創造力需要“胡思亂想”

“心猿意馬”出自漢代《參同契》：“心猿不定，意馬四馳。”比喻一個人心思流蕩散亂，思維好像猴子在跳、意識像馬在奔跑一樣控制不住。多用來形容人心里東想西想，安靜不下來，也有指內心浮躁，不能專心致志地做一件事。

胡思亂想、三心二意有礙成事，所以我們通常會克制、訓練自己不受思維跳躍的影響，讓自己安靜、專心。但凡事都有兩面，想東想西也許讓人無法專注，但它對開發創造力卻很有幫助。

創造性思維也叫發散性思維，是指人遇到問題時，能從多角度、多側面去思考、尋找答案。這種思維方式常常能創造新的見解、新的發現、新的突破。如曹沖稱象就是創造性解決問題的的一個例子。我國著名數學家華羅庚也說“人之可貴在于能創造性地思維。”可見創造力對個人、社會的發展的重要性。而創造性思維的培養、思考的過程，都離不開想象、聯想、推理、直覺等思維活動。

鍛煉發散思維，可以以一個問題為中心，任憑思考往外散發，找出的答案越多越好。例如思考“磚頭有什么用途”，可以有各種各樣的答案：造房子、砌院墻、鋪路、剎住停在斜坡的車輛、作錘子、壓紙頭、代尺劃線、墊東西、搏斗的武器等，訓練時，要像夏天的暴風雨一樣，迅速地拋出一些觀念，不容遲疑，也不要考慮質量的好壞或數量的多少，速度越快越好。這種自由聯想、天馬行空的訓練，對于思維無論是質量，還是流暢性，都有很大的幫助，可促進創造思維的發展。

當然，人的發散、創新思維要適時、有度，特別要警惕“思維奔逸”的情況。思維奔逸又稱觀念飄忽，指聯想速度加快、數量增多、內容豐富生動。人會表現得異常健談，說話滔滔不絕、口若懸河、出口成章，腦子反應快，特別靈活，好像加了“潤滑油”。人如果短期內出現這樣的狀況，很可能是精神疾病的先兆，不能當作正常情況，需尋求專業人員的幫助。