新形勢下我國高校體育教學改革對策分析

董亞麗

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）05-000-01

摘 要 新課程改革促使傳統教學方式已經無法滿足學生學習需求，這就需要轉變傳統教育理念，注重教學科學性，提升學生綜合素質。在高校教育體系中，體育教學具有十分重要的作用，其不僅能夠提升學生身體素質，還能夠保證教學工作的開展。本文對高校體育教學存在的問題作了分析，提出了我國高校教育改革對策，為提升高校體育教學效率打下了基礎。

關鍵詞 高校體育 教學改革 問題 對策

一、前言

時代發展提高了人才需求標準，高等教育具有十分重要的作用，體育教學在其中具有十分重要的作用。體育課程教學不僅能夠促進學生身心發展，還有利于培養學生思想道德素質以及科學文化素質，培養出符合社會發展需求的高素質人才。為了能夠培養學生團結協作、勤懇耐勞的優良品質，體育課程教學在其中具有十分重要的作用，體育教學改革至關重要。

二、高校體育教學存在的問題

（一）教學方式較為單一

信息技術的日漸發展促使計算機技術、互聯網技術等廣泛應用于社會領域中。從目前教學來看，體育教師仍然采用傳統教學方式，單一化教學方式使得課堂教學枯燥，課堂教學效果并不是非常理想，不利于提升學生綜合素質。久而久之，單一化教學方式促使學生產生厭學情緒，缺乏體育學習興趣，實際的教學效果并不是非常理想。

（二）教學觀念較為落后

從目前教學來看，高校體育教學實際的教學效果并不是非常理想，現代化教育技術與實際教學理念仍然存在著不匹配的現象，實際的教學效果并不是非常理想。從另外一個角度來看，傳統教學理念束縛促使高校體育教學效率并不是非常理想，一部分教師在實際教學中仍然采用傳統教學理念，認為體育教學就是學生自由活動，這就使得體育教學效率受到限制，同時體育教學發展受到了限制。

三、新形勢下我國高校體育改革對策

（一）堅持體育教學觀念科學性

科學技術日漸發展促使人們形成健康理念。在體育教學過程中，需要結合社會發展需求，實現體育教學與健康觀念的有效融合，提升學生身體素質，同時將教育思想與體育教育相結合。高校傳統體育教學中忽略了學生自我鍛煉能力，無法充分體現出教學健康理念，同時無法培養學生體育鍛煉自覺性。教師需要轉變體育教學理念，在提升學生身體素質同時，還需要培養學生體育鍛煉意識，實現高校有效發展。缺乏對體育教學課程創新成為了高校體育教學中存在的突出問題。高校需要重視體育課程的創新以及更新，構建有效的教學體系，培養出符合社會發展的體育理念，從體育課程系統設計、體育課程科學規劃、體育課程整體優化之間的配液，實現高校體育特色化教學，提升學生學習積極性。教師需要根據教學目標來創新教學模式，盡可能滿足學生實際需求，促進高校體育發展。

（二）重視教學設備的完善工作

高校在體育教學中需要重視體育教學設備更新工作，為體育教學提供良好教學環境，在科學規劃基礎上，結合學生實際發展需求來進行分析，注重教學的計劃性、目的性，不斷的加大在體育教學設備方面的資金投入力度。從體育設備教學完善來看，體育設備對體育鍛煉具有十分重要的作用，注重體育設施更新工作。例如，高校需要重視原有體育設備更新工作，利用閑置項目資金購買教學設備，促進高校體育教學發展。國家相關管理工作部門需要明確自身的責任，針對經濟發展落后地區，需要給予資金、設備方面的支持，為高校體育教學開展提供保障。在體育教學設備工作中，體育教學設備充足性為高校體育教學開展提供保障，有利于提升學生學習興趣以及學習積極性，教師需要結合學校體育教學設備來采取更加完善教學設施。

（三）提升高校體育教師綜合素質

教師在高校體育教學活動中具有十分重要的作用，同時有效指導學生參與體育鍛煉，體育教師綜合素質直接的影響體育教學質量。高校在實際的教學中，需要認識到教師對體育教學的重要作用，采用多樣化方式來鼓勵教師參與進修共走。在高校體育教師招聘工作過程中，高校需要明確體育教學目標，提升體育教師選擇標準，鼓勵學生積極提升自身，不斷提升自身綜合素質，實現教學模式的創新，提升高校體育學生學習趣味性以及積極性。高校需要重視體育科研工作，鼓勵體育教學參與教學科研中，實現高校體育教學有效發展。作為體育教學實施者以及參與者，體育教師對高校體育教學具有十分重要的作用，高校體育教師綜合素質直接影響高校體育教學質量。高校需要通過參觀學習、培訓等方式開展多樣化活動，提升高校體育教師專業知識以及專業技能，提升思想覺悟，提升教學效率。

四、結語

科技發展以及社會進步促使高校體育教學中需要轉變傳統的教育理念以及教育方式，提升學生的綜合素質。體育教學不僅能夠傳承體育精神，還能夠促進體育教學活動。高校體育教師綜合素質直接的影響實際教學，對學生全面發展以及教學效率具有非常重要的影響。教師在體育教學過程中，需要注重體育教學開展，培養出更加符合社會發展需求的人才，提升學生綜合素質，推動社會發展。

參考文獻：

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