剪中樂，版中玩
——淺談大班幼兒剪紙版畫的指導策略

文 郝麗婷

剪中樂，版中玩
——淺談大班幼兒剪紙版畫的指導策略

文 郝麗婷

剪紙、版畫是幼兒園常用的兩種美術學習方式。剪紙版畫顧名思義，就是將剪紙與版畫相結合來完成作品。它制作簡單、取材方便、用色淳樸、畫面層次性強，別有一番美感。這其中，剪貼底版是剪紙版畫成功的關鍵。

剪貼底版剪紙版畫

兒童版畫，是少兒美術教育的重要組成部分。它集繪畫、手工制作于一體，其靈活的構圖、淳樸的用色與兒童稚趣十足。長期以來，我園一直致力于幼兒版畫的學習、創作活動。先后學習了：油印版畫、粉印版畫、折紙版畫、剪紙版畫等多個創作方式。其中，我在剪紙版畫的學習、創作過程中頗有心得：

一、萌發創作激情

剪紙版畫中底版的制作就是運用剪紙的技能制版，再通過上墨、拓包拓印，從而完成版畫的制作?！?—6歲兒童學習與發展指南》中指出：“要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣?！庇谑?，我們帶領孩子們來到了城南老門東，這里聚集了很多民間剪紙藝術家。當孩子們站在剪紙藝人前，看著剪刀飛舞，紙屑四散，片刻一幅幅生動的剪紙畫就出現在大家的面前時，孩子們驚呆了，嘴里不停地發出陣陣驚嘆！回到園中，我們立刻搜集了大量剪紙版畫作品布置在教室各區域中讓幼兒欣賞，簡單的剪剪貼貼與版畫相結合讓幼兒覺得特別好奇，迫切想一試究竟。此時，剪紙版畫已經在幼兒的心中落下了好奇的種子，制作剪紙版畫的激情已蓬勃待發。

二、剪中尋找樂趣

相較于普通的剪紙學習，剪紙版畫中紙版的剪貼技能要求是比較高的，它直接影響著最后作品的美感。既要讓幼兒保持創作的熱情又要著力提高幼兒剪的技能，我設定了紙版創作“四步走”，由淺入深，由易到難，循序漸進地幫助幼兒逐漸提高剪紙技能。

第一步：撕紙練目測能力。讓幼兒在教師形象化的語言引導下練習沿輪廓撕紙，如：“讓小手指變成小蝸牛，沿著輪廓線慢慢地走一走，撕一撕”。先培養孩子的目測感知能力，等幼兒有了一定的目測、動手能力后，幼兒開始學習剪紙。

第二步：隨意剪提升熟練度。目的是培養幼兒對剪紙的興趣和熟練使用剪刀的能力?！靶∨笥褌儯銜羰裁茨兀空埬阍囈辉嚕　边@樣鼓勵性的語言讓幼兒大膽放心地隨意剪，不再害怕剪錯或剪不好。

第三步：增加難度沿輪廓線剪。當幼兒學會熟練使用剪刀后，便教幼兒學習沿輪廓線剪。包括沿線剪直線圖形，如長方形、三角形、梯形等規則圖形。

第四步：突破難點剪弧線。沿線剪弧線圖形時，幼兒較難掌握，常常把圓形剪成多邊形。我的做法是引導幼兒先觀察花朵的范例，再引導其思考對折的方法，即短邊對折再對折，引導幼兒找到像小書一樣的角（很多層）讓它朝上，捏住它對著的角，讓剪刀過小橋。我邊說邊示范，當幼兒動手操作時，他們在“小剪刀過小橋”的形象語言引導下，從最低點剪到最高點，再剪回最低點，輕松地學會了剪弧線。

在一步步的訓練中，孩子們漸漸地能夠自己找到折、剪的規律，在剪紙的世界中游刃有余。在一次次的嘗試中，他們體驗到了成功的快樂，這對他們在后期制作剪紙版畫打下了扎實的基礎。

三、剪版融合出彩

《指南》在藝術領域中也提出了“初步的藝術表現和創造能力”這樣的目標。那我們在嘗試剪紙和版畫融合時首先要避免“重技能，輕感受”這樣的誤區。所以在孩子們掌握了剪紙的技能和建立了初步的經驗后，嘗試剪紙版畫的創作時，更多的是讓孩子們在版畫制作過程中提升對美的藝術感受和表現力。以《蝴蝶和花》這個主題為例，我們將剪好的花和蝴蝶在底版上擺好造型，讓幼兒思考花和蝴蝶會有怎樣的互動？再根據思考調整畫面的布局，從而讓畫面充滿美感。色彩的搭配、深淺顏色的過渡、渲染以及使用拓包拓印時，輕重的變化、顏料的濃淡對花朵的處理又會表現出不一樣的美感。這些經驗都是孩子們在實施剪紙版畫的過程中自己積累的，同時也提高了他們對美的欣賞與感受！

將版畫與剪紙融為一體，給孩子們帶來了全新的體驗。在動手動腦的同時，也領略了我們國家民間藝術瑰寶——剪紙的風采。這種新的體驗帶給我們的是強烈的、完全意想不到的愉悅和滿足。讓我們春蕾幼兒園在版畫藝術活動的道路上越走越遠，綻放更多更美的藝術之花！

（江蘇省南京市春蕾幼兒園）