長春市小學開展啦啦操運動的制約因素及對策研究

趙紅

[摘要]本文對長春市小學啦啦操開展的現狀及制約因素進行了調查與研究，提出了對策，旨在為創新長春市小學體育教學課程內容、提高學校師生對啦啦操運動的認識和理解，提升啦啦操教師專業技能水平等方面，推動啦啦操運動在小學的快速開展提供理論與實踐參考。

[關鍵詞]啦啦操運動 制約因素 對策

[中圖分類號]G623.8 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2016）16-0126-02

啦啦操是一種深受廣大民眾喜愛的新型的體育項目，集舞蹈、體操、健身、娛樂、音樂為一體，具有普及性的特點。啦啦操獨有的青春、時尚、活力、團隊精神，受到廣大群眾的喜愛，尤其是深受2億多青少年學生的追捧。2004年，在教育部體衛藝司、學生體育協會、國家體育總局體操運動管理中心的鼎力支持下，全國各地開展了啦啦操的活動，并取得豐碩成果，啦啦操迅速在校園里生根發芽，各小學開展以足球和啦啦操為主的“一校一球一操”活動，深度推進小學校園的啦啦操，對著力培養體育后備人才具有深刻的意義。

一、研究對象與方法

（一）研究對象

本研究以長春市小學開展啦啦操運動的制約因素及對策為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

本文查閱了大量的相關文獻資料，為本文研究提供理論與實踐參考。

2.專家訪談法

對長春市相關啦啦操方面的專家、教授進行訪談，對訪談結果進行分析與整理。

3.問卷調查法

根據本研究所涉及的相關問卷，并對從事小學體育的教師發放問卷55份，回收教師問卷50份，回收率為91%；學生問卷300份，回收有效問卷288份，回收問卷有效率96%。

4.數理統計法

本文通過Excel2003以及運用SPSS20.0對調查數據進分析與整理。

二、結果與分析

（一）長春市小學啦啦操運動開展的現狀調查分析

1.長春市小學體育課程內容的現狀調查分析

由表1可知，小學生性別的差異在喜愛體育課程的內容上是有異同的，選擇操類運動的女生明顯高于男生，球類項目是多數男生選擇的課程內容，武術運動和田徑運動的比例中，女生也高于男生。由此可見，在體育課程中，女生的參與積極性高于男生。

2.長春市小學體育師資隊伍現狀調查

長春市小學體育教師基本情況調查（如表2所示）。調查教師人數為50人，在性別方面，以女教師居多，共計31人，占全體62%；男教師僅有19位，占全體38% 。

由表2中可知，操舞類專業教師人數多于其他項目（因調查中女性體育教師居多，也有一定的原因），而操舞類項目專業教師僅限于廣播體操、健美操專業，沒有啦啦操專業教師，由此可以看出學校缺乏專業教師導致啦啦操運動沒有進入廊坊市小學，因此學校應該引進啦啦操專業教師。

3.長春市小學師生對啦啦操運動的認知度調查

教師在啦啦操教學中扮演著重要的角色，要具備學習啦啦操的能力，也要具備啦啦操的傳播能力，通過教師的影響和培養，使小學生增加對啦啦操運動的熱愛，因此對小學體育教師認知的初步情況進行分析。（見表3）

通過表3得知，長春市小學體育教師對啦啦操運動的認知情況一般，了解啦啦操運動的調查樣本人數占總數的50%。

學生是教學的主體也是教學的主題，充分發揮和調動學生的積極性有利于啦啦操運動項目的發展和推進。這將會對啦啦操運動項目在廊坊市小學中的發展起到推動作用。以下是對學生認知的初步情況進行的分析。（見表4）

通過表4得知，長春市小學生對啦啦操運動的認知情況較好，了解啦啦操運動的調查樣本人數占總數的59%。

（二）長春市小學開展啦啦操運動的制約因素

1.長春市小學體育課程內容陳舊單一，缺乏時尚健康項目

通過調查，目前長春市小學體育課程的內容陳舊單一，缺乏時尚健康項目，體育課程的教學大綱和教學內容安排比較死板，忽視了更多的體育文化特征和學生的參與。在長春市小學的體育課程教學中，當前小學教育體育課程內容不符合學生身心發展的需要，忽視了學生的學習興趣動機和體育學習能力的塑造，忽略了小學生的發展特點，不能將教學的內容進行統一化，造成教學內容和教學形式過于單一。

2.長春市小學師生對啦啦操運動的認知度不夠

體育教師對啦啦操運動在小學中開展的態度是促進該項目在小學開展的重要因素，而體育教師和小學生對啦啦操運動的認知及了解程度則是對啦啦操運動在小學的推廣和開展有著重要意義。

體育教師對啦啦操運動應該有更加專業的認識，對啦啦操運動的教學組織形式、運動原理、運動價值和性質有更深入的理解和把握；能夠在教學中凸顯啦啦操的運動價值，多渠道和方法培養小學生對啦啦操運動的興趣和愛好。如果體育教師對啦啦操運動缺乏專業和深入的理解，在教學中就會嚴重影響教學質量，降低小學生對啦啦操運動的愛好和興趣，影響小學開展啦啦操運動的效果。

