對不合格大學生黨員現象背后引發的思考

曾燦博 何東樂

黨的十八大對黨員的教育管理提出了新的任務和要求，高校作為新黨員的重要培訓發展基地和集散基地，能否培養出高質量的學生黨員，將直接影響黨的戰斗力、凝聚力和發展前途?？扇缃竦摹?0后”大學生，由于所處時代環境以及父母教育觀念的影響，在選擇上更加強調自主獨立、追求個性且更愿意嘗試新鮮事物，對于傳統的共產黨信仰及理念，有不少大學生理解不夠透徹，因而往往導致后面大學生黨員不合格的比率比以往有所提升。筆者在對于屢屢出現的大學生不合格黨員現象，其背后更多地是體現大學生黨性修養提升與發展不足、入黨動機不純等方面的問題，在此就這些問題逐一與大家進行探討。

一、大學生入黨動機不純，存在多元性及復雜性，黨員考察發展難度加大

入黨動機是大學生向黨組織靠攏的落腳點，集中體現了該名大學生的三觀（世界觀、人生觀、價值觀）與黨的理念是否契合。只有該大學生秉持正確的入黨動機，才能帶著一股正向驅動力，讓自己的黨性修養與思想得到提升，行為習慣趨于成熟，逐漸達到一名合格黨員的標準，最終向著優秀黨員的標準邁進。

基于筆者在校園內的調查，總的看來大學生黨員的動機簡單可以分為以下幾種類型。一、成就引導市場經濟在調動人們積極性、創造性，對提高我國的綜合國力和人民的生活水平等方面起到巨大的促進作用，然而也產生一定的負面效應，主要表現在部分大學生黨員的入黨動機存在一定的投機性、功利性、虛榮性和從眾性，呈現出個人主義、實用主義和多元化傾向相結合的復雜特點。而真正將實現共產主義理想信念和全心全意為人民服務作為入黨動力源泉的較少，很多情況下成為了一種口號和形式。

二、政治理論素養不高，對黨的認識模糊不清

調查發現，當前大學生黨員的馬克思主義政治理論水平普遍不高，對中國特色社會主義理論學習不多，不了解黨的章程，對黨的路線、方針、政策了解更少，很多的大學生黨員主觀上對政治理論學習不感興趣，對于平時的政治學習不夠重視，認為它枯燥無味。不能深入認識自己在預備期內或者成為正式黨員后在哪些方面體現了一名共產黨員的素質，大部分情況下都是做了形式上的演講，主題不深刻。對為什么入黨，怎樣入黨，對黨的性質、理想、宗旨的認識并沒有完全搞清楚。

三、黨性修養不夠

黨性指一個政黨的屬性，是階級利益最集中的表現。中國共產黨的黨性就是無產階級利益最高最集中的表現。是衡量黨員階級覺悟高低和立場是否堅定的準繩。有的學生把入黨僅僅當作一件光榮的事情，入黨后又忽視了自己的責任和使命，缺乏理論修養；在學習實踐中表現出來的就是：有些大學生黨員好大喜功，喜歡轟轟烈烈搞活動；不愿埋頭做事；不樂意做瑣碎細致的工作。這說明他們對黨的認識還不夠深刻，對黨的事業的艱巨性、復雜性和長期性缺乏足夠的思想準備，還不能很好的處理榮譽和責任、奉獻和索取的關系，在入黨動機上還存在著比較明顯的功利主義色彩，在對待自己的缺點和錯誤上，既不敢于也不善于從黨性原則高度去反省和鞭策自己。

四、學生黨支部在發展黨員上注重形式，忽略內容

由于支部在吸收新黨員時很難對學生的思想進行深層次的了解，考察發展工作在一定程度上缺乏規范化和系統化，缺乏完善的發展標準，出現了注重形式、忽略內容的現象。第一，注重考察學習成績，忽略政治思想素質。第二，注重發展經驗忽略政治覺悟和信仰；注重學生干部忽略學生群眾。經驗中的入黨標準有以下幾點：一是學習成績好的；二是學生干部。學生干部是老師和普通學生的橋梁，接觸老師的機會較多，而且有機會通過工作來表現自己的能力，自然能得到老師的關注，成為重點培養對象；三是在紀律方面表現優秀且人際關系良好的。把以上三點作為發展黨員的重要標準是無可厚非的，但在實際工作中，我們往往把這些表現作為主要的標準，甚至是唯一的標準，而忽視了對學生政治覺悟、信仰、面對大是大非能否經受住考驗的能力的考察，造成了個別思想政治覺悟不高，不能體現黨的先進性的同學加入黨的組織，影響了黨員形象。而且這樣的選擇使一些平時表現好、積極要求進步的普通同學失去了信心。

總之，當今高校中存在的不合格大學生黨員的現象，其背后的原因既有社會歷史原因，也有學生本身現實的因素。當代大學生在接受新事物過程中往往較容易受到享樂主義、金錢主義等思想的腐蝕；應試教育的普及又讓許多大學生黨員的功利意識根深蒂固。這些現象背后的原因給我們學生黨支部的工作敲響了警鐘，學生黨建工作應吸取相關的經驗和教訓，進一步加強黨員的教育和管理，才能讓大學生黨員的先鋒模范作用落到實處。

2014年度“黨建與思想政治教育研究”專項課題資助（課題編號：GUTDJ030）