當(dāng)代裝配式建筑發(fā)展對建筑行業(yè)人才培養(yǎng)模式思考

張家銘

摘要：裝配式建筑在20世紀初就開始引起人們的興趣，到六十年代終于實現(xiàn)。英、法、蘇、日等國首先作了嘗試。由于裝配式建筑的建造速度快，而且生產(chǎn)成本較低，迅速在世界各地推廣開來。我國于2015年6月16日，由中國建筑標準設(shè)計研究院有限公司（以下簡稱“標準院”）主編的《裝配式住宅建筑設(shè)計規(guī)程》在標準院多功能廳召開了送審會，最后審查專家委員會一致同意《裝配式住宅建筑設(shè)計規(guī)程》通過審查。與此同時多地市如上海、濟南等先后發(fā)布了裝配式建筑住宅標準。據(jù)湖南日報2015年6月4日訊，湖南省政府召開新聞發(fā)布會，公開發(fā)布《裝配式銅結(jié)構(gòu)集成部品主板》、《裝配式鋼結(jié)構(gòu)集成部品撐柱》、《裝配式斜支撐節(jié)點鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》三項湖南省地方標準。由此可以看出裝配式建筑已經(jīng)在我國不再僅僅停留在研究和探討階段，已經(jīng)進入了實施階段。目前遠大住宅、中民筑友、上海建工集團等全國多家公司都已經(jīng)投入裝配式建筑的建設(shè)中，其中上海城建集團建設(shè)的首個高預(yù)制率保障房項目“浦江瑞和新城”就是采用的裝配式建筑，上海首個裝配式國家電網(wǎng)項目—松江廟三110千伏輸變電站完成吊裝，工期前后只用了2個月，中民筑友公司在湖南長沙在建的長沙第一師范校區(qū)教學(xué)樓也是采用的裝配式建筑。

關(guān)鍵詞：裝配式建筑；人才模式培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0；TU-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3024（2016）06-176-01

1.如何建立合理的人才培養(yǎng)模式

鑒于當(dāng)下裝配式建筑在我國的高速發(fā)展使得對于建筑類關(guān)于此應(yīng)當(dāng)建立合理的人才培養(yǎng)模式。提出以下幾點方案：

（1）建立工學(xué)結(jié)合模式。建筑工程類應(yīng)用型人才培養(yǎng)一定要把生活與生產(chǎn)緊密結(jié)合，突出應(yīng)用型為培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力服務(wù)，高校在對學(xué)生傳授專業(yè)理論知識的同時，還要加強實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生知識面的寬廣度。

目前我國對于裝配式建筑在行業(yè)內(nèi)沒有較為系統(tǒng)的人才培養(yǎng)方式對此類學(xué)生進行培養(yǎng)，首先裝配式建筑有別于傳統(tǒng)的建筑建設(shè)施工方式，從行業(yè)上對設(shè)計和施工都是一次很大的變革，而目前裝配式建筑又是當(dāng)下我國提倡主導(dǎo)發(fā)展的建筑形式，所以需要引起建筑類行業(yè)高校對此的重視，否則培養(yǎng)的學(xué)生很可能面臨“失業(yè)”，同時對于企業(yè)產(chǎn)業(yè)也需要大量此類人才，這要求在學(xué)生人才培養(yǎng)上應(yīng)當(dāng)考慮生產(chǎn)的需求，其次裝配式建筑的施工是多種行業(yè)跨領(lǐng)域合作的產(chǎn)物，需要結(jié)合機械、建筑、材料運用等多學(xué)科跨界合作，所以在制定培養(yǎng)方案中不應(yīng)當(dāng)局限思維來定義，應(yīng)當(dāng)通過建設(shè)專業(yè)群的方式來制定人才培養(yǎng)方案。

