淺談音樂(lè)在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中的運(yùn)用

魏莉

摘要：隨著體育大課間的不斷發(fā)展，在學(xué)校中陽(yáng)光體育大課間已成為學(xué)校日常教學(xué)的一項(xiàng)重要組成部分。而在學(xué)校教學(xué)中，體育是健與美的結(jié)合，而音樂(lè)是心靈的體操，將體育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合，對(duì)孩子的素質(zhì)教育有著重要的意義。尤其是在幼兒園教育中，加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中的運(yùn)用，對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)有著不可替代的作用。下面本文就學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中音樂(lè)的運(yùn)用做了詳細(xì)的論述。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)；陽(yáng)光體育；大課間

一、音樂(lè)在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中運(yùn)用的意義

對(duì)于學(xué)校陽(yáng)光體育大課間來(lái)說(shuō)，它是對(duì)孩子心理與生理成長(zhǎng)的一種促進(jìn)，可以讓孩子們?cè)隗w育大課間活動(dòng)中放松心情，使孩子的身體成長(zhǎng)得到釋放。幼兒園的孩子們，正在長(zhǎng)身體的初始階段，良好的體育運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)孩子們身體健康的成長(zhǎng)。而藝術(shù)教育做為幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，體育教育和音樂(lè)教育都是素質(zhì)教育一個(gè)重要的組成部分，把音樂(lè)運(yùn)用在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中，將音樂(lè)與體育有效地結(jié)合起來(lái)，可以使得大課間活動(dòng)更加有活力。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間的運(yùn)用，可以更好地培養(yǎng)孩子們的審美情趣，在增強(qiáng)孩子們體魄的同時(shí)，讓孩子們感悟美，提高對(duì)美的鑒賞，促進(jìn)孩子們心理健康發(fā)展。另外，在陽(yáng)光體育大課間中加強(qiáng)音樂(lè)的運(yùn)用，可以讓孩子更加愿意參與到大課間體育活動(dòng)中來(lái)，從而增強(qiáng)孩子們之間的相互協(xié)作，讓孩子們從小就體會(huì)到互助互愛(ài)，對(duì)培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)精神也有著積極的作用。在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中加強(qiáng)音樂(lè)的運(yùn)用，使得孩子們的精神飽滿，快樂(lè)地參與到體育活動(dòng)中來(lái)，全面地促進(jìn)著孩子們的發(fā)展。

二、如何加強(qiáng)音樂(lè)在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中的運(yùn)用

音樂(lè)，是一種心靈的感悟，是心靈與心靈之間的對(duì)話方式，健康、積極向上的音樂(lè)可以美化人的精神，促進(jìn)人心理的發(fā)展，提高人的道德素質(zhì)；而不健康的音樂(lè)，會(huì)使人變得頹廢，產(chǎn)生負(fù)面影響。尤其是對(duì)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，他們年齡比較小，對(duì)什么都充滿好奇又沒(méi)有分辨能力，因此，這就要求學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中的音樂(lè)要積極向上，富有感召力，從而更好地激發(fā)起孩子們的熱情，更好地陶冶孩子們的性情、提高孩子們對(duì)美的鑒賞能力，為孩子們的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的外部環(huán)境。在幼兒園教學(xué)中，陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)可以培養(yǎng)孩子們從小就養(yǎng)成體育鍛煉的好習(xí)慣，加強(qiáng)對(duì)孩子們各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)興趣愛(ài)好的培養(yǎng)，通過(guò)音樂(lè)與體育的相結(jié)合，更好地把孩子們吸引到體育大課間活動(dòng)中來(lái)，從而在體育鍛煉中加強(qiáng)對(duì)幼兒愛(ài)集體、頑強(qiáng)意志的培養(yǎng)。對(duì)于音樂(lè)在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中的運(yùn)用要注意以下三方面：選樂(lè)、配樂(lè)、應(yīng)用。

1.選樂(lè)

