綠色建筑節約理念在大學校園建筑規劃設計中的運用

【摘要】綠色建筑倡導最大化的利用土地資源，實現空間的合理規劃，以保證其空間效能發揮的同時，能夠實現對應土地資源利用率的最大提升。筆者認為在大學校園建筑規劃設計中，同樣需要運用綠色建筑節約理念。由此首先探究了綠色建筑節約理念融入大學校園建筑規劃設計的必要性，接著對于其實現路徑進行探究。

【關鍵詞】綠色建筑節約理念；大學校園建筑；建筑規劃設計

黨和國家一直高度重視高等學校建筑規模擴大工作，并且由此多次頒布了《普通高等學校建筑面積指標》，這成為我國大學校園建筑規劃設計必須要去參考的標準和規范，也決定了大學校園的整體建筑格局。在發展綠色建筑的背景下，大學校園建筑規劃設計也應該依照綠色建筑節約理念為引導，切實的去開展各項工作。

一、綠色建筑節約理念融入大學校園建筑規劃設計的必要性

綠色建筑節約理念倡導最大化的利用土地資源，保證空間環境的效能能夠如期實現。大學校園建筑規劃設計作為決定大學建筑格局的關鍵性因素，其必然需要依照當前社會綠色建筑節約的理念來開展工作。處理好不同學科之間的空間關系，以開放性和交互性為目標，實現集中布局，保證節約土地資源的同時，實現各種校園建筑物的合理規劃，為知識共享，教育資源共用創造良好的環境和氛圍。當前國內高校建筑規劃設計存在諸多問題：高校建筑定位不恰當，存在過于浮夸的設計傾向；空間尺度布局不合理，很多建筑密度處于較低狀態，使得土地資源出現浪費的情況；建筑格局忽視了教育資源共享，學術開放性的需求，難以營造良好的資源共享環境。相對于一般性建筑規劃設計而言，大學校園建筑規劃設計不僅僅要展現出實用性，經濟性和美觀性的特點，還需要綜合考量大學校園教育教學的需求，使得土地資源利用與教育資源使用達到協調統一的狀態。

二、大學校園綠色建筑規劃設計技巧分析

1.實現校園建筑運行能耗的降低

為了保證校園教育教學活動的順利開展，校園建筑就需要給予其提供對應的服務，比如校園中的路燈設置需要提供照明，教學樓中的洗手間需要提供水源，寢室的空調設備需要消耗電能提供舒適的學習生活環境等，在此過程中的電能，水能，氣能等，都是保證校園建筑處于運行狀態的重要動力。而大學校園建筑運行能耗的降低，就成為綠色建筑節約理念融入實踐的重要契機。對此，需要關注如下內容：其一，綜合運用可再生能源，地熱能源或者太陽能，風力發電系統等，使得校園建筑運行能源結構展現出節約化和環保化的特點；其二，注重利用節約設備或者系統，比如使用節水型水閥，運用人工制冷設備，使用太陽能的路燈設備等，由此使得實際的能耗得到降低[1]。

2.建筑外墻窗墻節能技術的合理運用

我們知道，建筑外墻是建筑立面體系的重要組成部分，其也是圍護結構的重要載體。處于建筑情境中，建筑外墻的窗墻是保溫隔熱最容易出問題的地方，這關系到教室空間的采光性和通風性。也就是說，注重外窗面積的合理安排，保證建筑朝向的窗墻面積比處于0.4的水平，這是外面窗墻節能技術施工的關鍵所在。除此之外，還需要實現對于外窗傳熱系數的管理和控制，此時就沒有必要去關注外窗玻璃的可見光透射比的問題了。在建筑外墻節能優化設計的過程中，還需要考量到建筑材料的因素，可以通過各種節能型材的運用，使得外墻的隔熱保溫效果得到優化，此時就沒有必要太多的去依賴空調或者暖氣了，由此去保證建筑節能性能的發揮。

3.實現建筑外窗的精細化設計

在大學院校建筑規劃設計的時候，需要高度重視建筑外窗設計行為的管理和控制。在此環節需要思考的因素比較多：除了關注傳熱系數和遮陽系數外，還需要綜合考量建筑材料，開啟位置，開放方式和玻璃分格的問題。對此，筆者認為需要關注如下幾個方面的內容：其一，注重選擇使用PVC材質的塑料門窗，保證窗墻的面積比為0.4，使得窗戶的傳熱系數達到3.0的水平，此時可以使用斷熱鋁合金型材的中空玻璃，比較符合要求。在選擇PVC型材的時候，最好加設中空玻璃，這樣可以取得比較好的效果。這是因為塑料門窗的成本比較低，并且自身的氣密性能也比較好。二，在決定窗子開啟位置和尺寸的時候，需要從使用者的習慣角度入手，比如處于教學樓中，公交教室是最多的，此時窗扇的尺寸如果設計太大的話，窗子開啟高度就比較高，此時就會給予開啟行為造成不便；如果開啟后沒有及時去進行關閉，在遇到惡劣天氣的時候，很容易使得玻璃被損壞，無疑會加大實際的管理維修成本，這是不符合建筑節能理念的。三，盡可能不要去使用玻璃幕墻，這是因為其造價比較高，開啟數量受限制，室內通風往往需要以機械方式來解決，無疑會增加能耗。

結論：

綜上所述，綠色建筑節約理念在大學校園建筑規劃設計中的運用，符合當前建筑綠色化發展趨勢，與當前建設資源節約型社會的需求是保持吻合的，這對于最大化的利用大學校園土地資源和教育教學資源而言，是非常有幫助的。當然在進行大學校園建筑規劃設計的過程中，還需要注意以下問題：其一，要處理好校園建筑性能與建筑能耗節約之間的關系，不能以犧牲建筑性能為代價去達到節約的目的，需要理解清楚的是，在滿足基本教育教學需求的基礎上，使得對應資源得到優化配置，這才是校園建筑綠色節約理念的根本性目標；其二，引導校園建筑設計者樹立正確的綠色建筑理念，積極探求校園建筑性能需求的基礎上，找到當前校園建筑格局中存在的浪費環節，將其作為實際建筑節能設計的切入點；其三，注重大學校園建筑節約型設計模式的推廣，爭取將其納入當前國家標準和規范中去，由此引導整個大學校園建筑規劃設計行為的綠色化發展和進步。

參考文獻：

[1]曾禮.夏熱冬冷地區可持續中小學校園建筑規劃與設計研究[D].湖南大學，2012.

[2]黃翼.廣州地區高校校園規劃使用后評價及設計要素研究[D].華南理工大學，2014.

[3]王麗娜.我國高校校園學生生活區規劃與生活建筑設計研究[D].清華大學，2004.

[4]申益春，許先升.地域、文化、校園建筑——論熱帶高校校園建筑規劃設計[J].中國園林，2008，（03）：67-71.

作者簡介：

荊玉琳（1989-），女，江蘇金壇人，漢族，碩士研究生，實驗中心助教，城市規劃與設計方向。