高校學(xué)生玩具設(shè)計(jì)作品選評(píng)

高校學(xué)生玩具設(shè)計(jì)作品選評(píng)

《中外玩具制造》欄目“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”自開(kāi)設(shè)以來(lái)，一直深受玩具設(shè)計(jì)院校、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，以及生產(chǎn)廠商的關(guān)注，匯集了大批來(lái)自全國(guó)高校及設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品。本期和大家分享的是蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的作品。

特 邀點(diǎn)評(píng)嘉賓

楊琰哲

資深玩具設(shè)計(jì)師，多次擔(dān)任本刊創(chuàng)意設(shè)計(jì)欄目點(diǎn)評(píng)嘉賓。曾任多家企業(yè)主任設(shè)計(jì)師和設(shè)計(jì)部門負(fù)責(zé)人。

陳耀鴻

資深玩具設(shè)計(jì)師，現(xiàn)任廣州靈動(dòng)創(chuàng)想科技有限公司商品組負(fù)責(zé)人。先后參與開(kāi)發(fā)斗龍戰(zhàn)士、開(kāi)心寶貝、宇宙星神、豬豬俠、快樂(lè)酷寶、高智能方程式和蛋蛋小子等多部動(dòng)漫的衍生玩具。

本期作品來(lái)自：蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 指導(dǎo)教師：李芳

1　作品：兒童室內(nèi)幾何兔滑滑梯

作者：陸雅婷 張琦

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這是一款兒童家用滑滑梯。造型上，主體利用幾何圖形拼接成兔子，兔子尾巴做成滑道，胡蘿卜做成攀爬梯，兔子吃胡蘿卜的外觀新穎獨(dú)特，能吸引孩子的眼球。滑道的傾斜度符合人體滑落體驗(yàn)，滑道口的加長(zhǎng)可以起到緩沖的作用，更安全。顏色上，運(yùn)用了絢麗鮮艷的色彩進(jìn)行搭配，符合兒童喜好。針對(duì)男孩女孩，也編排了兩款不同配色。材質(zhì)上，選擇硬度比較高的塑料，結(jié)實(shí)耐用，安全無(wú)異味。功能上，幾何圖形的運(yùn)用可以加強(qiáng)孩子對(duì)圖形的認(rèn)知能力。兔子身體部位添加磁性黑板、轉(zhuǎn)盤，耳朵處添加串珠，使整個(gè)設(shè)計(jì)更加豐富和更具趣味性。

楊琰哲：作品整體造型尖銳，存在較多的尖角，使用中會(huì)非常不安全。在中大型的游樂(lè)設(shè)備設(shè)計(jì)中，常常會(huì)用到吹塑工藝，造型設(shè)計(jì)盡可能圓潤(rùn)光滑，強(qiáng)度方面必要時(shí)會(huì)有金屬加固，易于發(fā)生碰撞危險(xiǎn)的部位會(huì)使用皮革包裹軟性泡沫進(jìn)行安全保護(hù)。

作品整體視覺(jué)雖然表現(xiàn)出了兔子吃蘿卜的效果，但較為抽象，對(duì)孩子而言視覺(jué)沖擊力其實(shí)并不直觀，吸引力較弱。建議作者對(duì)現(xiàn)實(shí)中的游樂(lè)環(huán)境進(jìn)行更深入的觀察，可參考的地點(diǎn)如公園、游樂(lè)園，肯德基、麥當(dāng)勞的兒童樂(lè)園，以及部分小區(qū)游樂(lè)設(shè)施，多多觀察，才能讓作品有更多可以實(shí)現(xiàn)的價(jià)值和可能。

陳耀鴻：作品的創(chuàng)意理念是不錯(cuò)的。將兔子吃蘿卜的想法融入設(shè)計(jì)里面，這是一種比較成熟的設(shè)計(jì)技巧。顏色方面也突破了傳統(tǒng)的顏色搭配。不足的地方是兔子的邊緣太過(guò)鋒利。在玩耍的過(guò)程中容易受傷，希望作者在往后的設(shè)計(jì)中注意這點(diǎn)。

2　作品：火箭水槍

作者：朱柏炎

設(shè)計(jì)說(shuō)明：該玩具靈感來(lái)自于火箭，造型簡(jiǎn)單大方，俏皮可愛(ài)；顏色選用光的三原色和色彩的三原色，玩具的顏色和外形都可以抓住嬰兒的眼球。該玩具擁有吸水噴水的功能，可以增加?jì)雰旱膭?dòng)手能力，又可以漂浮在水面上當(dāng)船玩耍。

楊琰哲：按照設(shè)計(jì)說(shuō)明，這應(yīng)該是一款嬰兒沐浴水上玩具，當(dāng)玩具放入水中后，渦輪會(huì)將水從底部抽出并從頂部噴出，通常通過(guò)水觸開(kāi)關(guān)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品通電，在玩具運(yùn)行過(guò)程中會(huì)因吸水過(guò)程的反作用力造成產(chǎn)品在水面自轉(zhuǎn)，部分較高端品牌的此類產(chǎn)品還會(huì)具備聲光功能，而防水則是產(chǎn)品品質(zhì)的關(guān)鍵。本作品是一個(gè)常見(jiàn)的功能構(gòu)思搭配了一款簡(jiǎn)單的造型設(shè)計(jì)，希望作者能更深入地進(jìn)行構(gòu)思，將一種常見(jiàn)功能的產(chǎn)品，做出更多驚艷的、與眾不同之處。

