馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)：分校散布亞非歐，學(xué)生可自選校區(qū)

記者_(dá)周曉琪 編輯_胡是飛 供圖_馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué) 設(shè)計(jì)_胡婷

馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)：分校散布亞非歐，學(xué)生可自選校區(qū)

記者_(dá)周曉琪 編輯_胡是飛 供圖_馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué) 設(shè)計(jì)_胡婷

作為具有全球化創(chuàng)意教育視野的教育旗艦，馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)贏得了許多殊榮，得到了馬來西亞政府及社會的廣泛認(rèn)可。

馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)校園。

林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)（Limkokwing University of Creative Technology，下文簡稱LUCT），是馬來西亞一所頗具影響力的創(chuàng)藝學(xué)院，其前身是成立于1991年的林國榮創(chuàng)意工藝學(xué)院，由榮譽(yù)教授丹斯里拿督林國榮博士以自己的名字命名成立，林國榮博士作為創(chuàng)始人，擔(dān)任該校校長。

自成立以來，LUCT的辦學(xué)宗旨一直非常明確，就是培養(yǎng)精明能干、勇于接受挑戰(zhàn)、善于把握機(jī)會、不斷創(chuàng)新和提升未來生活品質(zhì)的年輕才俊。學(xué)校始終堅(jiān)持以創(chuàng)新教育為核心，林國榮博士認(rèn)為，賦予多才多藝的年輕人創(chuàng)意思考的能力，讓他們自由地汲取智慧的營養(yǎng)，掌握專業(yè)技巧，這是教書育人最主要的目標(biāo)。

與產(chǎn)業(yè)界密切合作幫助學(xué)生拓展行業(yè)資源

坐落在吉隆坡市區(qū)的普通房屋是LUCT的首個(gè)校址，在這里，學(xué)校經(jīng)歷多年發(fā)展，逐漸成為如今廣受贊譽(yù)的世界知名高等學(xué)府?！读魧W(xué)》記者了解到，在成立之初，LUCT就有意識地與業(yè)界加強(qiáng)互動(dòng)，積極和行業(yè)內(nèi)知名企業(yè)建立起聯(lián)系。這些企業(yè)，為學(xué)生提供了極為寶貴的業(yè)界經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)指導(dǎo)。和產(chǎn)業(yè)界的緊密聯(lián)系，成為LUCT的辦學(xué)優(yōu)勢之一。在成立不久，LUCT不斷強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能和動(dòng)手能力，以期幫助他們更好更迅速地適應(yīng)未來的職場生活，向知識經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)過渡。

進(jìn)入兩千年，LUCT升級為馬來西亞第一所被政府承認(rèn)的私立大學(xué)學(xué)院。林國榮繼續(xù)擴(kuò)大其職能和影響，積極通過與業(yè)界組織的互利雙贏合作，加速這些企業(yè)進(jìn)入知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代。學(xué)校建立了“馬來西亞設(shè)計(jì)創(chuàng)新中心（MDI）”，這不僅僅是有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，它還可以為相關(guān)行業(yè)提供發(fā)展的新思路、新理念，幫助企業(yè)推廣品牌，提升其在全球市場中的地位與品質(zhì)。很快，MDI成為世界上第一個(gè)在東南亞整合品牌設(shè)計(jì)研究專家、設(shè)計(jì)師、技術(shù)專家、學(xué)者和多媒體專家的廣闊研發(fā)平臺，對于馬來西亞的貿(mào)易經(jīng)濟(jì)起到了提升和促進(jìn)的作用。

LUCT獨(dú)特的教學(xué)理念在世界各個(gè)國家中廣受好評，并贏得了無數(shù)的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。其中包括：全球教育革新領(lǐng)袖獎(jiǎng)、杰出教育網(wǎng)站革新突出成就獎(jiǎng)、杰出門戶網(wǎng)站權(quán)威獎(jiǎng)、卓越大學(xué)網(wǎng)站權(quán)威獎(jiǎng)以及歐洲國際品質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)力、科技和創(chuàng)新大獎(jiǎng)等。創(chuàng)辦人林國榮獲非洲萊索托王國元首萊齊耶授予的最高騎士勛章，以表彰他向全球年青一代灌輸創(chuàng)意文化，以將科技與創(chuàng)意發(fā)揮至極限的杰出貢獻(xiàn)。

打破固有教學(xué)模式創(chuàng)新教育與實(shí)踐項(xiàng)目相結(jié)合

LUCT的創(chuàng)新教育，主要體現(xiàn)在教學(xué)模式的改革，打破固有的單純理論及繪畫學(xué)習(xí)，把新時(shí)代的設(shè)計(jì)課程并入實(shí)際實(shí)踐及項(xiàng)目中。在建校之初，學(xué)校藝術(shù)類課程設(shè)置就強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)的創(chuàng)新創(chuàng)意與實(shí)際項(xiàng)目的契合，藝術(shù)類課程實(shí)踐與理論比例約為7：3。在藝術(shù)教學(xué)中，LUCT從相關(guān)行業(yè)聘請大量具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的全職及客座教師、教授，為學(xué)生提供最全面的實(shí)踐輔導(dǎo)，從而確保學(xué)生的設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性，全面性及實(shí)用性。

