南江縣小河職業(yè)中學
——發(fā)力職教改革　提高人才質量

南江縣小河職業(yè)中學
——發(fā)力職教改革提高人才質量

目前，職業(yè)教育進入了快速發(fā)展期。巴中市南江縣小河職業(yè)中學順應職業(yè)教育發(fā)展潮流，改善學校辦學條件、提升高等職業(yè)院校基礎能力、改革人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了學校的跨越式發(fā)展。先后獲得“四川省首批示范性中職學校”“全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體”“全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學校”等稱號。

▲小河職中全景

強化三個保障，促進學校持續(xù)發(fā)展

強化辦學條件保障。小河職業(yè)中學辦學30多年，各級黨政在招生、就業(yè)、項目、編制等方面都給予職業(yè)教育政策支持，尤其是在辦學條件改善上不遺余力。僅災后重建、“國示”建設就投入各類專項資金達1億1千多萬元。如今，學校占地230余畝，建筑面積86000余平米，專業(yè)實訓樓4幢，實訓室71間。先后獲得“四川省首批示范性中職學校”、“全國中等職業(yè)學校德育工作先進集體”“全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學校”等稱號。

強化師資隊伍保障。教師隊伍建設是學校發(fā)展的核心競爭力，學校確立了優(yōu)化隊伍的師資建設目標。面向企業(yè)和“211”“985”大學引進優(yōu)秀人才，給予安家費和專項津貼，全額補助教師在職讀研、提升培訓、項目研發(fā)等費用；先后組織226人次參加各級培訓，其中到德國、新加坡培訓16人次、企業(yè)實踐100余人次；邀請名師、專家及企業(yè)精英、技術骨干來校授課；實施青藍工程，以老帶新；以賽課、技能大比武等交流為平臺，助推教師專業(yè)成長，先后有教師馬建華等6人分獲國家級一、二等獎，何倫鋒等18人獲得省級獎勵，袁俊益、何斌、楊志成等已成為知名專家。

強化學校生源保障。小河職業(yè)中學借力良好的招生環(huán)境，依靠自身的辦學水平和口碑，讓“愿讀職中、想讀小職”在學生和家長中成為風氣。2015年秋季招生甚至超過了1700人，達到了學校容納上限。學校現(xiàn)有在校生5368名，81個教學班，部分專業(yè)出現(xiàn)了超大班現(xiàn)象。

解決三個問題，促進學校科學發(fā)展

解決學校文化建設問題。引“企業(yè)文化進校園”，實施“7S”管理，開展優(yōu)秀企業(yè)文化展示周、校企共同舉辦技能節(jié)，實現(xiàn)了校園文化與企業(yè)文化的高度融合。確定特色發(fā)展的目標規(guī)劃，不斷完善基于學生的三個自信（對國家、學校、自身）為核心的特色育人模式。為農村基層培養(yǎng)儲備干部，實現(xiàn)“精準扶貧”，創(chuàng)新開設了“扶貧攻堅火線班”。

解決學校發(fā)展定位問題。學校始終堅持“立足農村、面向農業(yè)、服務農民”的辦學宗旨，不斷加大專業(yè)建設力度，創(chuàng)新培訓模式，服務“精準扶貧”，為地方經濟社會發(fā)展提供人才支持和智力支撐，助推了區(qū)域經濟的發(fā)展。一是依托“南江黃羊”“巴山土雞”“南江金銀花”等品牌，開展農民特色種、養(yǎng)殖技術培訓，服務“一村一品”戰(zhàn)略；二是針對文化層次較高的大中專畢業(yè)生、退伍軍人、現(xiàn)任村社年輕干部開展輻射式培訓，通過農村實用技術、農業(yè)投資與效益評估、農產品營銷等方面的培訓，使他們成為農村扶貧攻堅帶頭人；三是主動與建卡扶貧村和邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)系，根據(jù)基層需要的“菜單”，把課堂設在田間地頭，現(xiàn)場講授畜禽養(yǎng)殖、疾病防治、大棚蔬菜管理等實用技術，讓農民得到實惠。近年來，學校先后培訓轉復軍人、失地農民、返鄉(xiāng)民工、下崗再就業(yè)人員11211人，特別是縣畜牧局機關、基層獸防站工作人員以及縣內的養(yǎng)殖大戶，90%均是學校畢業(yè)生，是農村職業(yè)教育的一面旗幟。

▲現(xiàn)場實訓教學

▲實訓樓

解決學生學習出路問題。學校堅持以就業(yè)為先導、以能力提升為目標的育人方向，因材施教、分類指導。一是通過職教對口的“單招”“統(tǒng)考”，或套讀西南科技大學等高校的相應專業(yè)，為學生搭建高校直通車。學校職教對口本科升學人數(shù)連續(xù)15年居全市第一，2015年46人，占全市近三分之一；二是努力實現(xiàn)學生對口就業(yè)、優(yōu)質就業(yè)，就業(yè)率達100%，選送學生赴新加坡接受精密加工ITE項目訓練。目前已有何明寶、黃威、董尚元等20多人在新加坡就業(yè)，年薪20萬元左右。

推進三個創(chuàng)新，促進學校內涵發(fā)展

創(chuàng)新辦學模式，匯聚各方資源。先后與國家高新技術產業(yè)示范基地、四川北牧南江黃羊集團有限公司等共建實訓平臺；與上海恒翔電梯、團結電力公司、四川七彩林業(yè)等企業(yè)合作，實施“訂單培養(yǎng)”；與西南科技大學、川北幼兒師專合作，實施中高職銜接，引進優(yōu)質教學資源；與新加坡ITE工藝教育局上海現(xiàn)代應用技術培訓中心合作，異地分段培養(yǎng)；在政府主導下，與本地行業(yè)企業(yè)合作，組建南江農業(yè)職業(yè)教育集團，共享各方資源，推動校企共同發(fā)展。

創(chuàng)新培養(yǎng)模式，適應市場需求。學校對接企業(yè)需求，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共建工學結合理實一體的課程體系。目前各專業(yè)均已形成了獨具專業(yè)特色、適應崗位需求的人才培養(yǎng)模式，共同開發(fā)課程標準39門，專業(yè)核心教材24本，特色教材4本。同時，引進NFTE和SYB創(chuàng)業(yè)培訓模式，扎實開展創(chuàng)業(yè)教育，學校先后成立了“禮儀服務公司”“星星創(chuàng)業(yè)超市”“禽孵化中心”“電力、電梯安裝隊”“鼎峰計算機廣告服務公司”等經濟實體進行創(chuàng)業(yè)體驗，成立巴山土雞研究院并輻射農戶養(yǎng)殖進而組織合作社，集教、產、研于一體，提升了教師的專業(yè)研訓水平，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，有效指導了農民的致富技能。

創(chuàng)新教學模式，秉持“行動導向”。建立巴山生態(tài)牧業(yè)等82家校外實訓實習基地。廣泛應用“行動導向”教學法，采取項目式、引導式、情境演示等教學方法，讓學生在做中學、學中練。制定專業(yè)成長階段式菜單，督促學生掌握職業(yè)技能并拿到相應資質證書，學校為此建立了全國計算機等級考試中心、普通話等級測試中心、巴中市高級人才培訓基地、巴中市職業(yè)技能鑒定站。近年來，學生先后共獲得國家級省級獎12項、市級獎30項，雙證書獲取率達98%。

南江縣小河職業(yè)中學李勇胡紹榮