3.長春市小學啦啦操師資匱乏，缺少相關培訓

目前啦啦操師資隊伍比較緊缺，啦啦操專業教師比較匱乏。長春市小學大部分教師是從事球類教學和田徑教學的專業，轉向啦啦操教師崗位專業的教師稍顯匱乏。部分領導對啦啦操運動不熟悉，停留于表面，對啦啦操運動認知度不高，對小學實施啦啦操運動的計劃受到阻礙。

目前在長春市的小學范圍中教師對熟悉啦啦操運動的比例很小，但上級體衛藝處建立協會組織，具備培訓能力，主要因為啦啦操運動項目與健美操、舞蹈等健身操課程存在聯系。啦啦操運動與舞蹈課程同樣具有舞蹈的練習目標，所以在課程內容、方法和手段上近乎相同。教師需要在這里扮演極其重要的角色，要具備學習啦啦操的能力，也要具備啦啦操的傳播能力，因此，長春市進行師資培訓顯得尤為重要。

（三）長春市小學啦啦操運動開展的對策

1.創新小學體育教學課程內容

長春市小學體育課程內容陳舊單一，缺乏時尚健康項目，對于提高學生的綜合能力素質非常不利，為此必須創新小學體育教學課程內容。啦啦操運動青春活力的運動特征，可以使小學生更好地展示身體的靈活性和機動性，加上流行音樂的多樣性配合，有利于小學生提高學習啦啦操運動的興趣。由于啦啦操運動不受場地和場館環境的限制，在室外足球場地可以進行表演，室內籃球場比賽也可以進行啦啦操表演，通過美國職業籃球聯賽和啦啦操運動的融合，增添了籃球運動的現場特色，同時讓更多的人認識了啦啦操是一項魅力四射的活力運動。因此，創新小學體育教學課程內容是推動小學啦啦操教育課程發展的重要因素。

2.提高長春市小學師生對啦啦操運動的認知度

通過數據統計分析得知，體育教師對啦啦操運動的認知程度僅僅停留在表面，這將影響啦啦操運動在小學的發展。在進行了啦啦操運動在小學開展的情況調查后，學生對啦啦操運動雖有了一定程度的認識，但認識度不夠，為此，必須提高小學師生對啦啦操運動教育課程的認知程度。

3.提升長春市小學啦啦操教師專業技能水平

教師專業技能水平是指教師以現有的教學知識，通過訓練而實現的一套固定、復雜的教學行為系統。它包括在教學理論的基礎上，按照一定方法或模仿進行反復練習，從而形成的教學初級技能；也包括在教學上因多次練習形成的自動化水平教學的高級技能，即教師的教學技巧。教學技能在教師的教育教學中起到舉足輕重的作用，它對課堂的教學效果，以及實現教學創新具有積極的作用。

目前啦啦操師資隊伍比較緊缺，啦啦操專業教師比較匱乏。啦啦操作為一項新興的運動項目，要加強培養啦啦操教師的技術水平，定期舉辦啦啦操教師培訓班，不斷提高啦啦操教師的專業技能水平，培養敢于創新的啦啦操專業教師，使啦啦操運動在校園中蓬勃發展，達到以體促智的目的。

四、結論

（1）從長春市8所小學開展啦啦操運動的調查情況可以得出，學生對于操類運動的熱愛程度較高，但主要以女生為主，男生則對田徑運動、球類運動等感興趣。而從小學體育師生對于啦啦操運動的認知度的調查中可以看出，大部分老師和學生都不太了解啦啦操運動，缺乏對啦啦操運動專業知識的掌握。

（2）當前長春市小學開展啦啦操運動的制約因素主要表現在小學體育課程內容陳舊單一，缺乏時尚健康項目、啦啦操體育教師短缺等方面，這些制約因素阻礙了長春市小學開展啦啦操運動的進程。

（3）推動啦啦操運動在長春市小學的開展，就必須解決當前阻礙開展啦啦操運動的制約因素。因此，要從以下幾個方面著手，如創新小學體育教學課程內容、提高學校師生對啦啦操運動教育課程的認知度、提升啦啦操體育教師專業技能水平。只有這樣，才能更好地推動長春市小學開展啦啦操運動，全面提高學生的體育素質能力。

【參考文獻】

[1]蘇荔榕.啦啦操進入高校體育課堂的意義與可行性研究[J].雞西大學報，2008，8（02）：26-27.

[2]李林.四川省高校學生啦啦隊運動開展現狀分析與發展趨勢的調查研究[D].四川師范大學，2009.

[3]劉潤珍.河北省高校啦啦操隊現狀調查分析[D].河北師范大學，2011.

[4]解晶灝.啦啦操納入高中體育選修課必要性的研究[J].現代中小學教育，2012，4（06）：50-52.

[5]陳文英.啦啦操在我國西南地區農村學校推廣策略研究[D].成都體育學院，2012.

[6]耿紅霞.高校開展啦啦操課程的可行性[J].科學之友（B版），2009，8（06）：23-24.

[7]聶英濤，劉成香.廣西高校設置啦啦操課程的可行性研究[J].體育科技，2007，9（03）：9-10.

[8]高銀華.中小學開展啦啦操的思考[J].中國外資，2013，7（08）：23-34.

[9]孫穎.構建普通高校啦啦隊運動教學模式的思考[J].中國科教創新導刊，2008，7（28）：20-21.

[10]李強.山東省高校啦啦隊開展現狀及影響因素研究[D].山東：山東師范大學，2011.

責任編輯：張麗