淺談在高中物理力學(xué)中學(xué)習(xí)的有效策略

摘 要：高中物理學(xué)科有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是感到困難，尤其是力學(xué)這一部分，覆蓋面廣，很多考試題都是圍繞力學(xué)設(shè)計的，在考試過程中往往會感到無從下手，越是無從下手越是感到?jīng)]有自信，越是沒有自信就越不能學(xué)好物理力學(xué)，這樣一來，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性越來越弱，物理成績也會一落千丈。其實只要找到學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的有效策略，還是能把力學(xué)這部分內(nèi)容學(xué)好的，下面結(jié)合學(xué)習(xí)經(jīng)驗通過四個方面介紹一下學(xué)習(xí)物理力學(xué)的有效策略。

關(guān)鍵詞：高中物理；實驗；解題技巧

一、熟練掌握物理原理是前提

物理是一門理論性很強的學(xué)科，任何物理問題的解決都離不開物理基本概念和基本理論，力學(xué)更是如此，要想學(xué)好物理力學(xué)，熟練掌握物理原理是前提。教材中的物理原理都是經(jīng)過前人的悉心研究得來的，其經(jīng)典性顯而易見。我這里所說的熟練掌握物理原理，不是對所學(xué)的知識死記硬背，而是要知其然，更要知其所以然，在理解的基礎(chǔ)上知道物理原理的由來，并能夠在題目中靈活運用。只有真正熟練掌握了物理基本概念、基本理論，才能把復(fù)雜的物理問題分解成簡單的物理問題，進(jìn)而解決問題。

比如：力使物體產(chǎn)生加速度，在運動的過程中遵循牛頓運動定律，物體靜止或者勻速運動證明物體受力平衡，物體加速或者減速運動證明物體受力不平衡；力經(jīng)過時間的積累產(chǎn)生沖量和動量，解題過程中會用到動量定理，遵循動量守恒定律；力通過空間的積累產(chǎn)生功和動能，解題過程中會用到動能定理、功能原理，遵循機(jī)械能守恒定律。這些基本的原理我們一定要熟練掌握，在解題過程中才能靈活運用。

二、將所學(xué)理論在實際生活中進(jìn)行驗證

物理是一門與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，生活中的很多實例都可以找到物理知識的蹤影，力學(xué)更是如此。要想學(xué)好物理力學(xué)，就要在生活中多聯(lián)想、多運用所學(xué)的物理知識，每思考一次都會對知識有更深的認(rèn)識，將所學(xué)的物理知識在生活中得到驗證的過程，也是理論聯(lián)系實際的過程，通過聯(lián)系生活實際，我們會覺得物理離我們的生活很近，我們學(xué)不好物理力學(xué)的其中一個原因就是感覺物理離我們太遙遠(yuǎn)，如果我們經(jīng)常從實際生活中的實例思考物理力學(xué)知識，那我們一定可以學(xué)好物理力學(xué)。

比如：我們站在地面上，受到重力和地面給我們的支持力，重力等于支持力，我們才能保持平衡；我們拿杯子喝水的時候，杯子受到重力和我們給杯子的摩擦力，杯子才能好好地被我們握在手里；我們坐電梯時，電梯加速、減速、勻速向上或向下運動的時候，都是因為力的作用。這樣的例子在我們的生活中舉不勝舉，如果每遇到一個生活實例我們都進(jìn)行分析，那么我們的物理水平定會提高得很快。

三、實驗課上認(rèn)真做實驗

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多物理原理都是通過做實驗得到的，做實驗可以對物理原理有更深刻、更直觀的理解，力學(xué)更是如此，我們在課堂上要認(rèn)真做實驗，在做實驗的過程中積極思考，爭取完美地完成每堂課的實驗，從實驗中體會物理原理的由來，提高自己的動手操作能力，同時又能把物理原理理解得更透徹。

比如：“驗證機(jī)械能守恒定律”這個實驗，由紙帶記錄重物的運動，并得到下落高度為h時，重物的瞬間速度為v，比較自由下落過程中，減少的重力勢能mgh和增加的動能■mv2，看它們在實驗誤差允許的范圍內(nèi)是否相等，若相等，則驗證了機(jī)械能守恒定律。這個實驗是力學(xué)中比較經(jīng)典也經(jīng)常會考到的實驗，我們在做實驗的過程中一定要準(zhǔn)確把握實驗步驟和實驗結(jié)果，通過多次實驗驗證機(jī)械能守恒定律。

四、總結(jié)解題方法和解題技巧

物理是一門系統(tǒng)性很強的學(xué)科，很多題目都有系統(tǒng)的解題方法，力學(xué)更是如此，我們在學(xué)習(xí)中要注意總結(jié)解題方法和解題技巧，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率，當(dāng)然不是所有題目的解題方法都是一樣的，但是物理原理就那么幾個，什么樣的題目要用什么物理原理，我們要進(jìn)行總結(jié)，不要到了考試中才冥思苦想如何解題，這樣就浪費了寶貴的時間。解題過程中，針對解題方法和解題技巧，我們要具體問題具體對待，不要千篇一律地套公式，也就是要將解題方法和解題技巧靈活運用。

比如：解物理力學(xué)題的一般過程是首先對題意進(jìn)行準(zhǔn)確分

析，確定研究對象；再對研究對象進(jìn)行受力分析，注意分析原始力，不要邊分析邊處理力；根據(jù)具體情況對力進(jìn)行處理，用平行四邊形法則或者正交分解；對于平衡問題，列出平衡方程式，對于平衡態(tài)變化問題，列出加速度方程式；最后求得題目中要求的物理量。

以上內(nèi)容通過四個方面闡述了高中物理力學(xué)中學(xué)習(xí)的有效策略，分別是熟練掌握物理原理是前提，將所學(xué)理論在實際生活中進(jìn)行驗證，實驗課上認(rèn)真做實驗，總結(jié)解題方法和解題技巧。學(xué)好物理力學(xué)不是一蹴而就的，我們要在課堂上用心學(xué)習(xí)并認(rèn)真理解物理原理，抓住每一次做實驗的機(jī)會，分階段進(jìn)行歸納總結(jié)，找到更多可以學(xué)好物理力學(xué)的方法，為物理其他知識的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也為大學(xué)的物理學(xué)習(xí)找到更好的學(xué)習(xí)方法，讓熱愛物理的我們能在物理學(xué)科上有所造詣。

參考文獻(xiàn)：

鄒書云.高中物理力學(xué)部分的有效教學(xué)策略[J].引文版：教育科學(xué)，2015.

編輯 段麗君