市校共建推動(dòng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展

管成程

摘要：作為青島市首批重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)之一—青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院船舶電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)期間嚴(yán)格按照國(guó)家、省市各項(xiàng)指導(dǎo)意見(jiàn)，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和課程體系改革、師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、社會(huì)區(qū)域服務(wù)能力等方面突出成績(jī)，為市校共建重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)提供寶貴借鑒經(jīng)驗(yàn)。

Abstract： The ship electrical engineering technology specialty in Qingdao Harbor Vocational & Technical College is one of the first batches of key professional in Qingdao. The specialty construction is in strict accordance with the national， provincial and municipal opinions， it has outstanding achievement in training mode innovation and reform of course system， teaching staff， teaching experiment training conditions， social service ability and so on， it provides valuable reference for city snd school in key professional experience.

關(guān)鍵詞： 市校共建；重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)；船舶電氣工程技術(shù)

Key words： city and school to build；key specialty construction；marine electrical engineering technology

中圖分類(lèi)號(hào)：G521 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）05-0167-03

0 引言

專(zhuān)業(yè)建設(shè)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的重要舉措，離不開(kāi)學(xué)院大力支持，也離不開(kāi)政策支持。以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為切入口，作為市校共建的嘗試與創(chuàng)新，推進(jìn)青島市地方政府促進(jìn)高等職業(yè)教育發(fā)展綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目不斷前進(jìn)，通過(guò)加強(qiáng)體制機(jī)制創(chuàng)新，深化人才培養(yǎng)模式改革，增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性，提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力以及綜合職業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)社會(huì)和引領(lǐng)社會(huì)中的戰(zhàn)略作用，為青島經(jīng)濟(jì)社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐和智力支持。作為青島市首批重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，青島港灣職業(yè)技術(shù)學(xué)院船舶電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)（下稱(chēng)船電專(zhuān)業(yè)）的建設(shè)與發(fā)展以來(lái)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的精神，按照青島市《在青高職院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)市校共建工程》的要求，依據(jù)《青島市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)任務(wù)書(shū)》，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新和課程體系改革、師資隊(duì)伍、教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、社會(huì)區(qū)域服務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)群建設(shè)等方面取得了良好成效。下面就幾個(gè)方面談?wù)劥妼?zhuān)業(yè)建設(shè)思路和發(fā)展歷程。

1 市校共建促發(fā)展

1.1 校企合作，深入調(diào)研，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

項(xiàng)目審批通過(guò)以來(lái)，專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員深入企業(yè)調(diào)研，通過(guò)畢業(yè)生座談會(huì)、發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷等形式獲取一手資料，邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家和資深同行召開(kāi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，共同修訂人才培養(yǎng)方案，制定修改多項(xiàng)項(xiàng)校企合作制度，根據(jù)船舶電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才成長(zhǎng)過(guò)程和學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的特點(diǎn)，實(shí)施了“校企互動(dòng)、五段進(jìn)階”的人才培養(yǎng)模式。校企共同制定人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，積極改進(jìn)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)接，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為能夠適應(yīng)工作崗位高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。（如圖1所示）

1.2 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，創(chuàng)新課程體系

根據(jù)船舶電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)船舶電氣設(shè)備維修保養(yǎng)和安裝調(diào)試兩大核心崗位，圍繞職業(yè)能力的培養(yǎng)和人的全面持續(xù)發(fā)展兩條主線，構(gòu)建“通識(shí)必修課程+專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程+專(zhuān)業(yè)核心課程+崗位拓展課程+通識(shí)選修課程+專(zhuān)業(yè)選修課程”的“兩平臺(tái)+四模塊”課程體系。建立以德育為統(tǒng)領(lǐng)的綜合素質(zhì)培育體系。通識(shí)必修平臺(tái)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)課程主要培養(yǎng)學(xué)生的基本職業(yè)能力；專(zhuān)業(yè)核心課程主要培養(yǎng)學(xué)生在船廠及船舶配套企業(yè)對(duì)船舶電器設(shè)備的安裝調(diào)試、維修保養(yǎng)、設(shè)計(jì)質(zhì)檢等核心職業(yè)能力；崗位拓展課程主要培養(yǎng)學(xué)生在一般電氣設(shè)備工廠所能從事的其他職業(yè)遷移能力；通識(shí)選修課程和專(zhuān)業(yè)選修課程主要滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，促進(jìn)學(xué)生的全面持續(xù)發(fā)展。課程建設(shè)與課程體系改革中，重點(diǎn)突出三點(diǎn)：第一點(diǎn)打造核心精品課程，通過(guò)校級(jí)和省級(jí)精品課程推動(dòng)課程建設(shè)；第二點(diǎn)加快項(xiàng)目化推進(jìn)，對(duì)PLC等課程通過(guò)項(xiàng)目化建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)改革的步伐；第三點(diǎn)實(shí)現(xiàn)資源共享，依托學(xué)院的數(shù)字化信息平臺(tái)，完成大多數(shù)課程的資源共享，保障師生互動(dòng)，線上學(xué)習(xí)和線下教學(xué)的有效結(jié)合。

