教他學(xué)會生存

鄒蜜

未來知識更新的速度一定更快，要生存，就必須持續(xù)不斷學(xué)習(xí)，擁有不間斷的創(chuàng)造力。

而要讓孩子經(jīng)得起挑戰(zhàn)，父母必須了解他的潛質(zhì)，培養(yǎng)他對生活的熱情、主動求知的能力。

快樂才能自主學(xué)習(xí)

有的父母會把自主學(xué)習(xí)等同于放縱孩子，“他想學(xué)的時候再讓他學(xué)。”但自主的核心其實是：讓孩子覺得學(xué)習(xí)很棒，對生活中的事物充滿好奇心，如此才學(xué)什么都沒問題。

親子教育專家李偉文常和孩子們討論每天怎么過、多少時間玩、多少時間寫功課，但絕不會硬性規(guī)定幾點該該做什么，更不會像考核KPI那樣要求完成的效果。

他的雙胞胎女兒回憶說，小時候她們學(xué)得很雜，鋼琴、相聲、扯鈴、獨輪車、舞龍舞獅……只要感興趣，父親都會滿足她們，后來覺得沒興趣想放棄，父親也不反對。以至于作文《我最快樂的一天》里她們寫道：我每天都很快樂，上學(xué)也很開心，不知道哪一天才是最快樂！

李偉文并非不關(guān)心孩子表現(xiàn)，只是希望她們學(xué)習(xí)時連結(jié)到的是快樂。他發(fā)現(xiàn)許多家長往往因為培訓(xùn)班的學(xué)費很貴，所以要求看到效果，導(dǎo)致孩子有壓力，變得被動，最終很難持續(xù)。他在自己的博客中建議：“面對孩子的學(xué)習(xí)，父母要準(zhǔn)備的是一片‘沃土，包括讓孩子有豐富的情緒感受力、探索的心，還有大人的愛，讓他覺得安全受肯定。”

不用補短板，讓擅長的更擅長

如何在未來競爭中站穩(wěn)腳？必須有一技之長。

早在數(shù)千年前，“因材施教”就是教育的理想準(zhǔn)則，但父母到底該如何判斷孩子是什么“材”？

臺灣政治大學(xué)物理學(xué)系教授鐘思嘉很反感父母用“算命”的方法來檢測判斷孩子的性格和未來發(fā)展方向，而良好的親子互動一定能讓父母在孩子成長過程中觀察出孩子的喜好。心理咨詢師、作家游乾桂更是直言：其實90%的家長都知道孩子擅長什么，如果說不清楚，一可能是父母不承認(rèn)，二是不喜歡，三是不相信。

研究天賦多年、著有《如何盡早發(fā)現(xiàn)孩子天分》的愛德溫·薩姆克博士認(rèn)為，父母應(yīng)該按照孩子的能力和興趣，協(xié)助他發(fā)展天賦。孩子沒有義務(wù)去完成家長自己的野心和目標(biāo)。

讓孩子學(xué)會自己定目標(biāo)

盡管教育專家們紛紛要求父母“不要給孩子壓力”，但做一件事，沒有目標(biāo)往往意味著不會盡全力。

如何讓孩子學(xué)會給自己定目標(biāo)？兩個原則：第一，目標(biāo)的高度要合適，不要定太高，以免孩子失去勇氣和信心；但也不要訂太低，否則孩子不會認(rèn)真對待。第二，不要用對孩子定“前提”來督促他去完成自己的目標(biāo)。比如就不要對孩子說“如果你不先做這個或那個，你就不能去球場或玩電腦”之類的話。

如果父母要參與到孩子的任務(wù)中，必須扮演有用而非代辦的角色。比如“肯定者”“建議者”等，既與孩子有良性互動，也不會對他產(chǎn)生干涉。

尊重他的自由，尤其當(dāng)他在做“無聊”的事時

當(dāng)孩子專心在做某件事時，哪怕父母覺得很無聊，或者覺得耽誤了大家的時間，請試著克制自己，不去打擾他。因為那也許就是他對自己興趣喜好的發(fā)掘。

你也不要拒絕他想加入你的工作、興趣愛好的意愿。許多研究都證明子女有60%以上的幾率，繼承到父母的優(yōu)勢基因，包括興趣愛好、職業(yè)優(yōu)勢等。

同時要避免跟孩子談?wù)撍麤]有的才能，或談?wù)撃阍?jīng)想擁有的天分。對孩子來說，這是他陌生和抵觸的領(lǐng)域。換位想一想，誰愿意老是去談會打擊自己的事情呢？

父母也不要把自己逼得太緊

為了孩子，很多父母也對自己嚴(yán)格要求起來，他們甚至不容許自己犯錯，壓力一度超過孩子。還有的父母過度在意孩子的情緒變化，總是擔(dān)心自己有哪里做得不好傷害到孩子。其實，孩子更樂于接受一個“會犯錯”的父母。從父母那里，他們可以學(xué)到如何面對錯誤、挫折，以及如何反思和再次出發(fā)的勇氣。

對父母來說，養(yǎng)育孩子的過程也是重新學(xué)習(xí)、提升自己的過程，只要讓孩子感受到了愛，并從父母身上獲得好的示范，何愁孩子不能獨立面對外面的風(fēng)風(fēng)雨雨呢？