陜西省研學旅行市場開發(fā)探討

馬悅++張曼++李苗苗

本文通過探討陜西省研學旅行市場的開發(fā)現狀，分析其現有的優(yōu)勢與劣勢，并國務院文件相關指導意見為基礎，以期為陜西省研學旅行市場的開發(fā)提出合理可行的建議。

隨著人們生活水平的不斷提高，旅游業(yè)發(fā)展的越加迅猛，越來越多的人去旅游，增長見識，緩解生活或者工作的壓力，旅游已經成為必不可少的休閑方式。學生群體日益成為旅游的主體的組成部分，群體的特殊性要求旅游產品必須做到游學結合，寓學與游，在游的過程中能夠增長見識，培養(yǎng)社會責任感，社會實踐能力，以及對愛國主義情懷的培養(yǎng)。

一、研學旅行提出的背景及內涵

研學旅行是結合學校的學科特點，教學目標進行有組織有計劃的教育實踐課程。寓學與游，加深與自然的親切感，增長知識，注重培養(yǎng)學生的社會實踐能力、社會責任感、培養(yǎng)愛國主義情懷等。

（一）研學旅行提出的背景

2013年3月國務院辦公廳印發(fā)《國民旅游休閑綱要（2013—2020）》中提出“逐步推行中心中小學研學旅行”設想。2014年8月國務院出臺《關于促進旅游業(yè)發(fā)展的若干意見》第一次明確了研學旅行要納入中小學生日常教育范疇。并且對研學旅行作出了新的更加系統(tǒng)的全面的規(guī)定：積極開展研學旅行。按照全面實施素質教育的要求，將研學旅行、夏令營、冬令營等作為青少年愛國主義和革命傳統(tǒng)教育、國情教育的重要載體，納入中小學生日常德育、美育、體育教育范疇……建立小學階段以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情研學為主、初中階段以縣情市情研學為主、高中階段以省情國情研學為主的研學旅行體系。

（二） 研學旅行的內涵

游學精神最早可以追朔到孔子所在時期，是指離開自己所熟悉的地方到別的地方去學習和旅游，在學習中體驗人生，在體驗中學習。一百多年前在英國興起的修學游時間從一周到半個月不等，修學游內容則主要包括游覽一些著名的歷史文化景點，還有參觀當地的知名院校等。

研學旅行是結合學校的學科特點，教學目標進行有組織有計劃的教育實踐課程。研學旅行注重體驗，但與修學游和游學最大的區(qū)別是研學旅行的目的性更強，目標更加的具體，要與學生的年齡特點、教學目的相結合。并且研學旅行要結合學科的特點來選擇參觀點，開發(fā)產品和設計路線，研學旅行的本質是為教育服務的。

二、陜西省研學旅行市場開發(fā)優(yōu)勢分析

（一）市場龐大

據不完全統(tǒng)計，目前陜西省高中階段（包括普通高中、中等職業(yè)教育、技工學校、成人高中）在校生共計147萬余人；全省共有初級中學2092所（其中職業(yè)初中4所），在校學生214萬余人；全省小學20711所，在校學生340萬余人，市場群體的數量是客觀的，體現了陜西省開展研學旅行的市場基礎較為龐大。

（二）研學旅行活動基礎優(yōu)良

陜西省研學旅行活動可選擇方向非常的廣泛：紅色旅游、歷史名勝游、絲綢之路文化游、工業(yè)旅游、自然和野外活動體驗、大秦嶺文化體驗、現代農業(yè)體驗、參觀博物館、美術館、科普館，航天航空基地、著名大學游覽，并且學習傳統(tǒng)藝術創(chuàng)作及工藝制作、體驗品味食品和傳統(tǒng)小吃等等。這些活動方向有些是市場上較為成熟的旅游線路，有些是可以根據研學旅行的主體和特點進行調整設計，穩(wěn)定性與靈活性兼具。陜西作為旅游資源大省、文化大省，開展研學旅游活動的基礎較為優(yōu)良。

三、陜西省研學旅行市場開發(fā)劣勢分析

（一）產品良莠不齊

研學旅行是一個新興的產業(yè)，但它又不是完全意義上的新生。它是一種教育實踐活動，將旅游和學習相結合起來，增長知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，增強社會責任感，培養(yǎng)青少年的愛國主義情懷。研學旅行的產品應當與學生的年齡階段相符合，與學校的教育目標，學科特點相結合。此前也有很多旅行社、學校或者是其他的機構將旅游與學習結合起來的活動，如假期去境外參觀游覽，出現只游不學的情況，與研學旅行的初衷不符。

（二）相關的制度體系不夠完善

我國目前還沒有與研學旅行相對完善的法律法規(guī)，比如對于研學旅行的費用具體應該怎么支付，研學旅行中的安全問題，對于研學旅行的優(yōu)惠政策，教育基地的建設等等。

