讓每個孩子成為最好的自己

文/滕兆敏

讓每個孩子成為最好的自己

文/滕兆敏

〉〉滕兆敏老師主講名著導讀《紅樓夢》公開課

人間初夏，一個每一分鐘都能聽見花開的時節。

今年日照市北京路中學潤心樓前幾十株玉蘭樹的花期特別長。枝繁葉茂、郁郁蔥蔥的玉蘭樹似乎用自己特有的芳香，向人們展示這座建立剛剛七年的學校的新成績。今年初三學業水平考試，北京路中學獲得大面積豐收，日照市區前3名全部出自該校，700分以上的20多人，680分以上的近100人，650分以上的近200人……

而這些學業成績的取得并不是以犧牲學生全面發展為代價的。在北京路中學有一種奇特的現象，像孫巖、尉雨桐、鄔月新、唐子清、曹冰、楊鎧源、劉頤坤、程歆然等，越是學習好的學生，各方面素質發展越好。尤其是程歆然同學，曾去北京人民大會堂出席第七屆全國少代會，當選全國少先隊中隊長，受到習近平等黨和國家領導人的接見。

這么驕人的成績，秘籍何在？“實施精致教育，打造蘭蕙文化，把真善美的種子種在學生的心靈上，悉心培養，靜靜等待，孩子們像這玉蘭花一樣，會如約綻放，成為最好的自己?！眮辛⒃诜枷闼囊绲挠裉m樹下，老師們意味深長地說。

助力教師素質提升——打造一支高效務實、溫情陪伴的“栽樹人”團隊

“梁媽媽、鄧爸爸，我們愛你！”“王媽媽，畢業的那天，我特想跟您說聲謝謝，可當我抱著您的時候，已經哭得說不出話了……”這是今年該校畢業班的學生寫給老師們的離別寄語，字里行間透露著孩子們深深的不舍。

“強哥”“磊哥”，特殊而親切的稱呼，體現出學生們對老師的親近。這也與學校不斷提升教師人格魅力，大力實施誠德、溫暖、蘭蕙三大工程，打造具有北京路中學特色的溫情教師文化有關。

大力開展誠德工程 師德是教師的立教之本，師德建設是教師隊伍建設的核心。近年來，該校創新實施師德報告會、十佳青年教師評選、學生家長評教等工作，最大限度地激發教職工的工作熱情，形成了關心學生、善于傾聽、寬容大度、富有愛心的教師素養，培育了“教師如蘭，學生如花”的校園師生文化。

大力開展溫暖工程 學校樹立了“管理就是服務”的理念，尊重關心教師，盡最大可能為老師們謀好事，辦實事，關心教職工的身體、心理健康。每年組織教師體檢；教師生日，學校送去溫馨的祝福；教師生病，學校領導前去慰問看望；教師有困難，學校領導及時予以幫助；每年組織教師參加學校運動會、趣味運動會和元旦聯歡晚會。細微的人性化的關懷，給了教師家的溫暖。

大力開展蘭蕙工程 為教師的專業發展服務，才是真正意義上的引領。因此，學校不斷提升教師工作的自信心，從多方面成就教師，為教師敬業樂業導航。

走進經典，以讀書引領教師的精神成長。學校圖書閱覽室擁有圖書10萬7000余冊，教育教學刊物近300種，供教師隨時借閱；購買了《給教師的建議》《第56號教室的奇跡》《教育的理想與信念》《我的教育理想》《致教師》等教育經典送給老師，廣泛開展共讀一本書活動，讓老師們從經典中涵養氣質，提高能力。在“蘭蕙大講堂”活動中鍛煉教師技能，碰撞出思想智慧的火花。

開闊視野，經常邀請市區教研員來校聽課、評課，指導教學；邀請了劉嘉麒、孫云曉、魏書生、李鎮西、劉彭芝等國內知名專家、院士來校做報告；有針對性地組織教師到北京、上海等地考察學習，參加優質課評選、觀摩等教學研討活動，將先進的教學理念和教學模式引入本校，深化課程改革，提高教學質量。

