授人以漁，創新助力音樂夢

王曉宇

本屆快樂音匯上精彩迭出.小營員們齊聲高唱心中對于音樂的熱愛與夢想。

“當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。”維也納古典樂派代表人物海頓這段有關音樂的獨白，引起了后世無數音樂逐夢人的共鳴。

在貴州省黔東南侗族自治州從江縣小黃村，有一群在山間傳唱侗族大歌的“小精靈”，他們沒聽過海頓，但也有著一樣的音樂感受。“侗歌帶來了很多開心事，唱侗歌能去北京！”小黃村小黃小學四年級的潘敏霞告訴《中國新聞周刊》。

這次對話是在今年4月中旬，學生們正在他們的快樂音樂教室準備來北京表演的曲目《歌唱美好生活》，邀請他們來到北京的正是這間音樂教室的捐助方——梅賽德斯-奔馳。

再次見到他們是在一個半月后的北京中山音樂堂，2016年5月31日晚，第三屆希望工程·梅賽德斯-奔馳快樂音樂匯在此拉開帷幕。450余名來自梅賽德斯-奔馳快樂音樂教室項目支持的希望小學及經銷商資助學校的孩子，帶著精心編排的曲目唱響北京。

據了解，梅賽德斯-奔馳于2010年6月攜手中國青少年發展基金會 ，啟動了“梅賽德斯-奔馳‘樂動未來希望工程快樂音樂教室”項目，截至2015年底，梅賽德斯-奔馳已在全國30個省、市、自治區落成500所快樂音樂教室，超過25萬名孩子得以親身感受音樂魅力。

作為一家車企，梅賽德斯-奔馳為何會致力于音樂教育領域的公益事業？北京梅賽德斯-奔馳銷售服務有限公司高級執行副總裁，梅賽德斯-奔馳星愿基金管理委員會主席李宏鵬在接受《中國新聞周刊》采訪時給出了答案。

“教育決定一個國家和民族的未來，而音樂教育對于促進學生健康成長、全面發展有著重要的作用。”李宏鵬說。

現階段，對于大部分希望小學和農村小學而言，缺乏專門的音樂教室、音樂教學器材不達標、沒有專職的音樂教師是進行音樂教育的最大阻力。基于此，梅賽德斯-奔馳在2010年攜手中國青少年發展基金會啟動了音樂教育項目，并定義為“快樂音樂教室”，面向希望小學和一些農村基礎設施比較薄弱的學校來做公益扶助。

在李宏鵬看來，“快樂音樂教室”公益項目的投入與梅賽德斯-奔馳的品牌屬性密切相關，“作為汽車的發明者，世界上最著名的汽車品牌之一，我們希望不僅通過企業良好的業績體現品牌價值，更重要的是做好公益事業，通過我們的實際努力來回饋這個社會。”

值得一提的是，梅賽德斯-奔馳在開展“快樂音樂教室”公益項目時，始終秉承“授人以魚不如授人以漁”的理念。為了源源不斷為學校提供硬件、常態化的音樂教師培訓和音樂支教志愿者資源，梅賽德斯-奔馳與高校合作，目前已建立8個“音樂教育·星愿基地”。創新打造開放活動平臺，帶動經銷商、車主、員工和公眾參與到梅賽德斯-奔馳的公益項目中。

對于未來“快樂音樂教室”公益項目的可持續發展，除了整合資源、多元化帶動公眾參與，李宏鵬認為結合國家政策方針也是保障公益項目可持續推進的關鍵一環。

“國家‘十三五規劃中，明確強調了在教育現代化方面的重視，我們將響應‘十三五規劃的指示，繼續開拓社區志愿者平臺，推進鄉村現代化教育，助力更多中國少年實現心中夢想。”李宏鵬說。

未來，梅賽德斯-奔馳還將在公益方面繼續創新，發展經銷商公益平臺，星愿基金之間的項目實現有機聯動，比如配備音樂教室的學校繼續開展勞倫斯體育教育，同時公司內部資源也將進一步整合，從而打造更兼容并包、更開放的活動平臺。在參與渠道上也更加創新，利用經銷商網點和社交媒體平臺，讓更多有需求的人群可以從公益項目中受益。在內容策劃上也會針對不同族群的特點量身定制公益項目，吸引更多元化的公眾力量加入到公益中來，攜手呵護夢想，共筑星夢。