1.3 通過(guò)“內(nèi)培外引、雙向任職”，打造一流船舶電氣專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，實(shí)施“專(zhuān)業(yè)帶頭人培養(yǎng)、骨干教師培養(yǎng)、雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)和兼職教師隊(duì)伍建設(shè)”四大工程，打造了一支以專(zhuān)業(yè)帶頭人為核心、骨干教師和兼職教師為主體的“教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)”的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。每學(xué)期安排骨干教師到青島港輪駁公司、青島振海船舶設(shè)備有限公司、青島武船等各大公司進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，了解船舶設(shè)備結(jié)構(gòu)和工藝流程，學(xué)習(xí)船舶電氣控制技術(shù)和維修方法，和企業(yè)技術(shù)人員共同參與技術(shù)改造，提升了電氣系專(zhuān)任教師的實(shí)踐能力。同時(shí)，每學(xué)期還組織企業(yè)兼職教師參與教學(xué)能力培訓(xùn)，提高兼職教師的教學(xué)技能。聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家、業(yè)務(wù)骨干和能工巧匠來(lái)學(xué)校做兼職教師，使其承擔(dān)與其職業(yè)工作關(guān)系密切的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)。這一做法，為本專(zhuān)業(yè)的教育教學(xué)注入了新的血液，增添了生機(jī)與活力，使專(zhuān)任教師看到了自己在職業(yè)實(shí)踐能力上的不足和差距。極大的提升了學(xué)生實(shí)踐操作的能力和水平。專(zhuān)兼結(jié)合，由專(zhuān)任教師和外聘兼職教師共同完成同一課程教學(xué)任務(wù)。以學(xué)校改革后的教學(xué)做一體化課程為基礎(chǔ)，由專(zhuān)任教師和兼職教師組成兩個(gè)人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，專(zhuān)任教師側(cè)重完成工作任務(wù)的理論基礎(chǔ)準(zhǔn)備、講解和引導(dǎo)，兼職教師側(cè)重完成工作任務(wù)的實(shí)踐操作示范、訓(xùn)練和指導(dǎo)。

除此之外，市校共建專(zhuān)業(yè)建設(shè)以來(lái)，本專(zhuān)業(yè)在教師能力提高方面還重點(diǎn)做了幾件事：一是對(duì)每位教師進(jìn)行實(shí)踐動(dòng)手能力測(cè)評(píng)，每名老師都參加實(shí)訓(xùn)中心安排的實(shí)踐鍛煉，最后由技術(shù)能手和領(lǐng)導(dǎo)共同考核測(cè)評(píng)；二是到寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行教師教學(xué)能力測(cè)評(píng)工作，每名老師最后要接受專(zhuān)家測(cè)評(píng)；三是安排專(zhuān)職老師與兼職實(shí)訓(xùn)教師共同講授實(shí)訓(xùn)課程，專(zhuān)職老師提高實(shí)踐能力，兼職老師提高教學(xué)能力，相輔相成，共同提高。

