探索視覺(jué)素材在高校音樂(lè)賞析教學(xué)中的有效運(yùn)用分析

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，我國(guó)的傳統(tǒng)教學(xué)模式也日益發(fā)生著改變，高科技的技術(shù)在教學(xué)中得到了廣泛的運(yùn)用。那么，如何能夠使高校大學(xué)生在音樂(lè)賞析教學(xué)中得到合理的認(rèn)知是當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)以往的教學(xué)模式中發(fā)現(xiàn)，人的認(rèn)識(shí)性感官是非常重要的，尤為視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。以教學(xué)中的素材為例，大多數(shù)音樂(lè)教學(xué)賞析通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合更有效合理的展現(xiàn)出了所要表達(dá)的主體，詳細(xì)的分析概況了音樂(lè)教學(xué)場(chǎng)景。

關(guān)鍵詞：視覺(jué)素材；歌劇海報(bào)；教學(xué)課件；有效分析

Abstract： along with the progress and development of the society， the traditional teaching mode in our country is increasingly changing， high-tech technology has been widely used in teaching. So， how can you make the college students get the rational cognition in the music appreciation teaching is an urgent problem to be solved. Through found in previous teaching mode， people who know the sexy officer is very important， especially the visual and auditory. With teaching material， for example， most of the music appreciation teaching through the combination of visual and auditory more effective and reasonable showed to express the main body， a detailed analysis of the general situation of the music teaching scenario.

Key words： visual material； Opera poster； Teaching courseware. Effective analysis

1 視覺(jué)教材在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的具體表現(xiàn)

文章以中外歌劇與音樂(lè)賞析素材為例，從文章中選取了典型的視覺(jué)課件，并且分析視覺(jué)對(duì)音樂(lè)教材場(chǎng)景中的重要性。在另一方面，文章選取了有關(guān)音樂(lè)教學(xué)中的傳統(tǒng)模式和創(chuàng)新模式下的教學(xué)方法，在一定程度上讓讀者感受到視覺(jué)教材在高校音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中的重要性和關(guān)鍵所在。

2 視覺(jué)素材在教學(xué)過(guò)程中的具體體現(xiàn)

（一）音樂(lè)素材

當(dāng)代的音樂(lè)素材多數(shù)以海報(bào)的形式來(lái)推廣作品，以視覺(jué)形式為媒介作為宣傳的平臺(tái)。如：歌劇海報(bào)，在視覺(jué)上給予強(qiáng)烈的色彩感與畫(huà)面感，不僅準(zhǔn)確的表達(dá)了信息的合理性，還直面的將人帶入其場(chǎng)景中，強(qiáng)烈的表達(dá)了視覺(jué)在歌劇中體現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)性，同時(shí)也賦予了很好的審美觀。所以，以歌劇海報(bào)形式的音樂(lè)教學(xué)模式不僅能帶給學(xué)生在視覺(jué)上表現(xiàn)的藝術(shù)性，還有全新的認(rèn)知與體驗(yàn)。

1.有利于高校學(xué)生直接認(rèn)識(shí)歌劇中的主要內(nèi)容，人物，思想，與所要體現(xiàn)出來(lái)的主體，類(lèi)似于現(xiàn)代電影海報(bào)，宣傳片，主角配角的位置，動(dòng)作，服飾等及宣傳的標(biāo)語(yǔ)，總之，海報(bào)的展現(xiàn)就是要給人第一眼就知道電影或者歌劇的內(nèi)容，所傳達(dá)的主體。而往往，人們關(guān)注的都是主演，家喻戶(hù)曉的歌唱家可能更為受大眾的歡迎與青睞，主演可通過(guò)生動(dòng)的表演形式來(lái)打動(dòng)觀眾，讓自己在舞臺(tái)中展現(xiàn)魅力使觀眾買(mǎi)票。在當(dāng)代的音樂(lè)教學(xué)模式中，存在著倆種模式，一種是從音樂(lè)本身出發(fā)，真正的理解音樂(lè)歌劇的藝術(shù)性，一種是從歌劇中領(lǐng)悟出來(lái)的思想精神。比如某師范學(xué)院學(xué)校音樂(lè)專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè)選修課與在校藝術(shù)選修課，對(duì)于這倆種的授課方式是完全不同的，僅僅基于對(duì)象的差別。這倆種教學(xué)方式目的都是為了讓學(xué)生通過(guò)老師的解說(shuō)和對(duì)古今外歌劇作品的賞析，從音樂(lè)藝術(shù)的結(jié)構(gòu)形式、發(fā)展歷史、歌唱形式、基本特征等方面了解掌握歌劇知識(shí)。所以說(shuō)，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合教學(xué)方式是當(dāng)代音樂(lè)教學(xué)賞析中有效的，一方面提升了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟與思考，另一方面也開(kāi)拓了學(xué)生對(duì)音樂(lè)方面的視野。

