時將報告交到帶隊老師處，并有帶隊老師進行批閱和評分。

（4）改革實習(xí)教學(xué)考核方法。實習(xí)最終考核主要根據(jù)學(xué)生的考勤、平時表現(xiàn)、實習(xí)筆記撰寫和實習(xí)報告撰寫四個方面進行考核，帶隊老師嚴(yán)格按照這四項內(nèi)容的評分標(biāo)準(zhǔn)對每一位學(xué)生進行評分，實習(xí)評分標(biāo)準(zhǔn)如下：

①平時成績總評=平時表現(xiàn)×30%+考勤×40%+實習(xí)筆記×30%；

②綜合成績=平時成績總評×50%+末考成績（實習(xí)報告成績）×50%。

（5）新增實習(xí)表現(xiàn)評價。實習(xí)過程中，為準(zhǔn)確了解各單位對本專業(yè)實習(xí)學(xué)生的評價，要求帶隊老師與實習(xí)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人溝通，由實習(xí)單位填寫《校外實習(xí)單位評價表》，對學(xué)生在本單位的實習(xí)情況進行評價。此外，為評價學(xué)生在實習(xí)過程中的具體表現(xiàn)，各帶隊老師和學(xué)生需要共同完成《實習(xí)表現(xiàn)鑒定表》，主要內(nèi)容包括學(xué)生對每一個實習(xí)項目的學(xué)習(xí)情況概要以及帶隊老師對學(xué)生實習(xí)情況的評價。

（6）實習(xí)教學(xué)總結(jié)。①帶隊老師實習(xí)工作總結(jié)。實習(xí)結(jié)束后，帶隊老師必須撰寫一份實習(xí)工作總結(jié)，主要內(nèi)容包括實習(xí)目的、學(xué)生名單、實習(xí)單位介紹、實習(xí)內(nèi)容及過程、實習(xí)效果、實習(xí)存在問題及建議等，實習(xí)工作總結(jié)內(nèi)容及格式要求做到統(tǒng)一、規(guī)范，完成后于實習(xí)結(jié)束一周內(nèi)上交。②實習(xí)質(zhì)量分析。實習(xí)結(jié)束后，要對本次實習(xí)質(zhì)量進行分析，實習(xí)若分一組，實習(xí)質(zhì)量分析表由帶隊老師寫，成績交給教研室主任和教學(xué)秘書各一份；實習(xí)若分多組，帶隊老師把成績及報告交給專業(yè)實習(xí)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人對各組成績分專業(yè)進行匯總，成績交給教研室主任和教學(xué)秘書各一份，實習(xí)質(zhì)量分析表由教研室主任根據(jù)成績寫實習(xí)質(zhì)量分析。③教研室實習(xí)總結(jié)。帶隊老師完成后實習(xí)工作總結(jié)后統(tǒng)一交給教研室主任，由教研室主任根據(jù)各組實習(xí)情況撰寫一份實習(xí)工作總結(jié)，主要內(nèi)容包括實習(xí)安排、實習(xí)基本情況、工作開展情況、實習(xí)效果、實習(xí)效果、實習(xí)存在問題及建議等，完成后于實習(xí)結(jié)束一周內(nèi)上交。④實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)教研室主任完成實習(xí)工作總結(jié)后統(tǒng)一交給專人匯總，并撰寫一份實習(xí)教學(xué)工作總結(jié)，主要內(nèi)容包括實習(xí)安排、實習(xí)基本情況、工作開展情況、實習(xí)效果、實習(xí)效果、實習(xí)存在問題及建議等，實習(xí)工作總結(jié)內(nèi)容及格式要求做到統(tǒng)一、規(guī)范，完成后于實習(xí)結(jié)束一周內(nèi)上交進行存檔。

2.4 實習(xí)資料歸檔

各項實習(xí)工作完成后，統(tǒng)一對學(xué)生的實習(xí)資料進行歸檔，檢查后存放資料室，歸檔順序如下：

實習(xí)安排→實習(xí)申請表→實習(xí)考勤表→實習(xí)表現(xiàn)鑒定表→實習(xí)筆記→實習(xí)報告→帶隊老師總結(jié)→實習(xí)質(zhì)量分析→校外實習(xí)單位評價→教研室實習(xí)總結(jié)。

3 結(jié)語

采礦工程專業(yè)實習(xí)是一個較為系統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，其教學(xué)作用不僅僅在于能夠讓學(xué)生接觸礦山實際，更在于讓學(xué)生融入社會，在實習(xí)過程中體會工作的樂趣，增長見識。改革后制定的規(guī)范及要求，要想在短時間內(nèi)達到預(yù)期的效果是比較困難的，因此，實習(xí)教學(xué)的改革必須根據(jù)不同時期煤礦形勢的不同，進行不斷的探索和提高，這樣才能真正培養(yǎng)出緊跟時代步伐，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的采礦類人才。

［1］郭保華.采礦工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)狀及改革措施［J］.陜西煤炭，2007（05）.

［2］弓小平，木合塔爾.扎日等.我國采礦工程專業(yè)改革現(xiàn)狀與問題［J］.高等理科教育，2010（03）.

［3］董會臣.探究我國采礦工程專業(yè)改革現(xiàn)狀與問題［J］.民營科技，2013（03）.

［4］李寶富，韋四江.采礦工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)新模式探索［J］.陜西煤炭，2009（03）.

10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.19.052

貴州省教育廳教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程重點項目（黔高教發(fā)［2013］446號）；六盤水師范學(xué)院精品課程（合同編號：LPSSYjpkc201403）；貴州省第二批國家級采礦工程專業(yè)綜合改革試點項目（黔高教發(fā)［2013］446號）；貴州省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目（黔教高發(fā)［2012］426號）。

李志剛（1988-），男，貴州盤縣人，碩士，助教，從事采礦工程專業(yè)的教學(xué)和科研工作。