幫孩子走出心理疾病的深淵

席娜

在鄭州市第八人民醫院門診部，一些患有心理疾病的孩子被父母帶著前來就診。該院副院長、主任醫師孔德榮說，孩子沉迷于網絡，家長期望過高、習慣呵斥孩子等，很容易使孩子患上網絡綜合征、學校恐懼癥、社交焦慮癥、抑郁癥等各種心理疾病。

網絡綜合征

16歲的小強，在鄭州市某中學上學，學習成績在班上一直名列前茅。由于父母工作忙，沒時間管他，不知什么時候他迷上了網絡游戲。寒假里，他更是不分晝夜地泡在網吧里打游戲。開學了，父母認為他會回到教室安心上課，可沒想到他坐在教室里，時常沉浸在網絡游戲當中，雙手不停地敲著課桌，口中還喃喃自語。盡管老師多次提醒他，但他的心仍無法回到課堂。家長在萬般無奈的情況下，求助于鄭州市第八人民醫院心理科。

專家點評：小強患的是典型的網絡綜合征（中度），他已對網絡產生了依賴，他把虛擬的網絡世界看成了自己生活的全部，嚴重影響了他的身心健康和學業。根據小強目前的情況，他需要立即住院治療，通過藥物控制其癥狀，并對其進行系統地認知及支持性心理治療，讓他重樹生活的勇氣，確立學習目標。

學校恐懼癥

小虎今年17歲，在學習方面，一直是班上的佼佼者。由于某種原因，他被送到郊區的一所封閉重點學校讀高中。由于生活方式不同，他與同學難以相處，而且在這種高手如云的環境中，他根本顯示不出自己的優越感。他多次要求轉學，但家長不同意。于是他心情不好，悶悶不樂，有一種莫名的壓抑感，后來逐漸發展到一進教室就胸口悶、心慌、出虛汗、煩躁不安。

專家點評：小虎患的是學校恐懼癥。此病形成的原因是家長期望過高，學習壓力大，缺乏人際交往技巧，以及適應環境能力較差等。治療上用抗抑郁藥物改善情緒，配合家庭心理治療，改變小虎及其家長對學習的認知態度，樹立適當的學習目標，這樣可取得良好的治療效果。

社交焦慮癥

溫文爾雅的小文今年15歲，是一名初二的學生。一次上課發言時，他出現了失誤，突然變得面紅耳赤、心慌出汗、張口結舌。后漸漸不敢在課堂上發言，甚至一到人多場合就出現上述情況，常常回避與人交往，怕自己在別人面前失態，怕與別人目光對視，逐漸孤僻，自我封閉。后來，在熟人面前，也常出現類似情況，為此，他無法上學。

專家點評：小文患的是社交焦慮癥，患病的原因是自卑，過分關注別人的評價，性格內向，缺乏人際交往的技巧等。通過藥物治療，改善患者的焦慮情緒，同時，配合系統的脫敏心理治療，為患者提供人際交往的技巧。經系統治療，效果良好。

抑郁癥

18歲的小蘭是某重點高中的一名學生，原來活潑開朗，學習成績一直很好，可近來少言寡語的，有時還暗自流淚，學習成績也直線下降，她還時常感到少氣無力的，獨自一人趴在課桌上，不愿與人交往。

專家點評：小蘭患的是抑郁癥。其得病的原因是，她的表姐去年考上了北京大學，家人和親友的期望給她帶來了很大的壓力。可用抗抑郁藥物來改善患者的情緒，并配合支持性心理治療，樹立起患者的自信心，建立適當的學習目標，相信她會迎頭趕上去的。

為避免孩子患上心理疾病，家長該怎么做呢？孔德榮說：培養孩子健全的人格，是家長們首要的任務。首先，家長要對孩子進行“愛”的教育，讓孩子愛親人、愛朋友，愛生活、愛社會，具有積極向上、樂觀自信的生活態度。其次，在生活中對孩子進行一點挫折教育，告訴孩子人無完人，做事情失敗是正常的，重要的是參與的過程和自己是否盡力。當家長不再以考試成績論成敗，孩子的壓力自然就不會那么大。第三，幫助孩子廣交朋友，學會體諒他人和幫助人，這樣孩子會走出以自我為中心的狹隘世界，遇事有朋友交流、宣泄，心理承受能力就會增強。