2，當(dāng)代音歌劇藝術(shù)，從基本特點(diǎn)出發(fā)，是綜合了音樂(lè)與戲劇的倆種最高模式，歌劇包括了在舞臺(tái)上的精彩表演及舞臺(tái)上的效果背景、演員們的服飾妝容，以歌唱為主導(dǎo)，以特定、獨(dú)立的音樂(lè)結(jié)構(gòu)為推進(jìn)劇情發(fā)展主要手段的戲劇音樂(lè)作品。這是歌劇所具有的舞臺(tái)獨(dú)特音樂(lè)魅力，她會(huì)與現(xiàn)場(chǎng)所有的一切相結(jié)合，與音樂(lè)器材相呼應(yīng)著，與演員本身，歌唱家融為一體，與觀眾們共同享受著這場(chǎng)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相結(jié)合的音樂(lè)盛宴。

（二）聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合

相對(duì)于很多事物來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是作為聆聽(tīng)的藝術(shù)存在的。就以往的趨勢(shì)來(lái)看，在多媒體技術(shù)還沒(méi)有成熟發(fā)展的時(shí)候，重要的聽(tīng)覺(jué)手段就已經(jīng)作為傳統(tǒng)教學(xué)方式在專(zhuān)業(yè)音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著不可比擬的作用。伴隨著科技的迅速發(fā)展，新媒體藝術(shù)也在音樂(lè)領(lǐng)域中嶄露頭角，從而有效發(fā)揮作用的是作為視覺(jué)手段音樂(lè)。從音樂(lè)出發(fā)，我們看到了不論是張小夫?yàn)榈鸵羟选F(xiàn)代為代表的電子音樂(lè)與多重?cái)?shù)字化影像而做的幻想音詩(shī)《吟》，還是譚盾的現(xiàn)代多媒體交響樂(lè)《地圖——尋找失去的根籟》，都是出自于多媒體技術(shù)（對(duì)文字、三維動(dòng)畫(huà)聲音、圖像、圖形、音樂(lè)和動(dòng)態(tài)視頻等多種媒體進(jìn)行修改處理），讓音樂(lè)與這些圖片動(dòng)態(tài)重新組合，能夠聯(lián)系在一起，從新形成一副新的美的舒服的畫(huà)面。

在音樂(lè)的領(lǐng)域里，視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結(jié)合成為一個(gè)重要的表現(xiàn)手段。并且視覺(jué)傳達(dá)作為新的音樂(lè)傳達(dá)方式在音樂(lè)領(lǐng)域里發(fā)揮的游刃有余，從而反映了在當(dāng)今社會(huì)的高校音樂(lè)教學(xué)模式中，視覺(jué)素材充當(dāng)著重要的角色，在很多音樂(lè)教學(xué)課件中表明，視覺(jué)素材不可忽視，被更多的人重視起來(lái)。

結(jié)束語(yǔ)：音樂(lè)與我們的生活密切相關(guān)，無(wú)處不在。伴隨著時(shí)代的進(jìn)步，音樂(lè)對(duì)我們也有了很大的影響力。我們從聽(tīng)音樂(lè)發(fā)展到了與視覺(jué)結(jié)合的感受音樂(lè)的魅力，我們用自己的器官來(lái)賞析音樂(lè)，從心出發(fā)。在教學(xué)中的素材上表明，視覺(jué)素材作為新的音樂(lè)手段在音樂(lè)領(lǐng)域中崛起，在教學(xué)中，講師們也能通過(guò)視覺(jué)上的手段來(lái)增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)與認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能準(zhǔn)確有效的分析音樂(lè)場(chǎng)景，詳細(xì)的表達(dá)主體。所以說(shuō)，視覺(jué)素材在高校音樂(lè)教學(xué)模式中起到了有效的運(yùn)用。

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作者簡(jiǎn)介

孟浩（1982-），男，貴州人，貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院講師，主要從事聲樂(lè)研究。