音樂(lè)是人的精神內(nèi)涵與內(nèi)心世界的表達(dá)，音樂(lè)之所以給人以美感是以意境為基礎(chǔ)，音樂(lè)是心情的藝術(shù)，積極快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)給人無(wú)限的力量與動(dòng)力。對(duì)于幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，他們是充滿著陽(yáng)光、活力與探索，因此，在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)中，對(duì)于音樂(lè)的選擇上，要符合幼兒的成長(zhǎng)、發(fā)展特征，用音樂(lè)所富含的巨大的感召力與啟發(fā)性去引導(dǎo)幼兒。同時(shí)，在進(jìn)行選樂(lè)時(shí)，要與陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的理念相適應(yīng)，要具有強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感，使得孩子們?cè)谝魳?lè)中感受運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的感知。在體育大課間的音樂(lè)選擇時(shí)，要選擇適合幼兒園孩子活潑好動(dòng)這一特點(diǎn)的音樂(lè)，要體現(xiàn)出時(shí)代精神，很好地調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性。在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間中，對(duì)音樂(lè)的選制的好壞，對(duì)孩子們是否愿意積極地參與到大課間活動(dòng)中有著直接的關(guān)系，同時(shí)，也關(guān)系著孩子是否可以從所選定的音樂(lè)中欣賞到美，對(duì)孩子們最初的人生觀與審美觀的確立有著非常重要的影響。

2.配樂(lè)

對(duì)于音樂(lè)來(lái)說(shuō)，它并不是單獨(dú)的音樂(lè)，而是與動(dòng)作、語(yǔ)言有著緊密的聯(lián)系。人們會(huì)伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏而情不自禁地做出一些動(dòng)作。在幼兒園大課間中，要加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)的配樂(lè)，要配樂(lè)時(shí)，要遵循科學(xué)性原則，根據(jù)幼兒園孩子們的年齡特征來(lái)配樂(lè)，同時(shí)要具有多樣性，更好地體現(xiàn)出時(shí)代性。在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間配樂(lè)中，要注意配樂(lè)主題明確，風(fēng)格突出，內(nèi)容要新穎，更好地引起孩子的興趣，富有一定的特色，同時(shí)，要加強(qiáng)配樂(lè)的趣味性。音樂(lè)選配的好與壞，直接關(guān)系到幼兒在體育大課間的熱情與動(dòng)作到位與否。在幼兒園陽(yáng)光體育大課間音樂(lè)的選配中，要把音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相結(jié)合，更好地匹配在一起，強(qiáng)有力的節(jié)奏感，使得孩子在聽到音樂(lè)時(shí)，就情不自禁地動(dòng)起來(lái)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，進(jìn)而表現(xiàn)在出孩子們對(duì)體育大課間強(qiáng)烈的參與愿望。同時(shí)，要不斷地加強(qiáng)音樂(lè)選配者的音樂(lè)素養(yǎng)及對(duì)孩子們年齡特征的了解，從而在配樂(lè)時(shí)更好地符合孩子們的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3.應(yīng)用

音樂(lè)在學(xué)校陽(yáng)光體育大課間的運(yùn)用，要根據(jù)要練習(xí)的體育活動(dòng)內(nèi)容和孩子們的心理特點(diǎn)、生理機(jī)能與活動(dòng)之間的變化規(guī)律靈活地應(yīng)用。在應(yīng)用時(shí)，既要很好地將當(dāng)時(shí)的氣氛烘托出來(lái)，又要把學(xué)生的鍛煉激情很好地激發(fā)出來(lái)。在陽(yáng)光體育大課間音樂(lè)的應(yīng)用中，要加強(qiáng)對(duì)出場(chǎng)音樂(lè)、準(zhǔn)備音樂(lè)、練習(xí)音樂(lè)、放松音樂(lè)與退場(chǎng)音樂(lè)的應(yīng)用。出場(chǎng)、準(zhǔn)備音樂(lè)響起，可以讓孩子們?yōu)榫毩?xí)從心理與生理上做好準(zhǔn)備，隨時(shí)投入到體育鍛煉之中，充分地調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。練習(xí)音樂(lè)的應(yīng)用，可以讓孩子們準(zhǔn)確在進(jìn)入到鍛煉之中，練習(xí)音樂(lè)有著強(qiáng)烈的生命感召力，從而讓孩子們不斷地增強(qiáng)體育鍛煉。