（三）現有接待體系尚未完善

國務院《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中提出，應當加快建設研學旅行基地，完善研學旅行的接待體系。這是一個機遇也是挑戰(zhàn)，如何依托現有的資源來建設相應的教育基地，這是一個重要又巨大的項目，應當結合學校教育的目標與學科的特點，但又不能只是局限于課本，將課本搬到現場。研學旅行基地的建設可以整合相關資源，如陜西著名的高等院校、歷史文化資源、特色傳統(tǒng)手藝、工業(yè)園、航天航空基地等，必要時可以建立一些新的研學旅行基地。

四、陜西省研學旅行市場開發(fā)面臨挑戰(zhàn)

（一）安全問題

研學旅行的首要問題就是安全。在保障安全的前提下開展研學旅行活動是每個旅行社與學校必須做到的，對于存在安全隱患的問題一定要做好防范。比如，交通安全，目的地安全，學生的安全意識較差，學生的逃生自救能力不足等等。

（二）研學旅行產品設計難度大

開展研學旅行，最重要的便是研學旅行產品，每一次活動的整體設計，包括食、住、行、安全，目的地選點，線路設計以及教育目標等。保證飲食衛(wèi)生安全，住宿安全舒適，交通暢通安全，實踐過程中的安全以及如何將本次的實踐活動與學校的教學目標相結合，讓學生能夠通過實踐活動，更好的理解學習，增長知識，更好的實現研學旅行的教育意義。

（三）對專業(yè)人員素質要求高

研學旅行時集體活動，通常都是以班或者年級為單位，學生人數眾多，青少年精力充沛活潑好動，所以應該注重帶隊老師的選擇，醫(yī)務人員配備以及專業(yè)的研學旅行從業(yè)者的選用。這對相關人員的素質提出了更高的要求。

五、陜西省研學旅行市場開發(fā)建議

（一）研學旅行產品的專業(yè)化設置

研學旅行是針對青少年群體的一種教育載體，具有實踐性，教育目標性，所以它有一定的門檻，比普通的旅游產品更需要專業(yè)性。目前很多旅行社推出的游學產品為了迎合市場，大多數是更偏向于游，忽略了學，更有嚴重者是“只游不學”，而相比于學校自己的組織，旅行社的資源和服務更加的專業(yè)。學校根據學生的實際情況提出產品設想和要求，旅行社負責具體合計，學生是一個特定的群體，因此在設計研學產品時應當考慮學校，家長和孩子三方的需求。

（二）加快教育基地的建設

國務院《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中提出，“支持各地依托自然和文化遺產資源、大型公共設施、知名院校、工礦企業(yè)、科研機構，建設一批研學旅行基地，逐步完善接待體系。”陜西省有很多的博物館，科技館，紀念館，其中的一部分是免費的，一部分是收費的，應當將這些收費的資源免費開放，或者應對研學旅行實行優(yōu)惠政策，滿足研學旅行的需要，促進研學旅行的發(fā)展。另外，陜西省高等院校數量非常多，特別是西安市，集中分布了陜西省的大量高校，可以根據情況建成素質教育培訓基地，融合科普教育、創(chuàng)新教育、傳統(tǒng)文化教育、歷史教育以及生活實踐教育等，為研學旅行的開展提供便利，拓寬學生視野。

（三）出臺相應的研學旅行優(yōu)惠政策

國務院《關于促進旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見》中提出“鼓勵對研學旅行給予價格優(yōu)惠”。目前，價格高、優(yōu)惠少是制約研學旅行健康發(fā)展的重要因素之一。為此，旅游相關部門應該對符合條件的學生實行優(yōu)惠，尤其是在交通，旅游景點、景區(qū)門票優(yōu)惠給予折扣；應當借鑒國外的經驗，發(fā)行專屬于青少年學生的研學旅行優(yōu)惠卡，讓學生的研學旅行更加暢通；應當建立以政府為主體、多樣化的社會性融資模式，設立學生旅游專項資金，鼓勵與推動旅游企業(yè)對研學旅行市場進行開發(fā)等，為研學旅行的開展搭建更好的平臺。

（四）完善相關的法律法規(guī)規(guī)范研學旅行

完善相關的法律法規(guī)，維護研學旅行的市場秩序，維護研學旅行中的師生利益，制定相應的法律法規(guī)用以解決在研學旅行過程中發(fā)生的事故的責任歸屬問題，為促進研學旅行快速健康長遠的發(fā)展作出制度方面的保障。

綜上，陜西省研學旅行市場具有好的市場基礎，也有得天獨厚的研學旅游資源，市場發(fā)展?jié)摿薮蟆５亲鳛橐粋€新興發(fā)展的事物，其所面臨的問題也較為突出。目前學界對研學旅行方面的系統(tǒng)性的研究還較少，對此方面的探討僅多見于網訊與報端。在未來的研究中可加強實踐力度和研究力度，結合相關理論與政策更好地發(fā)展研學旅行。

（作者單位：咸陽師范學院 經濟與管理學院）