仿真技術(shù)在電力系統(tǒng)及自動(dòng)化培訓(xùn)中的探析

徐 斌

安徽光華電力工貿(mào)有限責(zé)任公司

仿真技術(shù)在電力系統(tǒng)及自動(dòng)化培訓(xùn)中的探析

徐 斌

安徽光華電力工貿(mào)有限責(zé)任公司

隨著各行業(yè)對(duì)實(shí)踐型人才的需求不斷增大，這也要求電力公司加強(qiáng)對(duì)技術(shù)員操作能力的培養(yǎng)，使人才能夠適應(yīng)現(xiàn)代崗位的實(shí)際需求。電力系統(tǒng)自動(dòng)化發(fā)展一直是電網(wǎng)建設(shè)、改造及實(shí)踐應(yīng)用中的主體目標(biāo)。因此，本文介紹分析了仿真技術(shù)在電氣系統(tǒng)自動(dòng)化操作中的重要性，進(jìn)而探討仿真技術(shù)在自動(dòng)化培訓(xùn)中的實(shí)際應(yīng)用。

仿真技術(shù)；電氣系統(tǒng)；自動(dòng)化培訓(xùn)

一、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)的概述

電力系統(tǒng)自動(dòng)化發(fā)展一直是電網(wǎng)建設(shè)、改造及實(shí)踐應(yīng)用中的主體目標(biāo)。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市化進(jìn)程的不斷加快。電力系統(tǒng)正逐漸往自動(dòng)化、智能化、最優(yōu)化、協(xié)調(diào)化、適應(yīng)化和區(qū)域化的方向發(fā)展。數(shù)據(jù)的協(xié)調(diào)、監(jiān)控、檢測(cè)和傳輸?shù)雀鱾€(gè)環(huán)節(jié)在這一個(gè)過(guò)程中都有所涉及，電力系統(tǒng)自動(dòng)化就是立足于電力系統(tǒng)的運(yùn)行，對(duì)傳輸以及檢測(cè)數(shù)據(jù)的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施的自動(dòng)化建設(shè)，使自動(dòng)化操作得以實(shí)現(xiàn)。電力系統(tǒng)的自動(dòng)化具有高效率、綜合調(diào)節(jié)、電量計(jì)量、數(shù)據(jù)分類、獲取以及實(shí)時(shí)精確等一系列的優(yōu)點(diǎn)，因此能夠極大的保障電力系統(tǒng)的安全正常運(yùn)行。電氣控制技術(shù)屬于一門技術(shù)性較強(qiáng)的專業(yè)，對(duì)技術(shù)員操作能力有著極強(qiáng)的要求。由于實(shí)際的電氣實(shí)驗(yàn)存在一定危險(xiǎn)性，并且需要電力公司投入較大成本用以購(gòu)買實(shí)驗(yàn)器材，這就在一定程度上阻礙了電氣培訓(xùn)的發(fā)展。因此，電力公司有必要將仿真技術(shù)運(yùn)用到自動(dòng)化培訓(xùn)當(dāng)中。

二、仿真技術(shù)在自動(dòng)化培訓(xùn)中的實(shí)際作用

一般來(lái)講，現(xiàn)實(shí)環(huán)境下電氣控制技術(shù)的實(shí)驗(yàn)有著一定危險(xiǎn)性，這就導(dǎo)致多數(shù)電力公司因顧忌學(xué)員安全問(wèn)題而減少電氣實(shí)驗(yàn)的次數(shù)，進(jìn)而制約了全體學(xué)員的實(shí)踐能力以及探索意識(shí)。在仿真技術(shù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)員可借助電腦設(shè)備對(duì)電氣技術(shù)進(jìn)行各種仿真操作，并結(jié)合個(gè)人需求來(lái)設(shè)置不同的場(chǎng)景進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而完成一系列線路檢修以及實(shí)驗(yàn)器材組裝等模擬訓(xùn)練。

三、仿真技術(shù)在自動(dòng)化培訓(xùn)中的具體應(yīng)用

（一）合理確定仿真培訓(xùn)的實(shí)際目標(biāo)

正常情況下，指導(dǎo)員可在仿真培訓(xùn)之前詳細(xì)介紹電力實(shí)驗(yàn)室中各項(xiàng)器材的主要結(jié)構(gòu)功能，使全體參與培訓(xùn)的技術(shù)員對(duì)電力器材有個(gè)初步認(rèn)識(shí)，接著再用仿真器材向全體技術(shù)員進(jìn)行實(shí)踐演示，并向技術(shù)員告知一些演示的細(xì)節(jié)，以此提高全體技術(shù)員自己進(jìn)行電力實(shí)驗(yàn)的成功概率。一般來(lái)講，隨著指導(dǎo)員不斷通過(guò)仿真技術(shù)進(jìn)行模擬演示，培訓(xùn)學(xué)員基本上都能從中學(xué)到實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)知識(shí)，為今后難度更大的實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，指導(dǎo)員還可在仿真培訓(xùn)中添加最新的電氣技術(shù)，以便讓全體學(xué)員了解并掌握最新電氣技術(shù)的特點(diǎn)以及功能。

