大連市重點高中女生體育課興趣影響因素及對策研究

摘 要：運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法對大連市四所重點高中女生體育課興趣影響因素進行分析研究，根據調查結果提出解決對策，以期為提高高中女生體育課興趣、更好開展體育教學工作、提高教學質量提供參考依據。

關鍵詞：高中女生；體育課；興趣

體育課程是高中課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德、智、體、美全面發展人才不可缺少的重要途徑。當前高中階段體育課普遍存在一種現象，即女生對體育課的參與熱情度不高，興趣偏低，缺乏積極性和主動性，這種情況對從事一線教學的體育教師來說是一個有待解決的問題。本文針對大連市四所重點高中女生體育課的興趣影響因素進行分析研究，旨在尋求提高女生體育課興趣的解決對策，力求為當前女生體育課的開展工作盡一份微薄之力。

一、研究對象和研究方法

1.研究對象

本文研究對象為大連市四所重點高中的部分高一、高二年級女生，四所重點高中主要有大連二十四中、大連育明高中、大連八中、大連一中。

2.研究方法

（1）文獻資料法

通過查閱中國知網、萬方數據庫等信息資源收集與本研究相關的文獻資料，為本文研究撰寫提供理論依據。

（2）問卷調查法

對大連市4所重點高中的部分高一高二年級女生隨機發放調查問卷470份，回收457份，回收率97%，其中有效問卷434份。

（3）數理統計法

對調查所得結果運用EXCEL2010統計軟件進行整理、歸納，進而得出結論。

二、結果與分析

1.當前女生體育課興趣現狀

由下表可見，在434人當中感興趣女生有143人，占32.95%；對體育課態度持無所謂的有182人，占41.94%；不感興趣的有109人，占25.12%。由此可見，對體育課態度表現為無所謂和不感興趣的學生占總數的67.06%，這對從事一線教學的體育工作者而言是一個不容回避的事實。

2.影響女生體育課興趣的原因分析

（1）對體育課缺乏正確認識

正確的認識可以有效地指導實踐，當認識達到一定深度和廣度時有助于培養興趣，強化動機。調查發現大部分女生對體育課認識程度不夠，她們覺得體育課只是單純的身體練習，沒有充分認識到體育與健康是相輔相成的關系，更沒有從真正意義上理解終身體育意識對一個人成才成長的重要意義。

（2）教學教法手段單一，教學內容缺乏趣味性

大部分女生認為當前體育課教學方法單調、刻板，每堂課的教學模式如出一轍，基本都是由固定的準備活動開始，再由教師的講解示范到學生練習來達到本堂課的教學目標，而新課改所提倡的以學生為主體的合作式、探究式、小組式學習手段則運用較少。此外，大多數女生覺得高中體育課上所學習的內容與初中沒有本質區別，教學內容枯燥、陳舊，這很大程度上降低了女生上體育課的熱情和積極性。

（3）社會及家庭因素

從社會層面分析，不可否認當前的高考制度使得一切與學習無關的內容都處于邊緣化位置，體育課的開展在一定程度上也受到束縛，幾乎每個學校的體育課都將學生的安全問題視為第一前提，體育課上較為保守，趣味性較低。此外，大多數女生都是獨生子女，在家中都是父母的掌上明珠，從小就在“蜜罐子”里長大，她們在生活方面自立能力較差，意志品質較為薄弱，而體育課往往對體能與毅力有著較高要求，這在很大程度上影響了她們上體育課的興趣。

3.提高女生體育課興趣的解決對策

（1）加強思想教育，樹立正確的健身意識

若想增強高中女生上體育課的主動性，有必要對其進行正確的思想教育，使她們能夠客觀認識到良好的體育鍛煉可以增強體質，預防疾病，進而能更好地促進學習。在體育課上教師應引導學生根據自身的體能狀況給自己制訂一個符合自身發展的鍛煉目標，從而有條不紊地實施下去。與此同時，應使學生掌握正確的鍛煉方法，鼓勵學生積極參與體育鍛煉，在鍛煉中體驗樂趣，增進健康，進而樹立終身體育的良好意識。

（2）結合高中女生的生理、心理特點選擇合適的教材教法

高中女生在體育課上往往會表現出求美、求趣、求健和喜歡節奏感的特點，她們對于一些速度、力量、耐力要求較強的項目不感興趣，因此，在選擇教材內容時，應切實從實際出發，既要符合體育與健康的課程標準，又要充分結合高中女生的興趣需要。在體育項目方面，一些節奏感和音律感較強的項目往往是高中女生比較喜愛的，而一些身體對抗比較明顯的球類項目往往不會提高她們的興趣。

（3）科學合理進行考核評價，積極利用學生學習效果反饋

體育課上對技術動作完成質量的評價應做到客觀、準確、合理，根據統一評價標準對所有學生進行評價已不再符合新課改要求。對成績的量化應更加注重學生的學習態度、情意表現。在課堂教學中，教師可以經常組織學生進行自評、互評等方式讓學生對學習效果進行自我總結，并根據學生反饋情況有針對性地對教學內容、方法等方面進行改善，以便在以后的教學中能更好地提高學習效率，激發學生的學習興趣。

三、結論

1.當前大連市重點高中女生對上體育課態度持無所謂和不感興趣的人數較多，感興趣女生所占比例較少。

2.影響高中女生體育課興趣的主要原因包括對體育課缺乏正確認識、教學教法手段單一、教學內容缺乏趣味性、社會及家庭影響等幾個因素。

3.通過加強思想教育、選擇合適的教材教法、科學合理進行考核評價等手段來培養女生對體育課的興趣，更有利于提高教學質量和教學效率。

參考文獻：

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[2]孫有平，王青松，戴麗明.中學體育與健康課程標準成績評價的反思與評價體系重構[J].中國體育科技，2005，41（6）：87-90.

編輯 王團蘭