語言表達強化訓練

1.下列句子中黑體詞語的使用，不恰當的一項是（）

A.學習的道路是不平坦的，只有發揚百折不回的精神，才能學有所得。

B.父親去世后，他無比悲痛，經常佇立在父親墓前吟詠詩句，長歌當哭。

C.聽到這個消息后，我心里出離憤怒到了極點。

D.這雖不是一場驚心動魄的大革命，但也是一次觸及靈魂的教育運動。

2.下列標點符號使用正確的一項是（

）

A.在市場競爭日益激烈的當下，他不得不認真思考公司的業績為什么會下滑？怎樣才能打開產品的銷路？

B.文字是無聲的，卻能夠生動地刻畫有聲的音樂，“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”就是最好的寫照。

C.各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅逐他，資產者——無論保守派或極端派，都競相詛咒他，誹謗他。

D.新鮮大米，手感滑爽，米粒光潔，透明度好，腹白很小（米粒上呈乳白色的部分），做出的米飯清香可口。

3.下列各句中，沒有語病的一項是（ ）

A.用“月牙”的數量和大小來評判是否健康是不科學的。

B.我國城市垃圾中三分之一屬于包裝垃圾，占到全部固體廢棄物的近一半以上。

C.實際上，梅觀高速路免費后，讓廣大車主不僅享受了實惠，而且有利于降低物流成本，助推當地經濟發展。

D.未來中國城鎮化發展的重點，需要構建大都市精神為目標，因地制宜地豐富城市生活方式，

4.閱讀下面一段文字，完成后面的題。

《紅樓夢》的開端，是女媧煉石補天，唯獨剩下一塊頑石棄之不用，頑石遂（哀嘆/悲哀）“無材可去補蒼天”。這又何嘗不是曹公的沉重嘆息呢！修身齊家治國平天下____________內心都深懷補天救世的（情結/情緒）。即使寫（透/出）了男性的淪落___________曹公還是懷著希望、愛和悲憫，在“忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡”的末世情境中，寫了王熙鳳和探春這兩個補天者。王熙鳳這個補天者的形象，深刻而駁雜。她入主塵事，“意懸懸半世心”，強勁有力，但也沾染了男性世界的濁臭氣息，精明能干卻利欲熏心，大權在握，性格中的惡更被進一步放大。外加不識字，也讓她在精神層面先天不足，缺乏更高遠的追求。

（1）文中黑體詞語，有錯別字的一項是（）

A.煉石 棄之不用

B.濁臭 利欲熏心

C.悲憫 塵事

D.無材 淪落

（2）依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（）

A.悲哀 情結 出

B.哀嘆 情結 透

C.哀嘆 情緒 透

D.悲哀 情緒 出

（3）在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（）

A.中國的傳統文人 全線潰敗的歷史和文化

B.傳統的中國文人 全線潰敗的歷史和文化

C.傳統的中國文人

歷史和文化的全線潰敗

D中國的傳統文人

歷史和文化的全線潰敗

5，在文中橫線處填入下列語句，銜接恰當的一項是（）

動物，尤其是高級動物有沒有思維？過去，很多人都認為思維只是人所具有的______它們沒有語言能力，而離開語言何談思維呢。絕大多數動物的確傻得不能再傻______；但有些動物確實明顯聰明_______。人們一度認為只有人能夠制造并利用工具______。誰能說模仿和學習的過程中沒有思維的成分呢？

①若只用條件反射來解釋是非常困難的②動物只是簡單的條件反射③要證明它們沒有思維是非常容易的④現在發現某些動物也有這種能力

A.②③①④

B.②④①③

c.④②③①

D.④③①②

6.根據下文，概括“小時代青年”的特點，不超過40字。

小時代的青年跟大時代的青年相比，最大的區別是什么？

賈平凹有篇散文，講兩個“60后”的陜西人，蹲在茅坑里大談伊拉克問題，國際大事談了一圈，最后才發現沒帶手紙。上廁所帶手紙這么大的事都忘了，還在關心國際局勢。“80后”和“90后”一般都是說自己，最多說說同事，說說北上廣就算是談大事了。這種區別，實際上是思維方式的差異，是管自己的事還是管閑事。大時代的人就是管閑事，“80后”“90后”最大的優點就是開始管自己的事。

另外，信息的獲取量也有很大差異。大時代的人基本用眼睛閱讀，最多用點耳朵。現在大家感知信息幾乎是“五感”調動，信息量非常大。這帶來兩個好處：第一就是所謂的素質在提高，適應性也在提高；第二個就是創造性在增強。

再者就是個人意識的覺悟不同。做房地產客戶服務，你會發現，60歲左右的客戶是“大敘事”，遇到分歧或問題，從來不知道找律師，你給他花錢請律師他都不相信。30歲以下的客戶，連見面談都不用，直接找律師打官司就行了。這說明，現在的年輕人權利意識、規則意識開始增強。

答：

7.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（

）

內心里擁有善，____，____，____。積淀在我們血液里的和融化在我們腳步中的，都是這樣一點一滴播撒和積累下的善。____，從而形成一泓循環的水流，____，____。

①看見貧窮而情不自禁地產生同情②看見寒冷而愿意去雪中送炭③才會看見弱小而自覺前去扶助④我們在感動別人的同時，也被別人感動著⑤滋潤著我們哪怕苦澀而艱難的日子⑥幫助我們度過相濡以沫的人生

A.④①③②⑥⑤

B.③②①⑥⑤④

c.③①②③⑤⑥

D.③③②①⑤⑥

8.下列各句中，與例句的修辭手法相同的一項是（）

例句：我必須是你近旁的一株木棉，作為樹的形象和你站在一起。

A.再給我兩分鐘。讓我把記憶結成冰。

B，我如果愛你——絕不學癡情的鳥兒，為綠蔭重復單調的歌曲。

C，我們要枕著沙灘也讓沙灘多情地撫摸我們赤裸的情感。

D，我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險家啊.