（二）合理構(gòu)建仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?/p>

現(xiàn)階段，要想保證仿真教學(xué)的質(zhì)量，首要任務(wù)就是加強(qiáng)對(duì)仿真實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ偷暮侠順?gòu)建。一般來(lái)講，不同的仿真實(shí)驗(yàn)所要求的仿真模型也會(huì)有所不同。因此，指導(dǎo)員在講解一些結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的電力設(shè)備時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)依照電力設(shè)備來(lái)構(gòu)造一個(gè)清晰合理的三維模型，以便讓全體培訓(xùn)人員更清楚準(zhǔn)確的熟悉電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在構(gòu)造仿真實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)確保仿真實(shí)驗(yàn)室的整個(gè)場(chǎng)景能夠接近于真實(shí)環(huán)境，并選取符合電力標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)器材，再將仿真實(shí)驗(yàn)的整個(gè)步驟適當(dāng)進(jìn)行簡(jiǎn)化，以此讓學(xué)員更有序的進(jìn)行操作。此外，指導(dǎo)員在使用這些仿真模型之前應(yīng)熟悉各項(xiàng)軟件的具體操作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)。

（三）強(qiáng)調(diào)仿真培訓(xùn)實(shí)踐的重要性

眾所周知，電氣控制屬于一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，需要全體參與培訓(xùn)技術(shù)人員真正掌握電力控制技術(shù)的具體操作技巧。基于這一點(diǎn)，指導(dǎo)員應(yīng)對(duì)仿真培訓(xùn)的時(shí)間要求加以強(qiáng)調(diào)。由于仿真培訓(xùn)只是對(duì)真實(shí)環(huán)境進(jìn)行模擬，并沒(méi)有任何危險(xiǎn)以及器材的損耗，教師應(yīng)鼓勵(lì)全體參與培訓(xùn)的技術(shù)人員大膽參與到自動(dòng)化技術(shù)的仿真實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。同時(shí)，由于仿真技術(shù)能夠依照電力教學(xué)的實(shí)踐要求模擬不同類型的環(huán)境，使全體學(xué)員結(jié)合不同的模擬環(huán)境來(lái)運(yùn)用自己所學(xué)的自動(dòng)化技術(shù)，指導(dǎo)員可有意設(shè)計(jì)一些錯(cuò)誤的仿真實(shí)驗(yàn)，讓接收培訓(xùn)的人員自行思考并找出實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤之處。此外，通過(guò)電力企業(yè)先進(jìn)的電氣設(shè)備，并根據(jù)電力設(shè)備特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)仿真程序化的實(shí)驗(yàn)。如此一來(lái)，接受培訓(xùn)的技術(shù)人員一方面能夠切身體會(huì)到仿真實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，還能了解當(dāng)前社會(huì)對(duì)自動(dòng)化技術(shù)的要求。

（四）采取先進(jìn)的培訓(xùn)模式

專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員屬于培訓(xùn)學(xué)員探索道路上的引導(dǎo)者，這也要求專業(yè)指導(dǎo)員在開展仿真培訓(xùn)期間及時(shí)轉(zhuǎn)變之前的培訓(xùn)模式，盡可能避免出現(xiàn)“教師口頭講授而學(xué)生臺(tái)下聽講”的模式。在新型教育背景下，指導(dǎo)員在仿真培訓(xùn)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新科技、新理念以及新技術(shù)的了解，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)下載更多與自動(dòng)化技術(shù)、仿真技術(shù)有關(guān)的培訓(xùn)資料，再本著“學(xué)員為培訓(xùn)主體，教員為培訓(xùn)輔導(dǎo)者”的原則，以此提高全體培訓(xùn)人員的探索意識(shí)、創(chuàng)新能力、尋找問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題能力。同時(shí)，還可以設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的仿真實(shí)驗(yàn)，使全體接受培訓(xùn)人員切實(shí)感受到生活當(dāng)中的電氣技術(shù)。

結(jié)語(yǔ)

仿真技術(shù)屬于自動(dòng)化培訓(xùn)中至關(guān)重要的培訓(xùn)手段，對(duì)增強(qiáng)技術(shù)人員操作能力以及邏輯思維有著積極影響。因此，指導(dǎo)員可在仿真培訓(xùn)之前詳細(xì)介紹電力實(shí)驗(yàn)室中各項(xiàng)器材的主要結(jié)構(gòu)功能，使全體接受培訓(xùn)的技術(shù)員對(duì)電力器材有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)，根據(jù)電氣培訓(xùn)的大綱主要內(nèi)容來(lái)明確每次培訓(xùn)的目標(biāo)，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，確保培訓(xùn)內(nèi)容能夠有效兼顧理論知識(shí)以及實(shí)踐知識(shí)。此外，還可依照電力教學(xué)的實(shí)踐要求模擬不同類型的環(huán)境，使全體技術(shù)人員結(jié)合不同的模擬環(huán)境來(lái)運(yùn)用自己所學(xué)的電氣控制技術(shù)。

［1］劉穎.仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.信息安全與技術(shù)，2013（05）:101-102.

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