美術技法類圖書的發(fā)展芻議

摘要：在美術圖書市場中，美術技法類圖書以其讀者廣泛、實用性強、陶冶心性等特點占據(jù)著一定的市場份額，不僅能在美術教育和美術創(chuàng)作上很好的服務于讀者對象，還能為出版社帶來良好的經(jīng)濟效益與社會效益。但在激烈的市場競爭下，美術技法類圖書隱藏著缺乏新意、系列泛濫、印制粗糙等問題。本文旨在從美術技法類圖書的獨特優(yōu)勢之下揭示其存在的弊端，并從編輯出版的角度提出如何更好地發(fā)展這類圖書的幾點建議。

關鍵詞：美術技法類圖書；弊端；編輯；質(zhì)量

一、美術技法類圖書的優(yōu)勢

（一）實用性強，是教師教學的有力參考

圖書的服務對象主要是教師和學生。美術教師在教學活動中，從熟悉教材、設計教案、課堂安排直至完成教學，各個環(huán)節(jié)都需要相關的專業(yè)資料作為教學參考，教師只有充分掌握該領域的專業(yè)知識，才能充實課堂，為學生帶來更廣泛、生動的知識。而美術技法類圖書特別是素描、色彩、速寫等基礎美術圖書，多用成套的方式出版，一套多冊，內(nèi)容涵蓋全面，教師不僅能用于提高自身的技法技能，還能從中參考教學內(nèi)容的安排和各類技法的講授，系統(tǒng)地進行教學。

（二）讀者廣泛，種類繁多，適用于學生自學

美術技法類圖書的讀者十分廣泛，既有美術興趣班兒童、藝術類中（高）考生，還包括中（老）年美術業(yè)余愛好者等，年齡跨度非常大。圖書種類繁多，有適合兒童的兒童畫教程、適合考生的基礎類圖書以及適合修身養(yǎng)性的國畫類圖書等，多以圖文并茂的方式呈現(xiàn)，如湖南美術出版社出版的《教學風暴》系列叢書，書中用循序漸進的步驟圖輔以精煉的文字說明，文末附上優(yōu)秀的作品欣賞，讓觀者一目了然，跟隨書中的節(jié)奏學習技法的同時還能提高鑒賞能力。讀者可依據(jù)實際情況和自身興趣選擇最適合自己的圖書種類，以此啟示、激勵自主學習，使之成為自學的最佳幫手。

二、美術技法類圖書存在的弊端

（一）選題缺乏新意，編輯含量低

美術類圖書同質(zhì)化產(chǎn)品競爭激烈，美術技法類圖書的出版大同小異，選題缺乏新意，編輯的選題思路不夠貼近不同層次讀者的需求，如基礎比較薄弱的藝考生需要的是入門級的技法圖書，而基礎較扎實的學生需要的是強化級別的訓練教材。青少年更多地關注美術圖書的色彩以及整體外觀，而成年人更多地關注圖片效果、印制質(zhì)量等。不同地域的學生，學習的風格、流派、技法都存在差異，因此更加強調(diào)選題的新穎以及編輯的參與。

（二）按部就班的教學步驟，缺乏生動性

筆者在藝術高考時接觸了大量的基礎技法類圖書，并近日走訪了長沙較大型的新華書店，得出的結(jié)論雖不能以偏概全，卻也能從中發(fā)現(xiàn)存在的問題。這類圖書大多是按照統(tǒng)一的模式編排，按部就班的進行教學，步驟圖的文字講解給人生硬、枯燥之感，有些語言不夠簡練，解讀困難，部分圖書畫稿質(zhì)量不屬上乘，因此缺乏生動性，不具說服力。