9.下列各句中，未使用“夸張”修辭手法的一項是（）

A.這山峽，天晴的時候，也成天不見太陽，順著彎曲的運輸便道走去，隨便什么時候仰面看，只能看見巴掌大的一塊天。

B.“熱的包子咧！剛出屜的……”十一二歲的小伙計，歪了嘴在路旁的店門前叫喊。他旁邊的破舊桌子上，就有二三十個饅頭包子，毫無熱氣，冷冷地坐著。

C.紅軍十五天五戰五捷，痛快淋漓地打破了敵人的第二次“圍剿”。為此，毛主席寫了光輝詩句：“七百里驅十五日，贛水蒼茫閩山碧，橫掃千軍如卷席。”

D.“愁腸已斷無由醉，酒未到，先成淚。”這滴淚，凄切、深摯，千年之后，于每一個朗月高懸的無眠之夜，在相思悲愁者的眉間、心上靜靜流淌。

10.仿照小詩（一）的手法，另選對象，寫一組詩句，要求字數、結構與原詩大體相同。

（一）

只要春天還在

我就不會悲哀

縱使黑夜吞噬了一切

太陽還可以重新回來

（二）

11.仿照下面的示例，自選話題，另寫一組句子，要求所寫句子與示例使用修辭手法相同，句式基本一致。

什么是最真摯的友誼？是華美盛宴的觥籌交錯，是形影不離的朝夕相守，是依依難舍的纏綿繾綣，還是困境中攙扶你一把的那雙溫暖的手？

答：

12.把下面的長句改寫成三個語意連貫的短句。（不得改變原意，可添加必要的詞語）

曾把母雞下蛋的啼叫和詩人的歌唱相提并論說都是“痛苦使然”的尼采的這個家常而生動的比擬恰恰符合中國傳統里一個痛苦比快樂更能產生詩歌的意見，

答：________________

13.閱讀下面的文字，完成文后小題。

我上到雞鳴寺，雞鳴寺的軒窗打開，對著玄武湖，擺起許多八仙桌供游人吃茶吃素面。正中壁上掛著譚延閻新寫的對聯：

北望青山如峴首

旁邊壁上掛著蘇曼殊的隸書屏條，我看都是好的。出雞鳴寺，登粱武帝臺城，又下去到陳后主的胭脂井，但江山游人皆是今天，想要懷古竟也不能。

我也探尋秦淮河，到了卻一點不好看，還以為沒有到。甲我又不是王孫公子，乙見著了昔年的畫坊美妓，丙是多事。我又一路問人莫愁湖往哪里去，從城里走出城外，暑日下直走得遍體汗淋漓如雨，花了七個銅元買只小西瓜解渴，吃得飽出來，及到得一處，完全是鄉下地方，有個園門，上頭卻榜著莫愁湖，進去看時，有些水，有些草樹，原也是個湖，當中只有中山王徐達的勝棋樓，不見什么游人，我覺得不是這樣的。但我這樣的游客亦可笑，身上焉有一點艷情雅意？也許莫愁未嫁時，徐達未起兵時，倒和我是儕輩之人。

鐘山我只上得一半，已經夕陽在西，望望上頭也沒有東西。燕子磯我不曾去得成，想必那里也只是浪打石頭城，并無我聽過三弦彈的“燕子樓”遺跡。南京就是這點偉大，好像沒有古今。我便愛在南京的城墻上走。也不知上去的地方是什么城門，唯見那墻又高又大，在上面只顧邐迤走去，看城外落日長江，城內炊煙暮靄，走了半日到底也走不完，也只有我會做這樣的傻事，就只為那山河浩蕩。

[注]峴首（xian）：山名，在中國湖北省。亦稱“峴首山”。

（1）文中黑體字的注音和字形都正確的一項是（ ）

A.軒窗（xuan） 畫坊美妓

B.邐迤（yi li） 淋漓如雨

C.胭脂（zhi） 炊煙暮靄

D.儕輩（ji） 山河浩蕩

（2）在文中橫線填入下列語句，恰當的一項是（ ）

A.東洲云海落樽前

B.云邊鐘鼓月邊僧

C.洞門迎旭別開天

D.西來達摩尚嗣音

（3）在文中甲乙丙處依次填入詞語。恰當的一項是（ ）

A.其實 即使 也

B.雖然 但是 也

C.其實 既然 就

D.因為 所以 就

（4）文中說“旁邊壁上掛著蘇曼殊的隸書屏條”，下列關于漢字形體構造與演變知識有誤的一項是（ ）

A.漢字的形體構造，傳統上有“六書”的說法。六書指象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。東漢許慎在《助字辨略》中對其有概括和歸納，

B.象形、指事、會意、形聲是造字法，轉注、假借指的是后來衍生發展的文字的使用方式。象形、指事屬于“獨體造字法”，會意、形聲屬于“合體造字法”。

C.漢字的起源可追溯至約公元前1300年商的甲骨文，再是金文，然后到秦的小篆、隸書，發展至漢才為“漢字”，至唐楷化為今日所用的手寫字體標準——楷書。

D.隸書，亦稱漢隸，是漢字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫短，呈長方形狀，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”。隸書起源于秦朝，東漢時期達到頂峰，書法界有“漢隸唐楷”之稱，

14.下圖是資源回收的圖標，請簡要介紹該圖標的構圖要素和蘊含的意義，不超過70字。（圖標主體為綠色）答：______________