“校園一卡通”與信息化校園關聯(lián)的實現(xiàn)探析

摘 要 “校園一卡通”實現(xiàn)將校園多項信息化管理關聯(lián)一起，大大提高了信息化校園建設的水平。進一步完善和發(fā)展“校園一卡通”是實現(xiàn)信息化校園的重要手段，也是校園管理水平和質(zhì)量的體現(xiàn)。本文從“校園一卡通”與信息化校園的相關性入手，就數(shù)字化校園的構成、“校園一卡通”功能實現(xiàn)等主要內(nèi)容闡述。

【關鍵詞】“校園一卡通” 信息化校園關聯(lián)

校園管理，特別是信息化校園的建設，是集學校教學、科研、教務、后勤、圖書等多個部門一體化的系統(tǒng)工程。“校園一卡通”經(jīng)過多年的發(fā)展，特別是在高校，基本已經(jīng)成為了教師、學生走遍校園的“法寶”。但隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，對于“校園一卡通”與信息化校園的相關性要求越來越高。

1 相關概念闡述

1.1 校園一卡通

校園一卡通是以校園的應用系統(tǒng)為載體，以磁卡網(wǎng)絡技術為支撐，集身份管理、教務數(shù)據(jù)實現(xiàn)等應用項目為一體，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、交接和信息共享的一個載體。目前，經(jīng)過發(fā)展，校園一卡通的主要功能主要體現(xiàn)在三個方面：

1.1.1 消費功能

以作者所在南京師范大學為例，校內(nèi)各個食堂就餐，圖書借閱，打開水，寢室洗澡，出入寢室等等教師和學生日常生活中處處都需要用到校園一卡通，一卡通消費功能的覆蓋極大地提高了在校學生和教師的工作和生活效率；

1.1.2 查詢與咨詢功能

繼續(xù)以作者所在南京師范大學為例，學校是江蘇省內(nèi)最早開展校園一卡通和校園信息化關聯(lián)的高校，經(jīng)過多年發(fā)展，目前，學校三個校區(qū)全面實施，安排學校后勤保障處設置專門崗位和管理人員進行日常的服務和維護，校園一卡通的便利已經(jīng)得到學校師生的一致好評。

1.1.3 管理功能

校園一卡通內(nèi)設芯片，學生的姓名、學號等相關信息輸入在內(nèi)，做到一卡一人，即使校園卡丟失，也能在第一時間查到卡片持有者的相關信息，此外，四六級繳費，學生選課等也已實現(xiàn)。

1.2 信息化校園

信息化校園，指在傳統(tǒng)校園的基礎上，利用高科技的手段和工具，實現(xiàn)校園內(nèi)部的信息化，將現(xiàn)實中的校園在時間和空間上延展，擁有傳統(tǒng)校園無法比擬的優(yōu)勢。其本質(zhì)是將校園信息進行更好的組織和分類，讓用戶在網(wǎng)絡上實現(xiàn)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、交接和信息共享。

1.3 小結(jié)

因此，“校園一卡通”是信息化校園建設的重要組成部分，是信息化校園的基礎工程，也是校園管理水平和質(zhì)量的體現(xiàn)。校園一卡通系統(tǒng)構建的好壞，直接影響到信息化校園建設進程，在信息化校園里，依托校園一卡通系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對教學、科研、學生管理等各方面工作的全覆蓋，從根上提高學校管理服務水平。

2 “校園一卡通”與信息化校園關聯(lián)實現(xiàn)的幾個問題

2.1 長期性

校園一卡通的建設是一個系統(tǒng)工程，其本身具有長期性、系統(tǒng)性等特點，需要時不時關注和采納最新技術的發(fā)展，適時將其納入到信息化校園建設中來，逐步形成校園一卡通系統(tǒng)和信息化校園其他系統(tǒng)相互融通、相互發(fā)展，促進校園管理的科學化水平。

2.2 融通性

信息化校園的建成是一個系統(tǒng)工程，涉及到學校層面的各個部門，將各個部門的利益平衡化，合理的設置各個部門的權限，如果在設置時，不能很好的規(guī)劃部門之間的權限，必將會對校園一卡通建設帶來諸多的不便，甚至會導致整個系統(tǒng)原作的失敗。

