淺談對待高中生早戀問題的幾點做法

朱淑榮　趙春霞

摘要：由于時代的發展，由于家庭教育失誤，由于學校舉措失當，由于同學間“交叉感染”，如今中小學校園里的早戀現象已經很普遍了。在有些學校和有些班級，不早戀者反而成了另類。在這種情況下，家長、教師感到力不從心，如果處理不好，很可能會影響孩子的一生。那么，怎樣正確對待高中生的早戀問題呢？下面我就結合自己的工作實踐，談談幾點做法。

關鍵詞：早戀；早戀預防；根源

一、進行健康情感教育，及早做好早戀預防

進行情感健康教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生自身的人格、心理等得到成長與完善，及早做好早戀預防。

1、精心組織主題班會。每學期，我都會召開不同形式的主題班會，并適時開展青春期知識講座，對學生進行青春期教育，不回避必要的性教育，解除學生對性的神秘感，培養學生高尚的道德情操、健康的人格和高度的責任感。

2、經常舉辦集體活動。如舉辦辯論會、詩歌朗誦會、演講比賽等，大力提倡男女同學公開交往、群體交往，努力創設群體交往的場景，滿足異性交往的心理需求，讓同學們在公開交往中保持兄弟姐妹般的情誼。

3、精心安排學生座位。每學期，我都會根據學生的自身特點，精心安排學生座位，男女同學交叉安排，既有利于發揮他們自己的思維優勢和性格優勢，又能滿足異性交往的需求，使他們在學習和交往中健康快樂的成長。

二、查找早戀產生的根源，正確對待早戀現象

要解決高中生早戀問題首先要清楚早戀產生的根源：首先是由于青春期對異性充滿著神秘感。其次是因為目前的中學生基本上都是獨生子女，由于年齡的差異，他們不愿意向父母傾訴。與父母無法溝通，又無兄弟姐妹可交流，促使孩子把對家庭、學校的不滿及學習的壓力急于向他人傾訴，這種欲望很容易使情竇初開的異性中學生之間相互產生情感的共鳴，最終導致早戀。再次是傳媒的不良影響和—些社會不良青年的誘惑。

作為班主任如何對待和處理高中生的早戀呢？首先要用全面、發展的觀點看待學生?，F在的學生大部分是獨生子女，平時很孤單，到異性那兒尋求友誼和溫馨的情感交流更多的是一種心理需要。這需要班主任細致耐心的工作，經常深入到學生中去，了解他們背后的故事，才能有針對性的找到解決問題的辦法。其次，用正確的方法引導學生。中學生早戀是老師和學生都不愿提及的問題，但如果對于早戀問題一直避而不談，勢必會令更多的學生產生好奇心理，陷入誤區。開誠布公地講清楚，可能會收到更好的效果。所以在班會課上我經常給孩子們講如何處理同學之間的關系特別是男女同學之間的關系，鼓勵他們之間的正常交往。只要好好引導，孩子的心靈才會更純凈，知識才會學得更輕松，教育的過程才會更有效。一旦發現有早戀的苗頭一定要講究方法，應讓學生知道家長社會培養他們的不易，不能因自己的一時沖動而置自己的前途和家長老師的期望于不顧。在教育孩子時不要對他們的行為強行禁止，這樣只會引發他們的逆反心理，多一些耐心和尊重，讓他們知道老師是理解他們的，這樣才能和他們進行坦減交流與有效溝通，才不至于讓他們感覺老師只是一味想拆散他們。對于一時不能分開的要采取冷處理的方法，等他們的熱情慢慢消退。

三、尊重學生個體人格，恰當處理早戀問題

從心理學的角度看，一個孩子長到十四五歲，由習慣于接受父母親人的照顧，發展到主動關心照顧另一個沒有血緣的異性，這是一種心理的成長，是一種認識的進步。從生理角度看，年齡剛好十四五歲，正處在身理和心理的發育時期，渴望與異性交往，欣賞這種交往帶來的快樂。從社會角度看，網絡上各種色情的誤導，影視傳媒及報刊雜志上裸露的美女靚男的圖片，無不給這些成長中的孩子以刺激，使他們懵懂的心有些躁動，也促使他們產生了與異性交往的渴望，再往前者，有可能就是早戀。即使早戀，也很正常，也說明孩子在成長。家長和老師不必緊張，不必大驚小怪。既不要瞞著捂著，生怕帶來負面影響；也不要大肆聲張，只要用心處理好，一切都會過去。

1、不要隨意給學生下早戀斷語。平時如果發現男女同學單獨交往過密，班主任就要引起注意，可私下里裝作不經意似的打聽打聽，也可以分別找當事人聊一聊，詳細了解交往的原因，以便于下一步有的放矢的工作。千萬不可隨意給學生貼早戀的標簽。一旦下了斷語，相當于把學生推到沒有退路境地，假如不是你想象中的早戀，那會多傷孩子的心，也失去學生對你的信任，給今后的工作帶來不必要的麻煩。

2、對確實有早戀傾向的同學，班主任也不要大肆聲張，要尊重學生的人格。可以先注意觀察，側面了解，旁敲側擊。如果狀況沒有改變，再私下里介入，了解事情的真相。然后悄悄地告訴孩子，你長大了，有了對感情的新需求，要學會把握自己的感情。然后再幫助孩子分析現在戀愛的危害：現在你們正是長身體長知識的時候，還沒有形成正確的人生觀和是非觀，要努力做好人生積淀，今后人生之路才會更美。如果現在把時間耗在感情的旋渦中，將會錯過人生旅途中的許多美景。與其將來后悔一生，不如現在痛苦一時，快刀斬斷感情的亂麻。指導孩子樹立奮斗目標，并在以后的學習和活動中多關照這樣的孩子，盡快將自己的注意力轉移到學習上來。走出早戀的困擾。指導他們做感情的主人，學會駕馭自己的感情之舟。

總之，面對現在的學生，圍追堵截、紀律處分、“動之以情，曉之以理”，這最容易引起學生的逆反。班主任老師只要用心、盡心，相信一定會讓同學間這種朦朧的感情變為純潔的友誼，讓青春之花綻放異彩。