1.4 軟硬結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

“引建結(jié)合、虛實(shí)互補(bǔ)”，校企共建共享型實(shí)訓(xùn)基地，依據(jù)船舶電氣工程行業(yè)崗位能力要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力為基本出發(fā)點(diǎn)，合理規(guī)劃建設(shè)符合人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。與青島港輪駁公司等企業(yè)合作，共同設(shè)計(jì)方案，實(shí)施任務(wù)，建設(shè)了船舶電站等6個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，開(kāi)發(fā)了柔性生產(chǎn)線仿真軟件，滿(mǎn)足了教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、技能鑒定需要。

1.5 提升社會(huì)服務(wù)能力是市校共建專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)

船電專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位符合青島市船舶產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展需求，主動(dòng)對(duì)接西海岸船舶海工產(chǎn)業(yè)，實(shí)時(shí)微調(diào)人才培養(yǎng)方案，適用企業(yè)用人需求。依托船電專(zhuān)業(yè)與企業(yè)聯(lián)合成立的船舶應(yīng)用技術(shù)研究所大力開(kāi)展有關(guān)船舶新技術(shù)應(yīng)用、船舶設(shè)備故障診斷與維修、在職船員業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面的社會(huì)服務(wù)工作，促進(jìn)了學(xué)院科學(xué)研究與地方經(jīng)濟(jì)的無(wú)縫對(duì)接和社會(huì)服務(wù)能力的內(nèi)涵建設(shè)，完成海軍古鎮(zhèn)口船員維修技能培訓(xùn)項(xiàng)目和青島港輪駁公司主機(jī)轉(zhuǎn)速表照明燈國(guó)產(chǎn)化技術(shù)改造項(xiàng)目等。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)群資源優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)青島市中高職相關(guān)專(zhuān)業(yè)群全面發(fā)展，帶動(dòng)了電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、港口電氣技術(shù)等專(zhuān)業(yè)發(fā)展。提供高素質(zhì)技能型人才，一定程度緩解了青島市藍(lán)色經(jīng)濟(jì)發(fā)展中對(duì)船舶電氣工程技術(shù)人員的需求壓力，更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2 實(shí)施效果

2.1 主要成果

近幾年來(lái)，電氣系通過(guò)與青島港輪駁公司、青島振海船舶設(shè)備有限公司、青島武船等各大公司的合作，在人才培養(yǎng)模式的改革、課程體系的重構(gòu)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)等方面均取得了明顯的成效。根據(jù)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委會(huì)的修訂意見(jiàn)完善《船舶電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案》；建設(shè)《船舶供配電技術(shù)》、《船舶電氣設(shè)備維修管理工藝》、《船舶電力拖動(dòng)與控制》3門(mén)精品課，完善2門(mén)省級(jí)精品課，建立資源共享網(wǎng)站；兩年來(lái)新增教授1名，副教授2名，師資隊(duì)伍雙師素質(zhì)比例達(dá)到93.3%以上；校企合作完成《船舶電氣設(shè)備維護(hù)與管理》等9本配套教材編寫(xiě)，其中6本正式出版；專(zhuān)任教師主持或參與院級(jí)以上教科研課題9項(xiàng)，發(fā)表教科研論文30余篇，完成社會(huì)培訓(xùn)1200余人次，提供企業(yè)技術(shù)升級(jí)改造等技術(shù)服務(wù)6項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家、省市大賽獲得獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，獲得國(guó)家專(zhuān)利5項(xiàng)；新建1個(gè)、擴(kuò)建5個(gè)實(shí)訓(xùn)室；2014級(jí)招生計(jì)劃107人，實(shí)際報(bào)到104人；2015級(jí)招生計(jì)劃110人，實(shí)際報(bào)到105人；2014屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.3%，留青比例達(dá)到62.4%；2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到98.8%，留青比例達(dá)到65.5%。

2.2 特色亮點(diǎn)

