跨進青春之門

活動目的

通過活動，重溫少先隊組織生活，明確未來責任方向，讓隊員從組織意識到活動內容實現團隊銜接。

活動準備

1.隊員收集入隊以來參加少先隊組織生活、實踐活動的照片或視頻，在少先隊組織獲得的榮譽或獎章。

2.輔導員根據隊員提供的材料，以及自己掌握的資料，為每個隊員整理一份隊員成長檔案，制作一個“紅領巾成長袋”，把檔案資料放入其中。

3.根據隊員提供的資料，編輯制作微視頻《紅領巾成長足跡》，重點編入如入隊、10歲生日、換大紅領巾等重大儀式的圖片或視頻。

活動過程

一、紅領巾之歌

1.重溫少先隊生活。觀看《紅領巾成長足跡》視頻。以小隊為單位，講述自己在少先隊組織生活和實踐活動中的故事。輔導員要引導隊員回顧在少先隊大家庭中感受黨的溫暖、學習先鋒榜樣、接受伙伴幫助、學習做人做事等成長經歷。

2.舉行離隊儀式。鼓號齊鳴，隊旗飄揚，舉行簡單而又隆重的離隊儀式。輔導員引導隊員用心體驗最后一次少先隊的組織生活。整隊、檢查人數、報告人數、出旗、敬禮、唱隊歌。輔導員贈送“紅領巾成長袋”，隊員把紅領巾收起來，放進袋里。

二、向青春出發

1.組織少年團校活動。隊員離隊前，輔導員要引導隊員積極參加少年團校學習，并組織隊員與團員手拉手，組織隊員與團員開展聯誼活動，或列席團組織會議、參加團組織活動。

2.建立學習互助小組。自主成立各種學習小組（包括社團）開展研究實踐。輔導員要指導各小組充分利用自己掌握的知識開展小研究、小發明。

3.參加志愿服務。要求隊員加入志愿者隊伍，或社區，或學校，或中隊，引導他們積極參加志愿服務活動。如果沒有相應的機構，輔導員要指導隊員建立各類志愿者組織，開展志愿服務。

4.簽發“青春護照”。根據“有知識、有品德、有作為”的要求，分設幾個關，如“團隊知識問答”“小調查、小研究、小發明報告”“志愿服務記錄”“團隊合作游戲”等，要求隊員根據要求闖關，闖關完成可獲得“青春護照”。輔導員要指導隊員提前準備相關闖關材料和技能。

5.跨進“青春門”。搭建拱門，象征“青春門”，鋪設象征成長的紅地毯，隊員們手執“青春護照”在輔導員的引導下，走紅地毯，跨青春門。可邀請家長一起來見證隊員跨進“青春門”。

揚州市竹西中學用富有形式感的離隊儀式為十四歲隊員的青春奠基。少先隊活動的精彩回放激起隊員對少先隊組織生活的美好回憶；隆重的儀式讓隊員銘記黨的關懷和少先隊大家庭的溫暖；少年團校的學習和實踐從組織意識、活動內容上實現了團、隊的銜接；學習互助小組、志愿者服務為隊員創新、實踐、服務提供了很好的平臺； “跨進青春之門”活動為隊員指明了未來成長之路——黨有號召，團有行動，少先隊時刻準備著！

浙江省團校 戴雅娟