讓愛做橋梁——我的教育故事

吳玉芬

母親這個角色于每一個女性教育者來說都是一種提升。做了母親以后，心理上會更細膩，會以愛自己孩子的心靈去接納別人的孩子。于我更是如此。

休完產假后，回到久違的講臺，心里似乎無時無刻都充斥著一種母性的愛與感動。我發覺自己寬容了，懂得去發覺孩子每個行為背后的小秘密了，愛笑了，聽孩子們嘮里嘮叨的時候也不覺得煩了。

班上有個叫洋洋的孩子，注意力不夠集中，接受領悟能力也比別的孩子稍微弱一些，他很努力地寫作業，背課文，卻總趕不上其他孩子。一二年級里，班里孩子大都95分左右，他就勉強能考個80分。后來有一段時間，我發現經常來學校的孩子母親不來了，孩子也總是躲著我。

后來一次家長會，我特意請洋洋的媽媽留下，才知道，因為孩子的成績不夠好，她認為拖了我們班的后腿，所以不好意思來學校。談話中聊起孩子，我了解到孩子在家里學習態度也很認真，付出了很多，別的孩子寫一兩遍就能記住，洋洋卻需要很多遍，洋洋媽媽陪著孩子，每天都學習到很晚，罵也罵了，打也打了，孩子依舊起色很少。每次考不好或者聽寫沒能通過，孩子就會著急地哭……說著洋洋媽媽也哭了。

我告訴洋洋媽媽，我很喜歡洋洋，孩子懂事，做事踏實認真，樂于助人，身上有很多優點。我雖在意孩子成績，但不是一味只看重成績的老師，我更希望孩子能快樂健康。每一個人的智力、理解、接受能力都不盡相同，要正視自己的孩子，一個快樂積極的媽媽才能影響出一個健康向上的孩子。

洋洋媽聽進去了。她放松了心態，孩子也樂觀開朗了許多。到了三年級，知識難度慢慢提升，洋洋依舊能考80多分，我在班上毫無保留地夸了洋洋，看著孩子高興的樣子，家長感激的眼神，我想，所謂教育幸福不過如此。

我是個貪戀幸福的人，總希望在自己的生活中多一些美好，多一些感動。但也總有波瀾。

葉葉是我們班上一個漂亮乖巧的姑娘。很懂事，很聽話，從她的眼神里能看出對我對喜愛和依戀。但我不喜歡她的父母。大致是因為條件太好的緣故，言談舉止里總帶著炫耀。因為一些很小的事情，比如孩子近視想要換座位啦，六一兒童節沒有被選上跳舞啦，會請校長親自來給我說。嘴上不說，心里多少有些反感。

她的父母感覺到我的態度，大約在家里給孩子說了什么，孩子那段時間也離我遠了許多。其實我是依舊喜歡這個孩子的，看著她眼睛里的委屈和不的不疏離，心里會很難過。于是我刻意找她聊天，像她曾經找我那樣。

“爸爸媽媽說你不喜歡我了，不讓我老煩你，和你聊天。”有一天孩子忍不住給我說。

“怎么可能，我特別喜歡你。不然我總和你聊天干嘛。我只是希望，你以后有什么問題解決不了的，能自己來和我說嗎？你長大啦，總該學著自己解決問題。”“嗯！”孩子點點頭。

后來學校組織鼓號隊，她忙著準備品德課，耽誤了，就自己來告訴我，請我幫忙。我十分樂意。

在這個過程中，葉葉長大了，我也避免了自己心理上的不舒適，師生關系反而更貼近。

我享受著孩子們無私的愛，他們會在日記里寫下對我的愛，也會塞小紙條給我：

“親愛的吳老師，這個教師節，我沒能送什么禮物。我只能送您一個賀卡祝福！祝您教師節快樂！”

小賀卡很簡陋，孩子自己做的，但在我的心里，那些溫暖的句子，一直暖到內心的最深處。孩子，你的愛，就是最好的禮物。

這些年來，我和孩子們成了朋友，和許多家長也成了朋友。我的家長朋友主動為我們班打掃衛生，清洗窗簾，捐贈圖書，建立圖書角，捐贈衛生工具，組織孩子一起出去玩，為孩子們之間的交流和成長搭建著一個個的平臺，每一次都深深地打動著我，讓自己只能更努力，更勤奮地去做教育這件“小事”。

愛是個神奇的武器，使得人與人之間的交往更動人，更美好。愛孩子，也讓我收獲著自己的職業幸福！

（作者單位：銀川市西夏區第十四中學）