適應(yīng)船舶海工業(yè)的發(fā)展，進(jìn)一步探索校企合作的新方式，強(qiáng)化校企合作的深度和廣度，充分發(fā)揮船電專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中所形成的“教學(xué)、培訓(xùn)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)、技能鑒定”作用，積極協(xié)助學(xué)院相關(guān)專(zhuān)業(yè)為周邊企業(yè)提供服務(wù)，強(qiáng)化學(xué)院的港航教育背景，促進(jìn)企業(yè)和專(zhuān)業(yè)的共同發(fā)展進(jìn)步。學(xué)院與青島港輪駁公司共同掛牌成立“船舶應(yīng)用技術(shù)研究所”。研究所為港口提供有關(guān)船舶新技術(shù)應(yīng)用、船舶設(shè)備故障診斷與維修等方面的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院與輪駁公司在技術(shù)領(lǐng)域方面合作共贏。研究所成立來(lái)，在船用智能控制柴油機(jī)技術(shù)管理研究方面、船舶電力推進(jìn)技術(shù)研究方面和開(kāi)展船舶新技術(shù)培訓(xùn)進(jìn)行了嘗試，取得一定的成效。為古鎮(zhèn)口小口子航母保障基地人員開(kāi)展培訓(xùn)達(dá)近百人次。

2.3 輻射帶動(dòng)作用

船舶電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為青島市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，鞏固建設(shè)成果，強(qiáng)化教學(xué)特色，擴(kuò)大對(duì)外交流與學(xué)習(xí)，利用船電專(zhuān)業(yè)在設(shè)備、師資等方面的優(yōu)勢(shì)，為兄弟院校提供經(jīng)驗(yàn)借鑒，加強(qiáng)資源共享。同時(shí)，利用自身優(yōu)勢(shì)，與省內(nèi)外高校開(kāi)展在交流、參觀、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)等方面廣泛合作，示范輻射作用顯著。

3 總結(jié)展望

船舶電氣工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)被評(píng)為青島市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)以來(lái)，適用區(qū)域經(jīng)濟(jì)，實(shí)時(shí)微調(diào)人才培養(yǎng)方案與課程內(nèi)容；進(jìn)一步拓展社會(huì)服務(wù)功能，面向行業(yè)和企業(yè)積極開(kāi)展技術(shù)服務(wù)，面向社會(huì)積極開(kāi)展培訓(xùn)，構(gòu)建多層次的社會(huì)服務(wù)體系；圍繞包含海西灣造修船基地、青島膠南船舶工業(yè)基地、青島靈山衛(wèi)船舶工業(yè)基地中的相關(guān)船舶企業(yè)，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才規(guī)格調(diào)查，加大訂單式培養(yǎng)力度；突出船舶電氣專(zhuān)業(yè)性，緊跟行業(yè)發(fā)展，改革教學(xué)內(nèi)容，嘗試新的人才培養(yǎng)模式；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高專(zhuān)業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)決策能力，發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的雙師型素質(zhì)，充分利用兼職教師的實(shí)踐與指導(dǎo)能力；推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)，加大或完善校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的擴(kuò)建及利用，積極開(kāi)發(fā)校外實(shí)訓(xùn)基地，并進(jìn)行深化和創(chuàng)新合作方式；創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師參加新技術(shù)培訓(xùn)，吸引企業(yè)技術(shù)人員來(lái)校做兼職教師，使學(xué)校教育跟上船舶行業(yè)的發(fā)展。同時(shí)積極參與生產(chǎn)項(xiàng)目，開(kāi)展技術(shù)研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、新技術(shù)推廣，為企業(yè)提供廣泛的技術(shù)服務(wù)；面向企業(yè)廣泛開(kāi)展職業(yè)技能鑒定；發(fā)揮特色專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，更好的為區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。當(dāng)然，重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在建設(shè)過(guò)程中，雖然嚴(yán)格按照建設(shè)任務(wù)書(shū)的要求來(lái)做，但工作中還會(huì)存在一些問(wèn)題和不足。比如兼職教師管理尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，而且頂崗實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的針對(duì)性還需進(jìn)一步提高，管理需進(jìn)一步規(guī)范。總之在建設(shè)過(guò)程中，要市校共同參與，積極創(chuàng)新，為兄弟院校同類(lèi)專(zhuān)業(yè)提供發(fā)展和資源共享的平臺(tái)，帶動(dòng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)健康快速發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展專(zhuān)業(yè)應(yīng)有貢獻(xiàn)，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王賽芝.淺談高職學(xué)生的就業(yè)——以溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012（11）.

[2]孫勖清.船舶電氣課程教學(xué)改革的探討[J].青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（03）.

[3]陳解放.合作教育的理論及其在中國(guó)的實(shí)踐[D].華東師范大學(xué)，2002.