（2）建立一套完整的工程實例教學(xué)模式。讓學(xué)生帶著興趣接受專業(yè)知識，既生動又逼真，易于理解，便于知識記憶，為高校學(xué)生掌握知識、提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、提供有效途徑。目前我國正提倡的BIM模式就是裝配式建筑設(shè)計和生產(chǎn)環(huán)節(jié)一個重要的內(nèi)容，高校應(yīng)當(dāng)開始著力按照此種需求修訂培養(yǎng)計劃，

（3）鑒于裝配式建筑在培養(yǎng)上所需硬件設(shè)施較為高昂，高校可以充分利用企業(yè)生產(chǎn)間、生產(chǎn)技術(shù)、生產(chǎn)經(jīng)驗建立校企實訓(xùn)基地，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)做保障。結(jié)合高校建筑工程類專業(yè)特點，建立“工學(xué)結(jié)合”應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，在企業(yè)中建立生產(chǎn)實驗、實訓(xùn)基地，使學(xué)生有一個相對穩(wěn)定的實習(xí)平臺，為學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境和條件。對學(xué)校而言，對日后招納新生源有利；對企業(yè)而言，新員工短期便可適應(yīng)崗位，有利于企業(yè)發(fā)展。因此，對高校建筑工程類專業(yè)在進行校企聯(lián)合辦學(xué)上有利于高校的發(fā)展，可謂一個良策，在滿足學(xué)生實習(xí)訓(xùn)練，為學(xué)生實踐操作教學(xué)提供平臺的同時。堅持將目標能力與素質(zhì)能力的培養(yǎng)貫穿于整個教育教學(xué)體系，探索一條與企業(yè)合作的辦學(xué)模式。企業(yè)充分利用高校教師科研能力、科研設(shè)置、科研項目建立校企技術(shù)后盾，為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)做保障，由于企業(yè)中大部分員工均是已畢業(yè)多年的中老員工，青年技術(shù)骨干較少，加之，很少有企業(yè)為花費大量資金和時間對員工進行培訓(xùn)。中老技術(shù)工程師雖有多年來在工作實踐積累的經(jīng)驗，但對于信息高速發(fā)展的今天來說，總會或多或少的存在“力不從心”，致使企業(yè)內(nèi)部運轉(zhuǎn)困難，有些企業(yè)中甚至存在著企業(yè)花費大筆資金從國外進口的機械設(shè)備竟然無人可以操作使用，使得大最資金浪費，大件設(shè)備閑置。所以，企業(yè)與高校聯(lián)合辦學(xué)的同時即可解決此類問題，高校教師可利用其科研項目、科研技術(shù)、科研設(shè)備對企業(yè)中存在的問題進行一一解惑，為解除企業(yè)生產(chǎn)路上的障礙出一份力量，為企業(yè)參與市場競爭盡一份力量。在生產(chǎn)空閑之余，企業(yè)可以邀請高校專業(yè)教師深入到企業(yè)進行培訓(xùn)。既省去聘請的費用，又使員工受益，何樂而不為呢？

改革建筑類高校人才培養(yǎng)模式，是一項復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要國內(nèi)各建筑類高校積極參與，共同致力于人才培養(yǎng)模式的探索和完善，結(jié)合當(dāng)代裝配式建筑改革實踐，就目前我國建筑類高校人才培養(yǎng)存在的主要問題、對人才培養(yǎng)模式的路徑等問題進行了討論，意在為建筑類高校改革和探索人才培養(yǎng)模式提供一些有益的參考。

2.結(jié)束語

當(dāng)前，我國的高等教育已經(jīng)由精英教育階段步人大眾化教育階段，高等教育大眾化決定了高等教育的多樣性，而多樣性的高等教育必須由多樣性的人才培養(yǎng)模式去適應(yīng)，作為以培養(yǎng)建設(shè)領(lǐng)域和地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的應(yīng)用型高級專門人才為宗旨的建筑類高校，應(yīng)當(dāng)在遵循應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)基本規(guī)律的前提下，契合社會的變革和經(jīng)濟的發(fā)展，不斷探索和完善符合自身實際的應(yīng)用型高級專門人才培養(yǎng)模式。