專家進駐課堂 引領內涵發展
——北京教育學院朝陽分院附屬學校建設名師學科工作室

文/ 楊占月

專家進駐課堂 引領內涵發展
——北京教育學院朝陽分院附屬學校建設名師學科工作室

文/ 楊占月

為了進一步落實北京市關于教科研部門支持義務教育聯合辦學的精神，北京教育學院朝陽分院附屬學校作為朝陽區選定的由教科研部門參與合作辦學的試點校，于2014年6月正式更名為北京教育學院朝陽分院附屬學校。北京市教育學院朝陽分院選派了大批的優秀教師，包括學科特級教師、市學科帶頭人、市學科骨干教師，以兼課、開設名師工作坊、開展課題及項目研究、組織課堂教學觀察與反思、為學生開設高端講座等方式，支持分院附屬學校努力建設“最美課程”，打造“最美課堂”，培養“最美教師”，實現學校的可持續、高品質發展。目前，被朝陽分院選派來校兼課或進行常規性指導的學科專家情況如下：

白雪峰

中學數學學科工作室，中學數學特級教師，北京市學科帶頭人，北京數學會理事，《中小學數學教學報》兼職編輯，朝陽分院副院長。

曾獲得北京市優秀教師、朝陽教育勞動獎章、創新標兵等榮譽。多次擔任國家級、市區級中學數學教師培訓項目的學科專家或指導教師，在北京師范大學、北京大學等組織的“國培班”擔任主講教師，受到學員的廣泛好評。

姚詠梅

中學語文學科工作室，中學語文高級教師，北京市骨干教師，北京市初高中教師資格認定評審評委專家庫成員。

擔任《高中生分層閱讀》《教師教學基本能力解讀與訓練》等十余本書的主編、副主編或編者；多篇論文獲得國家級、市級獎項。主持區級課題“中學生閱讀障礙及矯治對策”的研究，同時參與多項國家級、市級、區級課題研究。

何書利

中學英語學科工作室，中學英語高級教師，曾獲國家級、市級骨干教師及朝陽區教育勞動獎章等榮譽；任北京市教師資格認定評審評委專家庫成員，及朝陽區中小學專業技術職務任職資格評審評委專家庫成員。擔任《教師教學基本能力解讀與訓練 中學英語》等10余本書的主編、副主編或編者，30余篇論文在市級以上刊物發表或獲獎。曾在朝陽有線電視臺做課題展示，并在中國教育學會外語教學專業委員會第17和18次學術年會上作專題發言。

徐慢

中小學文科綜合學科工作室，中學思品學科高級教師，北京市學科帶頭人。連續多年從事一線高三教學，從事朝陽區近400名思品教師的隊伍建設與教師培訓，帶領本區的骨干教師開展課題研究。在多年從事教師培訓和教育科研的過程中，一直秉持著“成就學生”“成就教師”，即一切教育教學工作的開展都要以學生的發展、教師的發展為出發點，一切為學生、教師的發展服務的宗旨。近年來所撰寫的論文《一次富有挑戰的培訓課》《在中學政治課的教學中實現思想政治教育的個體價值》《科學確定教學的重點與難點》《（燦爛的中華文化）教材深度分析與啟示》等在北京市獲獎。

陳俠

中學理科綜合學科工作室，中學生物學科高級教師，北京市骨干教師。任教多年來，始終堅持以“平等對話、啟發探究、聯系實際、全面提高學生的科學素養”為基本理念，以“獲取知識為載體，系統訓練學科方法和學習方法、注重培養能力”為基本策略，以“少時高效，減輕學生負擔，盡可能將學生的時間還給學生”為基本原則，努力做到“把辛苦和勤奮留給自己，將精彩和效率展現課堂”，讓學生在領悟和體驗中增強學習興趣、主動構建知識、發展學習能力。 堅持教、研并重，在實踐中積極開展研究，以研究成果推動實踐。

