枕故事入眠，一夜一溫暖

文|徐以立

枕故事入眠，一夜一溫暖

文|徐以立

“公益在于參與。未必每個人都有能力做慈善，但人人都應該可以參與公益。”在首屆全球X I N公益大會上，馬云認為，公益需要錢，但是光有錢遠遠不夠。公益需要付出時間、激情、智慧。未必每個人都有能力去做慈善，但是每個人都應該可以參與公益。

歌路營創辦者、總干事杜爽用自己的行動詮釋了這個觀點。

聽著爸媽的故事入眠，這是童年最稀松平常的美好回憶。然而，有那么一群孩子，由于家離學校較遠，幼年遠離父母，寄宿在學校，夜晚，獨自在漫漫長夜，熬過難言的孤獨和恐懼，伴著爸媽的故事入睡更是成為了一種奢望。

農村留守兒童寄宿后，心理關懷誰來做

2012年，教育公益組織歌路營歷經17次走訪，調查了河北、四川、湖南等10個省份近百所農村寄宿制學校，編撰成《中國農村住校生調查報告》。報告發現，寄宿制學生的心理健康狀態令人擔憂，負面情緒較多，孤獨感強烈。其中低年齡住校生的適應問題尤其突出，缺乏疏導。在調查中，有47.3%的孩子常有負面情緒困擾，63.8%的孩子有孤獨感，17.6%的青少年存在抑郁問題，8.4%的青少年曾想過自殺。

雖然報告沒有提及農村寄宿制學校的教育質量評估，但21世紀教育研究院院長楊東平表示：“已有確鑿的調查，顯示寄宿制學校學生的學業成績明顯低于走讀的學生。這與建立農村寄宿制學校的初衷相反，特別需要重視。”

而美國斯坦福大學“農村教育行動計劃”的結果也顯示，寄宿生在焦慮水平、社會適應性等方面比走讀生狀況要差。

如何才能讓農村住校留守兒童的夜晚變得溫暖起來？杜爽站了出來：“完整的兒童保護工作是一個龐大的系統工作，但留守兒童保護工作已是燃眉之急。”

為了解決這些問題，歌路營從2013年起推出“新一千零一夜”—農村住校生睡前故事公益項目，用1001個故事陪伴缺少親情關懷的寄宿生，期待用每晚15分鐘的睡前故事，影響他們的未來走向。

01 在教育家眼里，“教育技巧的全部奧秘，在于如何愛護兒童”

故事成為替代性療愈方式，用善意影響下一代

“新一千零一夜”睡前故事由專業少兒出版社編輯、學校教育工作者組成故事開發小組，從數千部兒童文學經典、圖書、雜志、網絡、新聞中進行選編，再由中央人民廣播電臺鄉村之聲頻道、北京廣播電臺故事頻道專業主持人，中國傳媒大學播音系師生和西安、安徽等地專業播音主持人完成錄制和灌制工作，其中不乏得過金話筒獎的著名播音主持人。

項目的實行非常簡單，只要在每間宿舍安裝一個小喇叭，借助學校原有的電腦和功放，每天晚上在孩子們入睡前，值班老師只要輕輕按下“播放”鍵，故事就會伴隨著孩子們入睡。這種簡單的模式，不僅滿足了孩子們的成長需求，也有效減輕了值班老師晚間管理的壓力。

02 杜爽站了出來：“完整的兒童保護工作是一個龐大的系統工作，但留守兒童保護工作已是燃眉之急。”

03 2016年，歌路營希望服務1800所學校，接近40萬孩子。但這與我國6000萬留守兒童、3000萬寄宿兒童的巨大總量還有遙遠的距離

“播放故事的設備極為簡單—音源、導線、低功率喇叭。成本相對低廉，按1縣10校計算，平均每所學校需要投入5000元，投入26元錢便可讓一個孩子聽6年故事。”杜爽算了一筆賬。

2013年4月，“新一千零一夜”開始在重慶29區縣試點，很快推廣至數百所農村寄宿制學校。杜爽帶領歌路營專門服務農村寄宿和留守兒童，走訪過近百所農村學校，讓孩子們覺得住校和夜晚不再孤單。這些微小而美好的舉動，效果顯著：。

此外，在“睡前故事”項目啟動后，宿舍里孩子們的關系也大為改善。

瀏覽歌路營的網站，查看他們所做的項目評估：登瑤族鄉中心小學的阮晶晶最喜歡的故事是《愛麗絲夢游仙境》，她還在作文中特別寫到了自己最喜歡的睡前故事，“老師夸我寫得很生動！”阮晶晶開心得逢人便說。該校五年級的蒙艷婷從睡前故事中聽到不會的成語，第二天便要查字典或請教老師。許多同學還表示，聽睡前故事讓他們懂得了要好好做人，要孝敬父母

截至2016年3月11日，“新一千零一夜”公益項目已經覆蓋了全國25個省、196個區縣、1193所學校，讓306970名農村住校留守兒童每天都能枕著溫暖的故事入眠！

與此同時，很多學校的老師也都反映，讓孩子們在晚間安靜入睡，用聽故事的方法也能做到，而且更具教育效用。這讓老師的管理壓力驟減。

引入更多社會力量，公益在于參與

孩子總是這么容易滿足，一則小故事就能讓他們帶著甜甜的笑容入夢，這樣安寧靜謐的時刻多么美好。但我們沒有忘記，中國農村住校生的群體龐大，需求也巨大，要想讓更多的農村住校留守兒童聽到睡前故事，還需要很多人的努力和支持。

2015年7月發布的《鄉村幼兒園留守兒童發展支持調研報告》從另一個側面反映了現狀：在獲得過外界支持和幫助的地區中，提供支持和幫助最多的是政府，占比為18%；其次是社會組織，占比為11%；第三是志愿者，占比為9%。

這意味著，受訪的留守兒童接受社會幫助僅有一成左右來自社會組織。

杜爽說：“雖然‘新一千零一夜’項目在農村寄宿制學校里得到了普遍的好評和快速的推廣。但是，這卻讓我們越來越意識到，農村寄宿制學校的問題是個復雜的社會議題，需要不同的組織和部門協力解決，單憑歌路營這樣一個小公益組織不可能全面解決。作為公益組織，它的職責是看到問題去創新，提出解決方法，總結出經驗，這個經驗是否值得被推廣。然后影響到政策，影響到公眾對它的認知。”

2016年底，歌路營希望服務1800所學校，接近40萬孩子。但這與我國6000萬留守兒童、3000萬寄宿兒童的巨大總量還有遙遠的距離。

在《公益組織能為留守兒童做些什么》的文章中，杜爽深情地寫道：從宏觀角度看，留守兒童問題解決的根本還在于城鄉二元制戶籍問題、父母能否返鄉創業、兒童保護法律的完善和體系建立，但是制度的完善不是馬上就能完成的。這需要公益組織在進行政策倡導的同時，也應立即著手對留守兒童實施關懷。當然，這需要政府、社會組織、個人聯合起來形成一個多元、立體、互補性的干預系統，更好地發揮影響力。

在教育家眼里，“教育技巧的全部奧秘，在于如何愛護兒童”。多一點陪伴和守護，才是給孩子的最好禮物。讓陪伴成為他們心底的陽光。