創(chuàng)新教育不只是教學(xué)模式的革新或者課程設(shè)置的更新，更是教育者思想和思維的創(chuàng)新，如何與時(shí)俱進(jìn)的把創(chuàng)新創(chuàng)意的思維模式傳遞下去，如何讓學(xué)生學(xué)到把創(chuàng)新創(chuàng)意成功轉(zhuǎn)化為成果，這才是教育者的真正目的。林國榮博士對記者說，“創(chuàng)新思維是創(chuàng)業(yè)的沉淀，創(chuàng)業(yè)中執(zhí)行力與把控力是必不可少的，但是如果不能具有創(chuàng)新的思維模式，隨時(shí)緊跟時(shí)代的創(chuàng)新潮流，創(chuàng)業(yè)終歸無法走到你所期望的高度。執(zhí)行力與把控力決定了你能否創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)新決定創(chuàng)業(yè)者能否走向成功?！?/p>

馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)的特色專業(yè)：

動(dòng)畫監(jiān)制，字符動(dòng)畫師，3D動(dòng)畫師，3D建模，數(shù)碼啞光藝術(shù)家，文理藝術(shù)家，主程序程序員，圖像處理顧問，多媒體顧問，動(dòng)畫師，3d設(shè)計(jì)師/建模師，游戲開發(fā)，項(xiàng)目經(jīng)理，3d動(dòng)畫師，2d動(dòng)畫師，游戲藝術(shù)家，游戲模型師，紋理藝術(shù)家，3D動(dòng)畫師，3D模型師，IT顧問，電子商務(wù)顧問，信息系統(tǒng)分析師，數(shù)據(jù)庫管理員，MIS經(jīng)理，軟件工程經(jīng)理，IT商務(wù)分析師，主程序設(shè)計(jì)師，電腦游戲開發(fā)者，圖形成像，游戲程序員，控制臺程序員，AI程序員，虛擬實(shí)境技術(shù)專家，主程序設(shè)計(jì)師，軟件產(chǎn)品規(guī)劃（特色專 業(yè)）

數(shù)碼動(dòng)畫、廣告，多媒體與廣播、影像與數(shù)碼藝術(shù)、電視與電影，商業(yè)，時(shí)裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)，大眾傳播，錄音藝術(shù)，公共關(guān)系，繪測科學(xué)等。（最受歡迎的專業(yè)）

林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)學(xué)生就業(yè)率在85%以上，學(xué)生的就業(yè)方向根據(jù)科系劃分：

1革新設(shè)計(jì)系主要的就業(yè)方向：藝術(shù)總監(jiān)，攝影師，平面設(shè)計(jì)師，包裝設(shè)計(jì)師，通訊設(shè)計(jì)師，產(chǎn)品設(shè)計(jì)師，雜志或報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)師，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)師，展覽設(shè)計(jì)師。

2創(chuàng)意多媒體系主要的就業(yè)方向：游戲界面設(shè)計(jì)，2D游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)師，3D視覺效果設(shè)計(jì)師，制片人，音響設(shè)計(jì)師，音樂制作人。

3通訊傳媒廣播系主要的就業(yè)方向：印象制片人，廣播記者，公關(guān)人員，廣告公司經(jīng)理，撰稿人，編劇，專欄作家

4建筑與建筑環(huán)境系主要的就業(yè)方向：CAD設(shè)計(jì)師，項(xiàng)目管理，城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師，交通規(guī)劃師，景觀設(shè)計(jì)師，主題公園設(shè)計(jì)師，架構(gòu)設(shè)計(jì)，建筑攝影師，主題公園概念設(shè)計(jì)師。

5信息通訊技術(shù)系主要的就業(yè)方向：移動(dòng)解決方案專家，電腦游戲開發(fā)，系統(tǒng)分析員，系統(tǒng)工程師，網(wǎng)頁開發(fā)，軟件工程師，互聯(lián)網(wǎng)研究員，安全分析師。

6全球商業(yè)管理系：經(jīng)營管理主管，銀行家，商業(yè)策劃顧問，品牌管理顧問，媒體執(zhí)行，國際商業(yè)顧問，游戲市場營銷執(zhí)行。