（三）設計制作缺乏創(chuàng)新

圖書的設計制作關系著讀者對圖書的第一感受，不論是封面封底的設計還是內(nèi)文的編排，編輯都需要考慮如何使其在眾多同類產(chǎn)品中脫穎而出。而部分美術技法類圖書，還存在著圖文編排混亂，作品印制粗糙，開本大小不適宜等問題。開本過大不宜攜帶，過小不宜臨摹，不精美的作品圖片經(jīng)不起細節(jié)的考量，而圖文的編排不當更是直接影響觀者的閱讀感受。

三、關于更好地發(fā)展美術技法類圖書的建議

（一）創(chuàng)新選題，明確讀者對象，提高編輯含量

美術圖書琳瑯滿目，美術圖書的需求有地域性和讀者群體的差異，以基礎美術技法圖書為例，由于受文化、經(jīng)濟發(fā)展的影響，南、北地區(qū)有著不同的繪畫風格及藝術表現(xiàn)手法，兩個地區(qū)的讀者會選擇不同畫派的圖書。而美術技法的學習大多是按照步驟循規(guī)蹈矩地來畫，讀者難免覺得枯燥，加之市場上的技法類圖書魚龍混雜，有些書的技法詮釋不到位，容易誤導讀者。

因此，在選題策劃時，編輯要從讀者出發(fā)，明確讀者對象，準確了解讀者的審美心理和審美趣味，必須準確把握市場脈搏，找準市場賣點，及時考察市場、觀察生活，了解市場需求，把握該領域的最前沿動態(tài)，對書中的內(nèi)容適當取舍，融入自己的觀點。除此之外，美術圖書編輯還應發(fā)揮自身的專業(yè)、文化優(yōu)勢，提高圖書的編輯含量，使技法類圖書做到技法介紹精煉，圖文編排明了，內(nèi)容重點突出、生動，凸顯特色。在圖書的設計制作上，內(nèi)文版式、裝幀風格及開本大小等在與主題相對應的基礎上勇于打破常規(guī)，給讀者以視覺刺激和新鮮感，帶給讀者最舒適的閱讀感受。

（二）完善圖書編輯質(zhì)量管理和保障制度

筆者在湖南美術出版社有過一年的實習經(jīng)驗，深知一本好書的出版不是編輯一人能完成的，而是各個流程相互配合、精益求精的結(jié)果。為了提高圖書的編輯出版質(zhì)量，可采取相應的管理方法，如獎懲制度，對于優(yōu)秀的圖書進行宣傳與獎勵以資鼓勵，對于存在許多不足的圖書，進行指導指出不足，并從優(yōu)秀圖書中總結(jié)成功經(jīng)驗。

圖書的出版從選題策劃到進入市場，需要不同專業(yè)人員的負責與合作，為保障整個過程的通暢完成，要不斷完善美術圖書編輯保障制度和管理制度，嚴格執(zhí)行“三審”制，明確工作職責，充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢，合理配置人力資源。

（三）加強編輯人員的素質(zhì)

美術圖書編輯是一項要求全面且細致的工作。除技法類圖書外，美術圖書還包括美術畫冊、收藏類圖書等，編輯在審稿時不僅要具備專業(yè)、全面的美術知識來指出書稿中的不足、提煉內(nèi)容，精益求精，還要秉著細心的工作態(tài)度發(fā)現(xiàn)其中的標點、格式以及文字錯誤等，綜合運用自身能力。因此，加強編輯人員的素質(zhì)修養(yǎng)對于提高圖書的編輯質(zhì)量是非常重要的，圖書編輯不僅要充實自身的理論基礎，還要密切關注市場，觀察生活，以敏銳的嗅覺把握前沿動態(tài)。

美術圖書面臨著巨大的市場競爭，而美術技法類圖書特別是美術高考輔導用書，需求量逐年增加，只有不斷提高圖書編輯質(zhì)量，出版質(zhì)量上乘、市場表現(xiàn)力強的高品質(zhì)圖書，才能得到市場的依賴，也這將是美術編輯人員討論的永恒課題。

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作者簡介：陳銳（1993.8—），女，湖南師范大學美術學院15級在讀研究生，研究方向：美術教育理論研究。