攝影男孩捕捉世界的美麗

文|李廣軍

攝影男孩捕捉世界的美麗

文|李廣軍

“兒子的全國攝影獎(jiǎng)比我預(yù)期的要來得早一些，但正是一分耕耘一分收獲。”龔子杰的父親龔文彬認(rèn)為，兒子取得現(xiàn)在的成績并不是偶然。

龔文彬是湖南衛(wèi)視新聞中心的首席攝影師，但他一開始并沒有刻意去挖掘兒子攝影方面的潛能。這位70后爸爸一直秉承著“讓孩子沿自己選擇的路走下去”的理念，想讓子杰快樂而充實(shí)地成長。

直到兒子4歲時(shí)，龔文彬的想法才發(fā)生了改變。“那一天在烈士公園，子杰拍攝了一張構(gòu)圖很美的落日湖景，前面是飄曳的柳枝、中間湖水泛起一圈圈漣漪、背景是溫暖的落日……”龔文彬笑稱，他一直把這個(gè)時(shí)刻當(dāng)作兒子攝影之路的起點(diǎn)，“那個(gè)時(shí)候就想，這孩子說不定還真有攝影的天分呢！”

于是，自然而然地，小子杰的生活中有了攝影，從前景、背景到焦距、補(bǔ)光，從純粹好玩到思考構(gòu)圖、提煉主題……他的攝影之路從此起步。

觀察、思考，攝影技巧之外更多的是人文關(guān)懷

優(yōu)秀的攝影者必備的專業(yè)素質(zhì)，就是要不停地打量生活、打量世界。龔文彬時(shí)時(shí)鼓勵(lì)兒子端起相機(jī)，透過鏡頭冷靜觀察生活、堅(jiān)持獨(dú)立思考，要求他在按下快門之前，要先思考作品三個(gè)“有”：有主題思想，有嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)圖，有精彩瞬間。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)了表達(dá)自我的重要性，而決不要為迎合觀者而攝影。在給兒子攝影作品寫下的點(diǎn)評(píng)中，龔文彬提醒他在創(chuàng)作中要多一些人文關(guān)懷，多一些愛心和溫暖。于是，我們?cè)谶@個(gè)男孩幾年來拍攝的精彩照片中，看到了快樂，看到了時(shí)光流逝，看到了歷史的厚重與現(xiàn)實(shí)的沖擊。

龔子杰在讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，上課時(shí)聽到老師說長沙的環(huán)境污染很嚴(yán)重，湘江到處漂浮著垃圾，如此下去將喝不到干凈的水。于是，年僅9歲的他萌發(fā)了一個(gè)念頭：用相機(jī)記錄身邊的瀏陽河是如何遭受污染的。大約有半年時(shí)間，他利用周末時(shí)間在湘江和瀏陽河拍攝各種形形色色的排污口：有明目張膽公然把生產(chǎn)污水直接排入的，有遮遮掩掩把生活垃圾排入的……

“在瀏陽河四方坪段，我拍到一片河灘上大片死去的魚兒，中間是干涸的河床，遠(yuǎn)處是林立的廠房。我希望能用照片的方式提醒人們要珍惜自己的生存環(huán)境，如果魚兒都不能自由游弋在河流了，那下一個(gè)遭殃的就是我們?nèi)祟愖约?。”他的這幅《瀏陽河之殤》和10歲在月湖公園拍攝的《長沙風(fēng)光》、11歲拍攝的《中國鄉(xiāng)村葬禮》一樣，體現(xiàn)著一名學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的觀察和思考。

成長中，父親是他的良師益友

龔文彬從內(nèi)心里并不希望兒子把攝影當(dāng)作職業(yè)，也沒有刻意讓他達(dá)到一個(gè)怎樣的高度，一切順其自然：“把攝影當(dāng)作愛好，活出他自己的內(nèi)心就可以了。”無論是藝術(shù)創(chuàng)作還是生活成長，龔文彬都是兒子的良師益友，也盡到了一個(gè)合格爸爸的責(zé)任。

作為湖南衛(wèi)視的首席攝影師，龔文彬身體力行的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓兒子龔子杰耳濡目染，成為兒子成長路上的精神食糧：曾經(jīng)在2008年湖南遭遇50年不遇的冰災(zāi)時(shí)頂著冰雪、冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行航拍，也曾經(jīng)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心從晚上10點(diǎn)工作到凌晨5點(diǎn)，每隔15秒曝光一次拍了1 500張照片，成就一張美妙絕倫的酒泉航天城星軌圖……

