基于微信公眾平臺的教務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)

摘 要 隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起和不斷發(fā)展，數(shù)字化的進程逐漸深入到了高校的校園生活中。本文提出的基于微信公眾平臺的信息服務(wù)平臺具有高校教務(wù)系統(tǒng)的成績查詢、請銷假、空教室查詢等大部分功能，不僅如此，本平臺還添加了消息通知、新聞聚合等實用功能。系統(tǒng)采用Java Web與微信公眾平臺相結(jié)合的開發(fā)方式對系統(tǒng)進行了實現(xiàn)，目前已經(jīng)投入使用并在進行了推廣。平臺具有易部署、使用方便等特性，能為廣大師生提供更加快捷及時的校園教務(wù)信息服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】微信公眾平臺 教務(wù)系統(tǒng) MVC框架 移動互聯(lián)網(wǎng)

隨著移動通訊技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進步以及時代的發(fā)展，數(shù)字化的進程逐漸深入到了高校的校園生活中，師生通過移動端獲取各類信息的現(xiàn)象已經(jīng)十分普遍。但筆者通過校園調(diào)研、訪談發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校校園教務(wù)信息服務(wù)的提供形式仍未普及到移動端，在校師生對校園教務(wù)信息服務(wù)日益增長的需要同當(dāng)前校園教務(wù)信息服務(wù)的提供形式仍有不足產(chǎn)生了矛盾，同時由于高校學(xué)生工作的文化背景，導(dǎo)致原有的部分工作方式失靈，使學(xué)生工作無法真正發(fā)揮作用。

故此，筆者基于當(dāng)前非常流行的微信公眾平臺，通過將Java Web開發(fā)與微信公眾平臺開發(fā)相結(jié)合的方式對移動端教務(wù)系統(tǒng)進行實現(xiàn)，并命名為校園微平臺。

1 功能需求

本平臺依托于微信公眾號開發(fā)平臺，通過集成并添加用戶綁定、學(xué)生考勤、本學(xué)期成績查詢、已修課程成績查詢、自習(xí)教室查詢、課表信息查詢、新聞聚合等教學(xué)過程中常用的功能，同時還將每天的日程安排、課堂信息、自習(xí)教室等集成到“我的面板”，以求方便師生，給當(dāng)前的教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)增添新的活力。結(jié)構(gòu)圖如圖1所示。

2 數(shù)據(jù)庫設(shè)計

校園微平臺采用MySQL作為平臺的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，選擇H2數(shù)據(jù)庫做為WEB服務(wù)器的嵌入式數(shù)據(jù)庫，兩者均為支持SQL中DDL、DML語句操作的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。

校園微平臺主要涉及的的數(shù)據(jù)庫表有用戶表、微信表、教室安排表、點名情況表、模塊新聞表、消息表和日程表等，主要的關(guān)系如表1。

3 功能設(shè)計與實現(xiàn)

3.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計

校園微平臺采用四層復(fù)合體系結(jié)構(gòu)，分別是：微信客戶端層、微信服務(wù)器層、第三方WEB服務(wù)器層、第三方數(shù)據(jù)庫服務(wù)器層。結(jié)構(gòu)圖如圖2。

3.2 系統(tǒng)功能實現(xiàn)

本系統(tǒng)采用MVC設(shè)計模式，使用JFinal作為后端開發(fā)框架、Bootstrap作為前端開發(fā)框架、C3PO數(shù)據(jù)庫連接池技術(shù)并配合微信提供的API文檔，使用Eclipse和Dreamweaver作為開發(fā)工具進行開發(fā)。

3.2.1 用戶綁定

用戶在進行綁定時，系統(tǒng)將獲取到的用戶的學(xué)/工號以及教務(wù)密碼，通過jsoup網(wǎng)絡(luò)爬蟲模擬登陸學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)，若登陸成功，即表示用戶的學(xué)/工號以及教務(wù)密碼有效，用戶綁定成功。用戶綁定成功后，用戶通過使用“校園拍一拍”功能，向系統(tǒng)拍照發(fā)圖，系統(tǒng)通過調(diào)用face++的接口，對用戶的人臉信息進行采集。

3.2.2 教務(wù)信息查詢

當(dāng)用戶需要查詢教務(wù)信息時，進入微信公眾號的“教務(wù)信息”功能，就可以對自己所需要的教務(wù)信息進行查詢。系統(tǒng)使用jsoup網(wǎng)絡(luò)爬蟲實時爬取教務(wù)系統(tǒng)中的教務(wù)信息，保證信息的準(zhǔn)確性。

3.2.3 學(xué)生考勤

當(dāng)教師發(fā)起點名時，系統(tǒng)會自動給該課堂生成18個隨機數(shù)字，并將這18個數(shù)字存儲在數(shù)據(jù)庫中，依次呈現(xiàn)在網(wǎng)頁端。當(dāng)在進行人臉認(rèn)證時，系統(tǒng)通過調(diào)用face++人臉識別接口，將發(fā)送的人臉信息與初次進行采集的人臉進行對比，若判定為同一個人，即可完成人臉認(rèn)證。同時系統(tǒng)采用Quartz作業(yè)調(diào)度框架保證系統(tǒng)能夠高效地并發(fā)執(zhí)行。

4 結(jié)束語

校園微平臺雖然是一個基于微信公眾平臺的教務(wù)系統(tǒng)，但是能夠應(yīng)用到生活中的較多場景，解決生活中實實在在遇到的問題，目前校園微平臺已經(jīng)上線并被推廣使用。從師生的實際使用平臺的反饋來看，系統(tǒng)還有一些地方仍待改進。筆者始終秉承“不忘初心，方得始終”的信念去做新的展望。校園微平臺致力于為在校師生提供優(yōu)質(zhì)的校園教務(wù)信息服務(wù)，擬將當(dāng)前流行的地理位置檢測、聲紋識別等發(fā)展成熟的先進技術(shù)應(yīng)用到系統(tǒng)中來，以求校園微平臺能更好地、更加智能地給師生提供更便捷的服務(wù)，給校園信息化建設(shè)貢獻自己的一份力。

作者簡介

何世亮（1994-），男，湖北省恩施市人，土家族。現(xiàn)為中南財經(jīng)政法大學(xué)信息與安全工程學(xué)院本科在讀學(xué)生。主要研究方向為管理信息系統(tǒng)。

作者單位

中南財經(jīng)政法大學(xué)信息與安全工程學(xué)院 湖北省武漢市 430073