學好高中數學的幾點建議

隨著數學課程改革的深入，改變學生的學習方式迫在眉睫。有效的學習方法，應遵循學生的認知規律，符合新課標理念。靈活運用多種方法掌握數學知識和數學思想，提高知識運用能力，促進學生創新能力的發展。

高中數學和初中數學相比，學習內容更加深化、繁多，初中數學在教材表達上比較通俗易懂，學習的對象學生并不是很陌生，側重于定量計算和形象思維，但是到了高中階段，數學語言比較抽象難懂，這就對學生的思維能力提出了更高的要求，高中數學知識內容的整體數量劇增，需要在有限的課堂時間內掌握大量信息。因此，使很多高中生一時不能適應這種學習狀態和要求，形成了所謂的后進生，失去了學習數學的信心。在數學教學中，教師要引導學生正確對待自己的學習成績，把存在的問題及時解決，要有克服困難的勇氣，有一種“初生牛犢不怕虎”的精神。在老師的引導下，讓他們找到問題的原因，吸取教訓，幫助他們找到有效的解決辦法，樹立我能行的信心。

一、注重學習方法，提高學習效率

1.要求學生做好預習工作，自主發現問題

有效預習是提高學習效率的保障。課前預習不但能提高學生的自主學習能力，還能樹立學生學習的信心，掌握學生學習的主動權。要讓學生清楚，預習并不是簡單地把課文看一遍，更重要的是在看書的過程中獨立思考，明白自己哪些知識學會了，哪些知識自己還不懂，在預習新內容的時候，要聯系舊知識，在上課的時候，把自己的疑惑帶到課堂，有針對性地進行聽課，看看和自己的想法是否一樣。對于新課標中出現的新概念和定理，要讓學生自己嘗試去解決，而不是依賴教材。如果不能完全解決再看教材上是怎么解決的，看根據自己的能力能不能解決，如果有不懂的地方，也許就是本節課的重難點，也是在上課時聽課的重點。如果能看懂，看看自己的解法和教材上的解法有什么不同，有哪些思考問題的方法值得總結，提高預習效率。

2.給學生自主學習的機會，開展探索活動

自主學習就是學生動手、動腦等，調動多種感官積極探索，從而獲取知識，提高能力。探索問題就是學生根據已有能力和基礎，通過認真觀察、大膽嘗試、獨立思考、合作探究等方式，自主發現問題、探索問題，最終解決數學問題。讓學生自主發現知識的形成過程，加深記憶。在整個數學學習中，有效掌握數學學習方法，遵循認識規律，積極動腦，注重新舊知識間的內在聯系，大膽想象，引導學生從多個角度思考問題，經常進行一題多解，提高學生創新能力。數學學習一定要講究活，只學理論是不行的，必須付諸于實踐。

3.注重復習總結，不斷反思

課后復習是提高學習效率的有效途徑，通過充分閱讀教材，查找資料，加深對數學概念的理解和掌握，實現新舊知識的有效銜接，并把新知識和舊知識進行比較，通過復習、反思，形成知識體系，整理成筆記。揭示知識間的內在聯系，抓住重點難點，歸納重點題型，找到解題方法，提高解決問題的能力。

二、培養興趣，發展數學創新能力

興趣是最好的老師。學生一旦產生了學習興趣，才能把學習當做一種愛好，并把這種興趣滲透到學習實踐中，并樂在其中。興趣能調動學生學習的主動性，興趣是成功的基石。如，聽懂一節課、掌握數學解題方法和技能、做出一道數學難題、取得優異的學習成績、被同學和老師賞識等，都能讓學生感受到成就感，進一步激發其更高的學習熱情。因此，在數學學習過程中，學生要運用多種方法，不斷從成功中感受快樂，從而提高學習興趣。教師要努力挖掘數學教學中美的因素，并滲透到教學中，使學生受到美的熏陶。每個人都有追求美的欲望，美是數學的特征，因此，教師要引導學生從數學教材中挖掘美、感受美、享受美。教師要創造最佳的學習環境，讓學生感受到數學特有的風采，讓學生喜歡上數學學習，在興趣的驅使下，積極開展研究性學習，不僅鞏固了數學知識，而且形成解題思路，增長學生見識，培養學生合作精神，提高學生的數學創新能力。

三、培養堅強的意志，克服學習中的困難

數學是一門系統性較強的學科，高中數學題有一定的難度，因此，要培養學生克服困難的勇氣和信心。在高中數學教學實踐中，教師要培養學生堅強的意志品質。堅強的意志是解決困難的鑰匙，能鍛煉學生克服困難的能力。唯有失敗和困難才會讓我們變得更加堅強。提高學習能力已成為一種趨勢。那么我們應該重新認識為什么要學習數學？怎樣學習數學？教師要引導學生領悟數學思想，培養學生科學的態度，養成良好的學習習慣，鍛煉學生目的的明確性、行為的準確性。數學和人們的生活息息相關，它對人類社會的發展具有不可忽視的作用，對于人的素質的提升是不可替代的。

總而言之，在高中數學教學中，教師要讓學生養成寫數學學習心得的習慣，指導學生寫數學學習心得，培養學生堅強的意志，領悟數學的思維成果，掌握數學學習方法，進而提高學習效率。教師在學習中要有埋頭苦干的精神，要不斷更新教學理念，善于鉆研，不斷反思，這樣才能取得事半功倍的效果。

參考文獻：

任金會.學好高中教學的幾點建議[J].中學教學參考，2010（20）.

編輯 王團蘭