淺談如何開展創新教育

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淺談如何開展創新教育

創新教育是素質教育的核心，開展好創新教育活動，培養學生的創新思維、發展其創造力是時代對廣大教育工作者的迫切要求，它關系到我們國家和民族的興旺與發展。本文從三個方面闡述了開展好創新教育活動的途徑和方法。

創新教育；觀念；氛圍；內容；方法

所謂創新教育，就是以培養學生的創新精神和創新能力為基本價值取向的思想和理念。著名數學家華羅庚指出：“如果沒有創新精神，不去探索新的道路，只能跟著別人的腳印走路，也總會落后別人一步，要想超越別人，非有創新精神不可?！痹诮虒W中培養學生的創新思維、發展其創造力是時代對教育工作者提出的要求。要讓學生主動參與教學活動，變被動學習為主動求知，真正發揮學生的主體作用，形成樂于求知，推崇創新，追求創新，以創新為榮的良好氛圍。

要開展好創新教育活動，就要改革僵化的教學模式和落后的傳統觀念，大張旗鼓地在學生中提倡創新精神，鼓勵他們展開想象的翅膀，發揮創新的潛能，做到敢想、敢說、敢做，只有這樣，才能培養出具有創新精神和創新能力的人，才能適應世界發展的潮流。要進行創新教育，可以從以下幾個方面入手：

1　更新教育觀念

教育要創新，就必須更新教育觀念。首先需要改變的是教師的教育觀念，教師要改變那種“給學生一杯水，教師要有一桶水”的觀念，教師要樹立終身學習的意識，不斷更新自己的知識結構，要開啟知識的活水源頭。其次，要建立新的教學評價體系，改變以往那種以傳授知識為唯一目的、以分數高低作為知識掌握標準的觀念。創新教育不能認為傳授知識多的教學就是高質量的教學，而應看教學是否培養了學生的創新精神和能力以及活躍的思維力。要積極鼓勵、推動學生積極參與創新過程，并體驗創新的樂趣。要鼓勵學生不迷信書本，不盲從定論，不墨守成規，敢于沖破慣性思維和心理定勢，發表自己的見解。

2　創造寬松和諧的學習氛圍

要實施創新教育，必須創造寬松和諧的教育環境，必須營造一種寬容、民主的課堂氣氛。教師不要怕打亂已設計好的教學思路，要鼓勵學生積極思考，大膽質疑，敢于創新。在課堂中要給學生提供動腦、動口、動手和自由大膽的想象空間和時間，通過觀察、實驗、分析、綜合、歸納、類比、猜想、概括等進行探索研究活動，培養學生的創新能力。教師要做學生的師長和朋友，要通過自己的言行和表情傳遞給學生親切、信任的情感信息，使學生感受到教師的一片愛護之心，進而與教師平等相處，一起探索，一起研究。親其師方能信其道，教師與學生建立起良好的師生感情，才能使學生在學習的同時產生一種美好的情緒，進而愉悅地參與到知識的形成過程中去，進入積極思維的狀態。

教學是一種雙邊活動，教師是活動的主導，學生則是活動的主體，教師要鼓勵學生大膽質疑，對于學生的進步和突出表現，應加以由衷的贊揚，使學生備受鼓舞；如果學生提出的問題與教材內容相去甚遠或出現錯誤，教師決不能簡單地予以否定，更不能斷言學生太笨而打擊學生的積極性，應該肯定學生提問的勇氣和愛動腦的精神，再適當地點撥和啟發，保持學生的學習熱情。

3　實現教學內容　過程　方法等創新

為了促進學生對知識的理解、應用及觀察、思維能力的提高，教師要充分挖掘教材中的創造因素，充分利用現代信息技術，有針對性地為學生提供豐富多彩、形式多樣、圖文并茂的科研、文化等信息，引導和培養學生的觀察、感知能力以及學用結合、學用相長的意識，培養學生求異創新的興趣。要根據教學內容和要求，綜合運用發現法、啟發法、問題法、引導探索法等教學方法，開發學生創新的潛能。要合理滿足學生好勝的心理，培養創新的興趣。教師要創造合適的機會使學生感到成功的喜悅，這對培養他們的創新能力是有必要的。

總之，教師要著力為學生拓展創新空間，營造創新氛圍，激發學生的創新熱情，點燃學生的創新火花，把學生引向創新的天地，讓學生在創新中汲取知識，訓練思維，孕育個性，培養樂于創新、敢于創新、善于創新的思維品質和獨立自主精神。

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