龔文彬告訴兒子：“在今后的創(chuàng)作和學(xué)習(xí)過程中，你會(huì)遇到許多困難，會(huì)面臨堅(jiān)持或放棄的選擇，但我相信你一定會(huì)堅(jiān)持下去，直到實(shí)現(xiàn)自己的攝影夢(mèng)想，如同現(xiàn)在爸爸身邊這些最優(yōu)秀的攝影記者們，他們每個(gè)人都是從挫折中走向成功的?！?/p>

獲獎(jiǎng)作品《墻頭草》的拍攝過程

在學(xué)習(xí)方面，龔文彬認(rèn)為，學(xué)好文史重在理解，而理解的最佳方法莫過于在廣泛閱讀不同觀點(diǎn)的文史資料之外，親臨歷史現(xiàn)場(chǎng)去體會(huì)、考證觀點(diǎn)。他說：“如果說書本是有字書，那么社會(huì)生活就是一本厚厚的無字書，讀有字書是打好底子，讀無字書是做深學(xué)問?！?/p>

正是帶著這種想法，龔文彬從子杰小學(xué)五年級(jí)就帶他開始了歷史探尋之旅。每年暑假他都會(huì)特意請(qǐng)公休假帶著兒子到處旅游，邊走邊拍。他們從重慶出發(fā)，乘船沿三峽而下，登白帝城，穿瞿塘峽，抵達(dá)宜昌；第二年，選擇從古都西安起步，登天險(xiǎn)華山，傾聽壺口瀑布的隆隆怒濤；第三年，他們從青海出發(fā)，走青藏鐵路，穿過可可西里進(jìn)拉薩。

很喜歡地理的龔子杰每到一個(gè)地方都能創(chuàng)作出一批很有想法的攝影作品。父親帶他讀這些無字書的最大收獲，就是讓書本上的抽象知識(shí)變得親切可感，新的歷史感受也慢慢滲透在他的攝影作品里，傳遞出一個(gè)中學(xué)生不同于我們成年人的生活觀察。

2015年，8月的北京，酷暑未消，龔氏父子早出晚歸，徜徉在圓明園、頤和園和故宮的光影世界里。在故宮，龔子杰透過一扇脫漆的紅色宮門拍攝里面又一扇宮門，引得背后聚集的游客們一陣指指點(diǎn)點(diǎn)，但他只是專注著自己鏡頭里的畫面。半個(gè)小時(shí)后，他拍攝了一張照片：朱紅的故宮墻頭上，影印著一棵孤獨(dú)的小草。龔子杰說，他當(dāng)時(shí)的想法是——這根小草很孤單，但它也很堅(jiān)強(qiáng)，在風(fēng)中努力挺立著。

就是這張照片《墻頭草》，獲得了2014美國《國家地理》全球青少年攝影大賽中國賽區(qū)“野外度假類”一等獎(jiǎng)。著名攝影師李少白在點(diǎn)評(píng)這幅作品時(shí)說：“這幅作品的構(gòu)圖極為大膽，黑、紅、藍(lán)三大色塊形成觸目的對(duì)比，其結(jié)果是突顯出墻頭草的孤獨(dú)與弱小。畫面是無聲的，深宮里被壓抑的生命卻似乎有了些許動(dòng)靜?！?/p>

墻頭草

未來規(guī)劃：拍出美麗的世界

2016年2月，小龔跟隨老龔所在的湖南衛(wèi)視“直播惹巴拉”攝制團(tuán)隊(duì)，奔赴湘西龍山縣的土家族山寨，老龔拍電視，小龔拍照片。期間，父子倆還進(jìn)行了攝影PK賽：針對(duì)同一個(gè)題材一起拍攝，看看到底誰的作品更精彩。讓龔文彬欣喜的是，兒子的一些作品拍得比他還好：“從視角到構(gòu)圖再到主題，他拍得非常有味道！”

龔子杰幫村里的孩子和老人拍攝了許多照片。他說：“今年中考后，我將再赴惹巴拉，把照片送給老人和孩子們，我可以想象出他們看到自己開心時(shí)的笑臉?！?/p>

“身臨現(xiàn)場(chǎng)，捕捉精彩而鮮活的新聞畫面。”規(guī)劃自己的未來時(shí)，龔子杰語調(diào)堅(jiān)定地說，“希望大家通過我的攝影作品看到世界的美麗?！?/p>