胡凌燕

中小學體育學科工作室胡凌燕，北京市特級教師，北京教育學院朝陽分院體育藝術部主任，北京教育學會體育研究會理事，田徑國家級裁判，教育部“國培計劃”首批專家。

李磊

中小學音樂學科工作室，中學音樂高級教師，北京市級學科帶頭人，北京市音協協會理事，北京市朝陽區教師合唱團團長、指揮。

曾獲首都勞動獎章、北京市優秀教師、北京市教書育人先進個人等多項榮譽。曾獲北京市教師基本功比賽一等獎；指導區教師合唱團、學生合唱團多次獲得北京市合唱比賽一、二等獎并多次獲“最佳指揮獎”“最佳指導教師獎”；參加中央電視臺“合唱春晚”“歌聲與微笑”節目錄制，以及文化部“百花芬芳”、北京臺“勞動者之歌”等多場大型文藝演出；2013年9月，在中山音樂堂成功舉辦個人專場音樂會。

主編青年教師培訓教材，參與編寫中學音樂教材及教育教學類書籍多本；承擔繼教網、新思考網等多個國培專題講座的錄制。

劉存惠

中小學美術學科工作室， 北京市特級教師，國家一級美術師，中國美術家協會會員，北京市政協委員，中國民族畫院副院長。

師從著名國畫大師婁師白先生，擅長寫意花鳥及山水畫。應中央廣播電視大學邀請，主講中國寫意花鳥畫“三十二”字教學法。先后編著出版各種美術教材及電子讀物20余種，多次在國內外舉辦個人畫展、講學，并于2007年成立劉存惠藝術工作室。多年來，劉存惠的藝術成就被編入數十種名人錄、辭典及年鑒。

劉劍

小學英語學科工作室，是北京教育學院朝陽分院青年教師培訓部成員，同時負責朝陽區小學英語教師的繼續教育培訓工作。培訓工作中以提高教師能力、講究培訓實效為重點，注重培訓工作的針對性和實效性。具有科研意識、成果意識，工作中注重積累、反思和沉淀。開展了編撰書籍、主持課題等工作，另外多篇論文在全國核心期刊發表。

蔣秀云

小學語文學科工作室，中學高級職稱，北京市骨干教師，北京市名師工程項目培養對象，山西大同大學“國培計劃”小學語文學科特聘專家，北京教育學院朝陽分院學術委員會委員，北京市朝陽區中小學專業技術職務任職資格評審專家庫成員。

其主持的市級課題研究成果獲得朝陽區教育教學年度“成果獎”、北京市教育學會研究成果獎和中國教育學會基礎教育科研成果獎。

十幾篇學術論文發表在《小學語文教學》《小學教學參考》《北京教研》《北京教育教學研究》等全國核心期刊及市、區級刊物上。主編教師培訓教材《教師教學基本能力解讀與訓練·小學語文》；任商務印書館《小學生漢字部首圖解字典》副主編；參編《幫你邁好教師生涯第一步》等多部教師培訓教材；多篇論文獲得市級一等獎。

苗沐霖

小學數學學科工作室，北京教育學院朝陽分院新教師培訓部主任，中學數學高級教師，北京市骨干教師，學習科學研究會會員，創造教育學會會員。曾獲北京市優秀青年教師、朝陽區教育系統學科帶頭人、朝陽區教育科研先進個人等榮譽稱號；撰寫的多篇論文獲得北京市論文評比一等獎，并發表在《數學之友》《北京教育》等專業雜志上；主編的《教師教學基本能力解讀與訓練（小學數學）》等培訓教材由北京理工大學出版社出版；先后主持市、區“十一五”和“十二五”教育科學規劃重點課題的研究。主要研究方向：小學數學教師教學能力，問題解決，新教師培訓。

北京教育學院附屬學校高度重視教師隊伍建設，尤其關注青年教師的成長，在上級領導的關心幫助下，學校聘請具有高深學養、精湛教學技藝的學科專家組成學科工作室，指導日常的課堂教學和教研活動，給予學生實時的學習方法幫助。

他們引進高端的師訓資源，實施導師帶教，開展課題研究和學科工作室建設，搭建教師交流研討展示平臺，來促進教師隊伍整體素養的提升，最終實現“成群體、上檔次、出名師”的教師隊伍建設目標。