在亞非歐三地建立分校學(xué)生自選校區(qū)，做環(huán)球畢業(yè)生

《留學(xué)》了解到，LUCT在亞洲、歐洲和非洲并同時(shí)擁有數(shù)個(gè)獨(dú)立校園，并且已陸續(xù)在印度尼西亞的雅加達(dá)、英國的倫敦、柬埔寨的金邊一博茨瓦納的哈博羅內(nèi)等國家和地區(qū)開設(shè)校區(qū)。學(xué)生有機(jī)會自由的選擇任一學(xué)年在各個(gè)分校就讀，從而不斷的開拓視野，成為一名具有國際經(jīng)驗(yàn)的環(huán)球畢業(yè)生。

英國是世界創(chuàng)意最集中的地區(qū)，也是世界最大的創(chuàng)意產(chǎn)地所在地。LUCT倫敦校區(qū)位于白金漢宮旁的古老建筑內(nèi)，現(xiàn)在主要是為各個(gè)校區(qū)的學(xué)生們提供實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí)和與各大企業(yè)交流的機(jī)會。校內(nèi)主要以短期1-2月和1-2學(xué)期交流生居多，學(xué)生們在倫敦校區(qū)可以充分把所學(xué)到的知識和所做的項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)進(jìn)行直觀對比，進(jìn)而明白自身的不足。

LUCT在東南亞開設(shè)的校區(qū)，如位于柬埔寨，巴厘島等地的校區(qū)主要培訓(xùn)設(shè)計(jì)和旅游管理類型的科目，這是根據(jù)當(dāng)?shù)氐奶厣O(shè)置的課程。旅游業(yè)的開發(fā)，需要人們結(jié)合創(chuàng)意設(shè)計(jì)來進(jìn)行，只有如此，才能在市場經(jīng)濟(jì)的競爭下，讓旅游業(yè)發(fā)揮自身最大的價(jià)值。風(fēng)景優(yōu)美的地方會帶來更多的設(shè)計(jì)靈感，對于學(xué)生來說，這樣更貼近自然。

非洲是未來世界發(fā)展最有潛力的地區(qū)，且絕大部分非洲學(xué)生從未接觸過創(chuàng)意設(shè)計(jì)類科目。LUCT進(jìn)入非洲的其中一個(gè)主要原因也是因?yàn)榉侵蕻?dāng)?shù)卣庾R到，當(dāng)?shù)厣鐣慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，需要大量懂得利用創(chuàng)意和設(shè)計(jì)來促進(jìn)社會發(fā)展的人才。目前，非洲本土五個(gè)校區(qū)有超過兩萬名學(xué)生同學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)卣矠樾^(qū)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。由于理解和接受程度的原因，目前還沒有歐亞的學(xué)生到過非洲校區(qū)進(jìn)行交流。

林國榮博士在接受采訪時(shí)表示，LUCT創(chuàng)建分校的目的是為了在全球范圍內(nèi)推廣LUCT的創(chuàng)意教育創(chuàng)意理念，讓更多的學(xué)生有機(jī)會接受林國榮式的創(chuàng)意性教育和，以更廣闊的視野來發(fā)掘創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)概念。校方并非沒有阻力，對于他們而言，如何使各國教育體制的細(xì)節(jié)與林國榮風(fēng)格更好的結(jié)合是最大的挑戰(zhàn)，這種創(chuàng)新的教育模式在絕大部分的發(fā)展中國家屬于一種“跳躍”，并非每個(gè)校區(qū)所在的國家都能很好的適應(yīng)?！霸趫?jiān)持自身教育特色的前提下適應(yīng)當(dāng)?shù)氐慕逃Ｊ绞俏覀冇龅阶畲蟮睦щy，時(shí)間和實(shí)踐是最好的解決方式，學(xué)生和家長的認(rèn)知與認(rèn)同，還有對創(chuàng)意的理解及成果的轉(zhuǎn)化將會逐步幫助我們建立每個(gè)風(fēng)格一致特點(diǎn)不同的校區(qū)?！?/p>

“學(xué)生在不同校區(qū)學(xué)習(xí)，這將對他們的成長和生活帶來哪些影響？”《留學(xué)》記者問道。

對此，林國榮博士表示，世界上每一個(gè)國際和地區(qū)都有其共性和差異性，不可否認(rèn)的是。某些差異性正在逐漸成為共性，這一點(diǎn)尤其體現(xiàn)在飲食，設(shè)計(jì)及文化領(lǐng)域上。這也是地球村的發(fā)展趨勢。所以這個(gè)時(shí)代的人才必須具備全球化的視野才能具備更長遠(yuǎn)的發(fā)展?jié)摿ΑW(xué)生們將會在不同的社會體制和形態(tài)下學(xué)習(xí)，體驗(yàn)不同社會發(fā)展需要的設(shè)計(jì)方向，從而發(fā)現(xiàn)最合適的發(fā)展模式，提前理解從差異性過渡到共同性的發(fā)展趨勢?！皣H化的教育為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐性和前瞻性提供了最大的保障，這也是我們一直以來的追求?！?/p>

馬來西亞林國榮創(chuàng)意科技大學(xué)創(chuàng)始人兼校長林國榮博 士。