手足相親，不是天生的

●彭莉

手足相親，不是天生的

●彭莉

破解手足相怨

女兒出生之前，汪培埏在臺(tái)北市一家投行工作。隨著兒女陸續(xù)出生，她體會(huì)到為人母的快樂(lè)，開(kāi)始覺(jué)得人生真正的快樂(lè)，是細(xì)心陪伴孩子慢慢長(zhǎng)大。于是，在女兒3歲、兒子1歲那年，汪培埏辭職做了全職媽媽。剛成為全職媽媽的頭兩年，汪培埏被兩個(gè)小家伙折磨得苦不堪言。姐弟之間爭(zhēng)風(fēng)吃醋、互相吵鬧的事情每天都會(huì)發(fā)生。

汪培埏有些自責(zé)，兩個(gè)孩子這么愛(ài)爭(zhēng)搶?zhuān)遣皇亲约河齼簾o(wú)方？正在她愁眉不展的時(shí)候，一位朋友的故事令她豁然開(kāi)朗：當(dāng)初朋友為了讓姐姐能夠接納弟弟，就讓姐姐繼續(xù)睡在她的大床上，剛出生的弟弟睡在保姆房里；朋友的重心放在姐姐身上，弟弟基本由保姆照顧。誰(shuí)知，姐姐的妒忌愈演愈烈。只要姐姐在家，朋友就不敢碰弟弟，不敢跟弟弟多說(shuō)話，否則姐姐就大哭尖叫，甚至偷掐弟弟，或是扔掉弟弟的玩具。

朋友的故事令汪培埏意識(shí)到，手足相親并不是天生的，出生于同一個(gè)家庭的兩個(gè)孩子之間的磨合在所難免，而作為父母，唯一能做的就是給予他們平等的尊重和關(guān)愛(ài)，以及足夠的耐心。

當(dāng)父母不患寡而患不均

許多父母為了調(diào)停紛爭(zhēng)，常常用“大的必須讓著小的”這樣的萬(wàn)靈丹教育家里的老大。每次聽(tīng)到類(lèi)似的話，汪培埏就覺(jué)得很不對(duì)勁。事情只分對(duì)錯(cuò)，怎么會(huì)用年紀(jì)大小來(lái)分呢？一味地偏向小的，年紀(jì)大的孩子怎么會(huì)不怨恨？同樣，小的孩子也馬上學(xué)會(huì)一件事：“這是欺負(fù)哥哥或姐姐的好招！”于是，手足之爭(zhēng)就沒(méi)完沒(méi)了。

那么，爭(zhēng)端要如何解決呢？汪培埏通常將問(wèn)題還給孩子。比如，當(dāng)她手里只有一顆糖果時(shí)，她會(huì)對(duì)姐弟倆說(shuō)：“媽媽只有一顆糖，怎么辦？”當(dāng)姐弟倆同時(shí)索抱時(shí)，她會(huì)說(shuō)：“媽媽沒(méi)辦法一次抱兩個(gè)小孩，怎么辦？”如果兩個(gè)孩子還是爭(zhēng)執(zhí)不下，她會(huì)提議說(shuō)：“那我們輪流好不好？”如果還是無(wú)法達(dá)成協(xié)議，汪培埏的答案通常是：“兩個(gè)人都沒(méi)有！”

漸漸地，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)媽媽“只對(duì)事，不對(duì)人”。不管姐姐再大，弟弟再小，做錯(cuò)事的一方，就要接受處罰。事情單純了，孩子輕松，父母也輕松。因此，孩子也通常會(huì)在“兩個(gè)都沒(méi)有”這樣的答案冒出來(lái)之前，自己把紛爭(zhēng)給解決掉。

事實(shí)上，手足不和，有時(shí)爭(zhēng)的，只是“公平”二字。汪培埏是這樣認(rèn)為的，也是這樣實(shí)踐的。如果她正抱著弟弟哄睡，絕不會(huì)因?yàn)榻憬愕臒o(wú)理取鬧而把弟弟丟在一邊，即使弟弟還是個(gè)啥都不懂的小小孩。她唯一能做的妥協(xié)，就是抱著弟弟面朝姐姐，陪她說(shuō)話或是念故事。慢慢地，姐姐就接受了，乖乖拿了故事書(shū)坐邊上要求講故事。這就是磨合。

如果姐姐搶弟弟的玩具，惹得弟弟大哭不止，汪培埏通常會(huì)挑一樣姐姐最心愛(ài)的玩具給弟弟：“我可以隨便搶你心愛(ài)的東西送給弟弟嗎？”這招非常有效，通常姐姐會(huì)立刻把玩具還給弟弟。以后，姐姐自然不會(huì)搶弟弟玩具，因?yàn)樗?，一旦?dòng)手，就會(huì)以失去自己心愛(ài)的玩具為代價(jià)。

在汪培埏立場(chǎng)堅(jiān)定、保持一貫性，并且從不例外的教養(yǎng)下，姐弟倆爭(zhēng)搶哭鬧的時(shí)間越來(lái)越少、越來(lái)越短。每次，姐弟倆遇到都想要同一個(gè)東西時(shí)，兩人常常索性跳過(guò)爭(zhēng)搶的步驟，直接躍進(jìn)到了“談判”或者“剪刀石頭布”，而這些，如果沒(méi)有父母公平、公正的耐心教導(dǎo)，孩子們可能永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)。

別拿手足當(dāng)榜樣

培養(yǎng)兩個(gè)孩子之間的手足親情時(shí)，還有一件事是汪培埏的絕對(duì)雷區(qū)，那就是——拿手足當(dāng)榜樣。大多數(shù)父母在拿手足當(dāng)榜樣時(shí)，重點(diǎn)不是榜樣，只是在批評(píng)、貶低，甚至只是出氣。拿手足當(dāng)比較的批評(píng)，實(shí)際上是造成手足不睦的最大潛在兇手。

作為親姐弟，他們比任何人都了解對(duì)方，清楚各自的長(zhǎng)處和短處，他們?cè)揪褪歉髯缘陌駱?。被父母一比，反而可能搞砸。別拿兄弟姐妹當(dāng)武器來(lái)批評(píng)孩子，這是讓“手足不相爭(zhēng)”的基本功。因此，生活中，汪培埏對(duì)孩子的表達(dá)盡量越單純?cè)胶茫河赂摇⒉豢?、字?xiě)整齊、好好讀書(shū)、多運(yùn)動(dòng)……不把姐弟中的任何一個(gè)牽扯進(jìn)來(lái)當(dāng)榜樣，孩子之間自然也就不會(huì)有妒忌和怨恨。

如今，汪培埏的一雙兒女早已度過(guò)了那段令她抓狂的磨合期，取而代之的是姐弟倆相親相愛(ài)、互幫互助的美好畫(huà)面：下雨天，不出門(mén)，兩個(gè)孩子可以從早玩到晚；大晴天，去散步，爸爸媽媽聊大人的天，姐姐弟弟聊小孩的天。

兩個(gè)孩子確實(shí)能給一個(gè)家庭帶來(lái)很多快樂(lè)和美好。然而，這份美好不會(huì)從天而降，想要享受這份美好，父母?jìng)円o予孩子最大的包容和最平等的愛(ài)。只有父母的公平，才是孩子們一輩子心平氣和走完人生路的最大支持和力量。

（朱權(quán)利摘自《人生十六七·中旬》2015年4期）