2.3 安全性

校園一卡通的正常運行，其系統(tǒng)本身的安全性、穩(wěn)定性受到關注。隨著時代的發(fā)展，一些金融犯罪越來越多，數(shù)據(jù)信息的安全性不僅僅是校園問題，更是社會問題。有些高校專門設有校園一卡通專用網(wǎng)絡，一般是將光釬的兩個芯作為校園一卡通的專門數(shù)據(jù)接收和傳輸通道。因此，給系統(tǒng)建立完善的安全保密機制勢在必行。

3 “校園一卡通”與信息化校園關聯(lián)的實現(xiàn)方案

“校園一卡通”與信息化校園的關聯(lián)應包括諸多方面，比如，與學生初始注冊系統(tǒng)的對接、與校園圖書館管理系統(tǒng)的對接、與學生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對接、與學生考務系統(tǒng)對接等。涉及的主要環(huán)節(jié)主要包括身份認證、接口軟件開發(fā)等。下面就與學生初始注冊系統(tǒng)的對接、與校園圖書館管理系統(tǒng)的對接、與學生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對接、與學生考務系統(tǒng)對接為例，簡要加以說明。

3.1 與學生初始注冊系統(tǒng)的對接

學生初始注冊系統(tǒng)，涉及到學生進校四年的學籍管理情況。覆蓋了學生從進校報道注冊到學生畢業(yè)期間的整個變化記錄，是一個動態(tài)的過程。學生初始注冊系統(tǒng)的好壞，事關重大，諸如轉(zhuǎn)專業(yè)、退學、休學等等管理。校園一卡通將學生的具體數(shù)據(jù)按照文件的形式導入，再通過校園一卡通系統(tǒng)中對IC卡接口的讀寫，實現(xiàn)學生初始注冊系統(tǒng)與校園一卡通系統(tǒng)學生相關信息的一致性。

3.2 與校園圖書館管理系統(tǒng)的對接

校園圖書館是學校教學科研的重要陣地，也是學生進行自學演習的主要場所。應該說，圖書館與學生的聯(lián)系極為密切，有效地將校園一卡通和校園圖書館管理系統(tǒng)對接，將大大提高教師和學生效率。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書管理模式已經(jīng)不適應現(xiàn)代化服務的需要，將校園一卡通和校園圖書館管理系統(tǒng)無縫對接，適應校園一卡通取代圖書卡。其利用的技術主要是通過緊耦合方式進行集成。使用讀卡動態(tài)鏈接庫將其有效連接。

3.3 與學生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對接

目前，大多數(shù)高校都開展了網(wǎng)上選課排課，極大的為廣大學生提供了方便。應該說，該系統(tǒng)是學校教務處進行學生管理的重要部分。通過結(jié)合校園一卡通系統(tǒng)對學生選課進行收費管理，再由消費機進行扣款處理。實現(xiàn)校園一卡通和學生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對接，促進校園信息化建設的全面性。

3.4 與學生考務系統(tǒng)對接

實現(xiàn)對于校園一卡通和與學生考務系統(tǒng)的對接，快速方便的可以從學生考務系統(tǒng)將考生名單傳輸?shù)阶R別系統(tǒng)中，采用非接觸式IC卡手段的方法，甄別考生的真實身份。近年來，許多高校采取指紋機進行學生早晚自習打卡簽到，數(shù)據(jù)經(jīng)過匯總，一目了然整個學校學生早晚自習的實際情況。

4 結(jié)束語

總而言之，校園一卡通是實現(xiàn)信息化校園的重要手段，對于整個校園的管理水平具有極其顯著的作用。隨著時代的發(fā)展，其組成也愈加豐富，涉及到教學、科研、后勤、圖書等多個方面，將會極大地促進信息化校園的建設，以至于更大程度地推動國家教育現(xiàn)代化道路的發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介

曾建榮，男，江蘇省南京市人，現(xiàn)供職于南京師范大學后勤管理處，主要從事信息化建設研究。

作者單位

南京師范大學后勤管理處 江蘇省南京市 210023