搭建平臺，每學期開展骨干教師示范課、青年教師匯報課、教研組研討課、一師一優課等活動，深化課堂教學，打造精品課堂；建立了王艷童竹筷手工藝制作工作室、任忍農民畫工作室等，為教師的成長提供機遇和平臺。學校實施科研興校戰略，引領教師在實踐中進行課題研究。這些課題研究徹底消除了教師對教育科研的神秘感，許多教師逐步認識到，開展教科研研究是提高自身業務素質的重要途徑，是一種智慧的成長。語文組創立的“和諧作文教學法”深受學生喜歡，實驗教師應邀在北京人民大會堂做經驗介紹，得到孫云曉、雷抒雁、肖復興等名家的好評。

注重德育教育——為學生未來樹立一個指路明燈

6月13日傍晚，當最后一群孩子跨出畢業門時，動情地對送別他們的校長說：“校長，我想擁抱您一下，好嗎？”面對此情此景，在場的老師們無不潸然淚下。

郭鳳云、李宗慧老師家里有考生，都擔任班主任，累壞了嗓子。懂事的學生們買來了金銀花等中藥，悄悄地放在她們的辦公桌上。還有陳麗、葛麗萍、楊翠梅三位班主任老師，懷著身孕照樣早來晚歸，一直陪伴學生到中考成績揭曉。

王子歆已經畢業一年了，始終以母校為榮，今年畢業典禮上，老師們又看到了她的身影，原來她是來當義務攝影師的。

這些可喜的現象，得益于學校近年來異彩紛呈的德育教育，正是他們的不懈努力和創新，讓校園處處充滿了生機和活力。

德育活動系列化 學校從兩方面精心設計系列化活動。以時間為軸切入。從入學軍訓到畢業典禮，總體考慮初中三年活動，從9月的理想月，到1月的誠信月，再到次年7月的自強月，合理安排一年的活動。以主題為綱統領。從初一習慣養成到初三勵志教育，從“舞動青春·韻律操比賽”“放歌青春·千人大合唱”到“菊詠青春·金秋菊花展”“誦讀青春·經典誦讀比賽”“書寫青春·漢字英雄擂臺賽”，從學生自主管理到校外社會實踐，從“學習標兵”的評比到“美德少年”的宣傳，從民族團結教育到心理健康教育、法制教育，不同主題的活動，豐富了校園生活，陶冶了學生情操。

養成教育具體化 在學生習慣養成教育上，學校不但注重坐立行走、課堂紀律、學習常規、禮儀常規等小事，從細節入手，對學生進行具體要求；而且還從班會、課堂入手，促使精細化管理落到實處。堅持每生一個成長檔案袋，記錄學生初中三年的點點滴滴；每月一次優勝班級評比，見證班級發展的朝朝暮暮；每個年級設立學生會，進行自主管理，鍛煉管理才能。實現了玻璃無灰塵、墻壁無污漬、桌凳無破損、地面無紙屑、廁所無異味、餐廳無剩飯等六“無”的管理效果。

教學管理精細化 堅持“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”，提高課堂效率。多年來，學校堅持不布置老師批改不了的作業?？茖W設計作業，讓作業“瘦”起來，要求教師布置的作業自己先做，精選練習題。積極探索分層作業，搭配“基本套餐”和“營養套餐”，設計必做題、選做題、拓展題，力求讓優等生“吃好”，讓學困生“吃飽”，讓作業更加可愛。

扎實的品德教育，讓美好的種子在孩子們幼小的心靈深深扎下根，發了芽?！皦粝霃臏嘏母蹫称鸷健薄?012級畢業典禮結束后，學生們回到蘭蕙樓，將教室打掃得干干凈凈，桌凳排放得整整齊齊，然后才和老師們依依不舍地告別。在緊張忙碌的一年里，這一屆學生關系和睦，學習氛圍濃厚，每名學生都有自己的愛好和理想，都勇于承擔責任，敢于承認錯誤，積極向上，讓活力和青春在陽光下綻放。家長們評價說，這是一所學生畢業后還不想離開的學校。

