高校考試制度的設計與社會經濟發展的良性互關系研究

馮卉萍

摘要：高校考試制度是教育體系中非常重要的環節，它是教育評價體系的重要指標，對中小學的基礎教育有著很強的調控作用，對高等教育則有著重要的起始作用。因此高校考試招生制度的合理性直接制約我國整個教育的成敗。同時，高校考試招生制度是連接職業教育與社會化需求的橋梁，它對整個社會的運行與發展也起著極其重要的作用。本文從高校考試制度設計的重要性，與社會經濟發展的良性關系，以及如何促進兩者關系的發展著手展開論述。

關鍵詞：考試制度；經濟；互關系

一、高校考試制度設計的重要性

目前我國考試招生制度存在諸多不合理的因素，已成為教育改革與發展的瓶頸。李克強總理就提出了“創業創新”的新理念，如當前我國高校的考試制度由于設置不合理導致學生們片面追求分數，忽視了全面發展與創新，由此可見提高學生的綜合素質，讓學生德智體美勞全面發展，是我國教育改革多年的設想，也是未來教育改革與教育發展的根本性追求，這是人類的理想，是社會經濟發展的必然要求，是教育發展的基本趨勢。對于如何促進學生的綜合素質發展，讓教育與社會經濟發展形成良性互動，我國高校考試招生制度的設計無疑起著非常重要的作用。長期以來，我國高校考試招生制度為建立考試公平，促進教育發展起了很重要的作用，但隨著教育和整體社會的發展，已有部分高校的考試招生制度日益顯示出嚴重的弊端，這給教育和整個社會經濟的發展造成了嚴重的危害，給學生的全方面發展也帶來了嚴重的影響。

二、高校考試制度設計與社會經濟的關系

（一）高校考試制度設計對社會經濟發展的影響

考試制度對經濟的作用具有周期性長、作用期遲緩的特點。因此，在處理高校考試制度與經濟的關系時，既要考慮經濟發展的狀況和水平，實事求是地追加相關投資，完善考試制度必須配備的資源，又要克服只顧眼前短期經濟利益，忽視教育對經濟的作用不具有顯性特征的特點，以及考試制度的改進對社會經濟的發展可能很難用肉眼觀察和衡量，因此，要用發展的觀點看待考試制度對經濟增長的作用。無論是考試先行論，還是考試同步論、考試滯后論，都片面強調某一方面，都違背了考試制度與經濟發展之間的客觀規律。正確認識教育與社會經濟和物質生產力的關系，可以使我們進一步提高對考試在社會主義現代化建設中的地位和作用的認識，明確考試制度設計必須與國民經濟發展相適應的道理。

（二）社會經濟對高校考試制度的反作用

隨著社會經濟的發展程度越來越高，社會對人才的需求趨于多樣化，社會需要藍領也需要灰領和金領，這也再一次驗證，作為中國的考生不是只有考試一條出路，不是只要考得好就可以，而是要去適應社會經濟發展的需要，現在很多高校的專業設置就是按照社會的人才需求做的，社會需要什么人才，高校就培養什么人才，或者直接進行訂單式教育。因此，社會經濟的發展需要高校考試制度走出一條改革的新路。

三、如何促進高校考試制度設計與社會經濟發展的良性互關系？

（一）積極改變觀念，分清高校考試制度設計是成本還是投資？

成本和投資看起來是一樣的意思，其實不然，當你把它作為成本，你會覺得成本的支出越少越好，最好不支出；當你把它作為投資，你會好好地規劃并計算它可以給你帶來多少收益。因此，要及時改變傳統觀念，教育考試分數的作用是十分明顯的，但分數的不當表達和過度使用往往會帶來很多弊病.分數并不能代表能力，分數只能說明一個能在某個階段的學習情況，在我國由于使用原始分數的缺陷以及過度使用分數和招考不分所帶來的弊端已經有很多鮮活的實例，所以，高校考試制度設計就是投資行為，我們應重視高校考試制度設計與改革，考慮向國外學習實行招考分離、適度使用分數、巧妙地把考試分數與社區的經濟發展聯系在一起的做法。

（二）高校考試改變一考定終身，走多樣化道路

1.一年多考。每個人考試的發揮有好有壞，可以考慮打破傳統的一年一考的做法，多給學生機會，中國不缺優秀的人才，只是這些孩子少了機會，因為一次考試就決定了他們的一輩子，看起來著實有點殘酷。所以一年實行多次考試，更能體現教育的公平性，考察出學生的真實水平。

2.積極推進分類考試

高職分類考試招生是另一種模式的高考，今后高職院校考試招生的方向是與普通高校相對分開，實行“文化素質+職業技能”的評價方式。分類入學就是要打破以往一考定終身的模式，給學生提供多種升學發展的選擇渠道，減輕部分學生的升學壓力。通過分類考試招生進入高職院校的考生，其計劃性質、在校待遇、畢業生就業政策以及畢業文憑等均與通過高考統考錄取的考生完全相同。

3.360度評價體系

高校教育考試制度就對學生進行全方面的考核評價，不能僅僅看到那個數字。因些，高校教育考試制度應盡快建立360度全方位的評價體系，可以從同學評、老師評、家長評、社會功能評等多方面進行。

（三）高校教育考試機構改革

我國已建立了比較完善的教育考試組織機構，但機構設置重疊，職能混亂，普遍缺乏獨立性，職能錯位，專業能力不強。因此，高校教育考試機構應向專業第三方評價機構轉變，提高專業性、獨立性、權威性，是考試機構適應經濟社會發展及高考制度改革的要求，也是滿足“一年多考”、“分類考試”及社會多元評價的需求，還是促進教育教學質量全面提升、提高自身競爭力的需要。向專業第三方機構改革應做好頂層設計，構建教育考試機構的核心價值，明確核心任務，以科研為先導、以標準建設為依托、以專業隊伍為保證、以信息技術為支撐，著力打造教育考試機構的核心競爭力。

四、結語

綜上所述，高校教育考試制度的設計與改革工作迫在眉睫，無論從高校教育考試制度的重要性，還是從高校考試制度與社會經濟的良性互關系，都進一步證實高校考試制度的改革有利于社會經濟的發展，社會經濟的發展程度越高又對高校教育考試制度提出新的要求。

【參考文獻】

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