“微”投入制作優質微課

范承偉

【摘 要】 隨著教育信息化水平的不斷發展，微課已經成為教育信息化領域重要的教育技術。在積極推動微課建設的同時，如何通過低成本的制作方式，用最短的時間和精力、最低的成本制作最為美觀、實用的優質微課，已經成為各級部門探討的重點，對深化微課應用與發展有著積極而又重要的影響。

【關鍵字】 微課制作；微課；微課視頻

傳統的視頻教學模式，大多以課堂實錄、專家講座、完整錄像課形式呈現，視頻包含內容多、播放時間長、節目形式普遍單一，學生往往不能長時間注意力集中，同時缺乏有效互動，教學效果差。而微課以微型教學視頻為主體，針對某一知識點或教學環節設計情景化教學，具有時間短、教學內容明確、任務突出、便于制作和觀看的特點。微課符合現代社會移動學習知識的需要，不僅有利于學生個性化學習，還有利于教師專業水平的提高。但是并非投入的電教設備越多、運用的技術手段越高就一定能制作出優質的微課，而是要淡化技術手段，從學生學情出發，通過精心選題、巧妙設計，制作合適的微課，從而達到高效課堂、教學相長的目標。

一、選題精準，設計巧妙

選題是微課制作的重要環節，并不是所有教學知識點都適合制作成微課，因此教師在拍攝微課前要認真鉆研教學內容，針對某一教學重點、難點或具有普通性，易錯、易混淆的問題，通過微課形式展現教學內容。教師在設計制作微課時，要從學生實際情況出發，充分了解學生學習情況。每個微課在制作過程中要做到教學目標明確、教學思路清晰，能有效解決具體教學問題。因此微課可以根據教學實際需要，突破教室的局限性，綜合使用各種展示工具、多媒體表現形式，在各種位置、環境下錄制，錄制時應注重形式多樣化、趣味化，能有效激發學生學習興趣，切忌將微課拍成一堂完整的課堂實錄。

二、多種形式錄制微課

當前我們看到的微課形式單一，多數只是課堂教學片段的拍攝。要想制作一節優質的微課我們必須嘗試多種形式如：情景式內容講解，教師可以使用黑板，也可以使用白紙板書，清晰展示教學過程；可以使用屏幕錄像軟件錄制操作過程；也可以使用PowerPoint批注形式，講解某一知識點。選擇用什么表現形式，取決于課程教學實際需要。

1.DV拍攝。DV價格低、體積小、便于攜帶，在我們的生活中變得越來越普及。對于講授型、演示型課程，我們可以用三角架將DV固定，確定好取景范圍就可以進行拍攝，拍攝過程中教師應注意教態自然，可以把DV鏡頭當作學生，注重目光交流。錄制過程中如果出現口誤或錯誤，可以重講一遍，最后再通過視頻編輯軟件進行后期剪輯。

2.手機、平板拍攝。對于一些小場景的演示型微課，可以使用手機或平板完成，從而進一步提高教師自己制作微課的靈活性與便捷性。在錄制視頻前先準備好筆和紙，并將手機或平板固定在支架上，打開手機或平板的拍攝功能鍵，調整手機或平板的取景范圍，使整張白紙處于取景范圍內，同時注意不能將頭部攝入畫面，以免頭部遮擋文字，教師用筆在紙上清晰呈現演示操作過程。這樣的拍攝過程非常簡單、實用，方便教師隨時進行微課拍攝，避免大量前期準備，消耗教師精力，使微課變得想拍就拍。

3.屏幕錄像。屏幕錄像軟件適用于軟件操作類微課。教師可以使用Camtasia Studio屏幕錄像軟件進行電腦截屏操作的錄制，該軟件提供了屏幕錄像、視頻剪輯功能，我們可以根據實際需要，添加字幕、標注，并結合耳麥加以語言描述，在使用耳麥進行錄制時，不要將嘴靠耳麥太近，以免嘶嘶聲和爆破音錄進微課，影響教學效果。如環境情況相近，我們可以使用音頻軟件對錄音進行降噪。有時我們也可以將PowerPoint 2007及以上版本演示文稿直接轉換成微課視頻，讓學生進行觀看、學習。

因此，教師在實際錄制過程中，應該根據教學內容和實踐操作要求，靈活選擇攝像機、DV、平板、手機等拍攝工具。無論采用哪種工具、什么方式，都要以滿足教學要求為原則，熟練運用各種教學工具與技巧，制作優質的微課。

三、利用軟件后期編輯

視頻編輯作為最后一步，實際是對音、視頻的修正和完善。將拍攝好的視頻導入電腦，利用貍窩、會聲會影、Edius、Premiere、Adobe Audition等音視頻編輯軟件進行編輯。剪輯要符合學生視覺習慣和教學規律。檢查視頻中存在的問題，一定要注意在視頻中不能出現知識性錯誤，對教學過程中的停頓、拖沓聲音與畫面進行編輯、刪除，保證整節微課教學內容緊湊高效。同時為了保證微課的完整性，每節微課應該制作簡單的片頭，內容包括科目、教材版本、微課題目、作者及學校名稱等，使教學內容更加完整。編輯完成后，選擇合適的視頻格式進行視頻輸出。

微課教學在21世紀網絡時代有著十分廣闊的教育應用前景，因此微課的低成本制作有助于緩解教師制作微課的畏難心理，通過低成本制作方式，實現最短時間、最少精力，完成最美微課的目標，讓教師更多精力得到解放，去精心設計教學環節，從而滿足學生個性化學習的需求，促進教師自身專業成長。運用微課，從而使“高效課堂”不至成為一句空話，相信在不久的將來，微課一定會在教學中得到廣泛應用。