打造精品課程工程——為學生成長提供充足的知識土壤

中考揭曉，考了733分的劉頤坤是山東省好少年；考了729.98分的楊鎧源是全市漢字英雄大賽最佳選手；考了714.5分的陳煜昂獲得了省科技創新大賽二等獎；考了696.97分的鄒方正是日照市青少年足球賽最佳運動員；考了720分的董浩宇是省經典誦讀一等獎的獲得者……

“起初我們有些擔心，校本課程的實施會不會搶占孩子學習時間，會不會影響學業成績?！痹诒本┞分袑W，很多班主任說出了當初的顧慮，但現實讓他們真正品嘗到了甜頭。多樣的校本課程及學校提供的各種展示平臺，實現了學生素質的全面提升。

近年來，北京路中學結合自身特點，多渠道多方式開設了校本課程，開設“校本課程超市”，供學生選擇學習。

系統的課程規劃 學校按照“依托需求，貼近學科，發展特長，張揚個性”的思路，使校本課程成為國家課程的有益補充，成為學生個性發展的可靠保障。首先學校發放調查表，調查學生的興趣愛好及需求，調查老師的專長，調動社會資源，據此分類整合，形成校本課程目錄。然后，教師合力開發校本教材，精心制作推介海報，在校園里“擺攤銷售”，每個“攤位”都有精彩的課程介紹。學生根據自己需求選擇課程。課程領導小組及時跟進指導，確保課程實施取得實效。課程評價采取匯報表演、成果展示、參加比賽等多種形式，并把學生成果成績記入個人成長檔案。

多彩的課程內容。目前，學校已從文學藝術、民族文化、生命教育、自然探索、社會探究、體育健康六個領域開設了50余門校本課程。《國學大講堂》使學生充分感受到了中國傳統文化的魅力，喚起了學生對中華文化的親近感；《新詩興趣寫作》引導學生用獨特視角、人文情懷來表現現實觀照；《書法藝術》讓學生在一筆一畫中陶冶情操；《竹筷手工藝制作》其“費事、費工”的背后，蘊藏著質樸、自然的情愫；《日照農民畫創作》鍛煉了手的靈巧度，發展了學生想象力，提高了學生審美能力。《戲曲大舞臺》讓學生感受到了戲曲文化的魅力……

開放的教師資源 除了利用本校優秀教師資源外，還邀請社會名家和學生家長來校授課。該校把校本課程納入教師考核，調動了教師的工作積極性。校本課程的實踐，使教師從專業化發展、反思性實踐等角度開始了新的思考。目前，多名教師獲得省市以上獎勵，其中張守強的《我們的海洋》和任忍的《日照農民畫》在山東省校本課程評選中獲獎，語文組的《走進文學大觀園》獲得教育部基礎教育課程研究中心優質課一等獎。

“從這群孩子身上，看到了我們國家和民族的希望?！?在學校承辦的全國科普作家和院士報告會上，學生們的良好素質和精彩回答，得到了劉嘉麒院士的高度贊揚。2013年教師節，學生自制禮物謝師恩，新華社向全國發了通稿，中央人民政府網、新華網及全國各家報紙紛紛轉載。學校應邀在2015年新教育國際高峰論壇上做校本課程開發經驗介紹，得到了新教育發起人朱永新的高度評價，省教育廳副廳長張志勇欣然題詞：“在活動中培養興趣，在學習中尋找快樂?！?/p>

滋蘭樹蕙，立德樹人。剛剛走過七個年輪的北京路中學的路還很長。我們將繼續實施以“精美·精誠·精細·精品·精彩”為核心內涵的精致教育，堅守以人為核心的人文關懷和溫情陪伴，打造蘭蕙文化，讓每個孩子能看得見分數，記得起恩師，憶得起母校，想得起青蔥歲月，在這里打下精彩人生的底色……