高校黨建工作復合性的多向度問題思考

劉書超 王婉瓊 向陽

摘 要：文章從高校黨建工作整體的復合性特點，多向度的復合整體要求高校黨建工作協調配合，以協調發展提升高校黨建工作科學化水平三方面來分析。

關鍵詞：高校黨建；復合性；整體合力與多向度

新時期推進高校黨建工作必須重視合力作用的發揮。高校黨建工作是一個整體，正確處理內部各個部分的復合關系，是它有效運轉的保證。高校黨建工作合力作用的發揮，建立在整體推進和多向度復合的協調配合基礎之上

一、高校黨建工作整體的復合性特點

黨的建設是一項偉大的工程，這是毛澤東在1939年提出的重要論斷。高校黨建工作是這個偉大工程中的重要組成部分，認真做好這項工作需要從整體上加以深刻的認識，從而更好地把握高校黨的建設規律，使高校黨建工作的科學化水平在實踐中不斷得到提高。中國特色社會主義制度下，高校的職能包括很多方面，集中起來說就是培養人才。高校培養的人才主要是兩個方面，一是以教師為主體的教學、科研人才，二是以大學生為主體的青年人才。這兩方面既有差別，又是一個共同體，他們有機地聯系在一起，互為影響。高校黨建工作是服務于培養人才這個中心的，黨的建設工作開展必須落腳在培養人才這個中心上。高校黨建工作必須遵循自身的規律，結合高校發展的特點來開展。新時期黨的建設新的偉大工程要求全面推進思想建設、組織建設、作風建設、制度建設和反腐倡廉建設。宏觀要求必須與微觀要求相結合，結合高校自身的特點開展黨建工作才具有針對性和實效性。就高校黨建工作而言。抓思想建設、組織建設、作風建設、制度建設、反腐倡廉建設，歸根到底是服務于人才培養這個中心。有微觀的抓手落實才有宏觀的要求實現。把高校黨建工作視為一項整體性工程，應該圍繞人才培養這個中心，深刻認識其復合性的結構特點。

二、多向度的復合整體要求高校黨建工作協調配合

黨的建設從“工程”定位，必須深刻認識其內部各個組成部分的關聯。如果我們將高校黨建看做一個復合性整體的話，那么，開展高校黨建工作就需要克服單向度的線路性思維方式，形成多個向度的思考。高校黨建工作包括很多方面的內容。例如，領導班子建設、干部隊伍建設、基層黨組織建設、新黨員發展、黨員思想教育、黨的組織生活等等，這些內容都構成高校黨建工作整體的考量向度。但這些向度還不能夠具體地反映高校黨建的特點，因為這是各行業各單位都具有的普遍性的黨建工作內容，并沒有顯著地體現高校黨建工作的具體情況。基于上述教師與學生兩大群體區分的高校特殊性，黨建工作更需要將兩大群體作為復合整體的考量向度。教師黨建與學生黨建是思考高校黨建工作的兩個重要向度。教師與學生身份角色不同、定位要求不同、工作生活方式不同，教師黨建和大學生黨建確實有自身工作的特點和規律。但教師與學生的緊密關系以及高校人才培養的職能要求，則需要將黨建工作中的這兩大群體作整體性的考量，注重相互關聯，在協調配合中顯示整體效果。

三、以協調發展提升高校黨建工作科學化水平

黨中央指出：黨組織抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建是不稱職。提升高校黨建工作科學化水平不僅要求高校黨委要敢于抓，而且要善于抓。敢于抓是態度問題，善于抓是能力問題。光有態度缺乏能力，黨建工作難以達到科學化的要求。促進黨建工作的協調發展，是提升高校黨的建設科學化水平的重要路徑，改進和創新高校黨建工作要從加強協調發展著眼。第一，樹立高校黨委領導黨建工作的整體意識，以辯證思維認識黨建工作的大局，加強抓黨建工作的體制機制創新。辯證思維要求從各種關系的聯系來認識事物的發展，高校黨建工作創新需要黨委領導具有辯證思維的能力。從目前高校黨委領導黨建工作的機制看，有明確的分工，但缺乏整合。高校里與黨建工作相關的機構設置，包括組織部、宣傳部、黨校是一個層面，學生工作部（研究生工作部）、團委等又是一個層面。這些機構都有各自工作的具體對象和目標群體，任務明確，分工具體。這是需要的，也有合理性。但是，分工具體也容易造成任務分割和自成體系的缺陷，從而發生各自孤立而影響整體性的問題。第二，充分發揮大學生在高校黨建工作中的主體作用，增強大學生黨員政治歸屬感的強度。目前高校里存在的一個現象值得重視，即大學生（包括黨員）參與社團活動的積極性普遍高于參加黨組織活動的積極性。大學生熱衷參與社團活動應該肯定，它也是能力訓練的平臺。但是相比較而言，大學生黨員對黨組織的活動卻缺乏興趣和熱情，即使有正常的活動安排，也往往是“被參加”，黨組織的活動效果不佳。存在這樣的現象原因很復雜，它的本質問題是大學生黨員的政治歸屬感不強。對于大學生來說，黨員是一種政治身份，對黨的組織擔有一份責任。政治歸屬感要求大學生黨員以主人翁的態度參與黨組織的所有活動。而在大學生黨員的意識里，普遍認為參加黨組織活動只是接受思想教育，自己是個“被教育者”。這樣的觀念急需改變。第三，創新師生開展黨的生活的互動機制和方式，將教書育人向黨的建設工作拓展。教書育人是高校里被廣泛使用的一個詞，也是高校培養人才的基本要求，廣大教師也盡心盡力以此要求來履行自己的職責。教書與育人無疑是相聯系的，大學生的成才離不開教師的教書。建議高校黨委可以嘗試建立教師黨支部與學生黨支部互動機制，采取教師黨員到學生黨支部兼職、教師黨支部與學生黨支部定期開展聯合活動、教師黨支部書記與學生黨支部書記形成聯席會議制度等方式，以師生黨員的共同參與和工作互動彰顯高校黨建工作復合性的優勢。

總而言之，高校黨建工作是一項復雜的系統工程。它作為我黨基層建設極其

重要的構成部分，在貫徹落實中國特色社會主義理論成果、培養社會主義接班人和保障我黨路線方針政策的實施方面，具有重要的意義。

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