陳耀鴻：作品的理念突破了正常水槍的概念，這有好的一面也有不好的一面，好的是有新的想法敢于嘗試，不好的是市場(chǎng)不容易接受。建議在往后的設(shè)計(jì)中多考慮一下結(jié)合市場(chǎng)的產(chǎn)品。

3　作品：恐龍花灑水玩具

作者：陳玳晴

設(shè)計(jì)說(shuō)明：以恐龍?jiān)煨蜑樵停瑢⑼婢哒玖⒃谒校铸堊焯幉煌５貒姵鲋鶢钏停铸埳砩嫌袌A、方、心、三角四種不同的形狀對(duì)應(yīng)，增加玩具的趣味性。恐龍的脖子可以根據(jù)長(zhǎng)短進(jìn)行拼接。

楊琰哲：一款吸水噴水外帶圖形拼插玩具，希望恐龍放在水面就能自己噴水。總的來(lái)說(shuō)，本作品顯現(xiàn)出的構(gòu)思相對(duì)單薄，功能描述、實(shí)現(xiàn)原理、玩法特色都比較模糊。

陳耀鴻：個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)不錯(cuò)的產(chǎn)品，外形設(shè)計(jì)運(yùn)用了恐龍這個(gè)比較熱門的題材進(jìn)行產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。功能上也有不錯(cuò)的突破，除了可以玩水之外還可以進(jìn)行趣味的玩法。建議出一個(gè)系列，比如可以把翼龍，霸王龍等也設(shè)計(jì)進(jìn)去，這樣也增加豐富度。

4　作品：夢(mèng)幻森林學(xué)習(xí)桌

作者：?jiǎn)未夯?李敏

設(shè)計(jì)說(shuō)明：這款“夢(mèng)幻森林”學(xué)習(xí)桌，是一款造型可愛(ài)、功能豐富、色彩明亮的益智學(xué)習(xí)桌。材質(zhì)采用安全環(huán)保的ABS+PMMA，適合于1～3歲兒童室內(nèi)玩耍學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)桌的桌面由正反兩面單獨(dú)面板組合而成，兩面都培養(yǎng)孩子的認(rèn)知、體驗(yàn)、情感交流。毛毛蟲蟲身、觸角和花朵的花瓣是音樂(lè)鍵還帶有數(shù)字，臉部是手拍鼓，在培養(yǎng)感知的同時(shí)提升寶寶樂(lè)感；蝴蝶書也是針對(duì)孩子的認(rèn)知能力而設(shè)計(jì)的，蝸牛和笑臉造型的齒輪與時(shí)鐘相結(jié)合，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和推理能力。森林場(chǎng)景式軌道培養(yǎng)情感交流能力，桌面豐富有趣。

桌腿設(shè)計(jì)具有趣味性。考慮到寶寶高度問(wèn)題，桌腿采用拼裝調(diào)節(jié)高度，分三節(jié)不同的小球滾落通道，可以拆卸單獨(dú)拼裝玩，培養(yǎng)創(chuàng)造力，訓(xùn)練觀察力，讓寶寶在玩耍中進(jìn)行快樂(lè)學(xué)習(xí)。

楊琰哲：產(chǎn)品如此豐富的功能卻在細(xì)節(jié)方面沒(méi)有做足深度的處理，色彩的應(yīng)用顯得有些欠考慮，故在整體視覺(jué)方面有些混亂。建議多多觀察費(fèi)雪的產(chǎn)品，對(duì)功能再做一定的梳理，強(qiáng)化主推功能而省略一些不必要的延展功能，突出相應(yīng)賣點(diǎn)。綜合的作品應(yīng)把控好各個(gè)方面的細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單堆砌的最終結(jié)果，就是成本的虛高，價(jià)格昂貴又缺乏品質(zhì)感，結(jié)構(gòu)和安全存在隱患等。

陳耀鴻：作品在材料上有了新的嘗試，像這種嬰幼玩具很少用到透明件，本作品合理的運(yùn)用了兩種材料的搭配，給產(chǎn)品增色不少。在功能上面也有很好的想法，是一件相當(dāng)成熟的作品，市場(chǎng)也很容易接受這樣的產(chǎn)品。建議可以考慮增加一些新的想法在里面。

5　作品：潛水艇玩具

作者：鹿敏

設(shè)計(jì)說(shuō)明：以潛水艇造型為原型，頭部可以旋開(kāi)，并內(nèi)置兩個(gè)容器可以玩水，容器顏色不一樣。最外面的漏水形狀為海星的形狀，第二個(gè)杯子的形狀為整個(gè)杯體布滿柱形孔，第三個(gè)容器是一個(gè)盛水的容器。潛望鏡可以單獨(dú)拿下，注水后呈螺旋形狀噴水。潛水艇后半部是一個(gè)容器的形態(tài)，兩邊是把手，便于兒童玩耍時(shí)抓握，尾部螺旋槳是片狀的水型設(shè)計(jì)，可以通過(guò)旋轉(zhuǎn)控制水的流出和形態(tài)。

楊琰哲：本款設(shè)計(jì)僅是一款單體作品，但在市面上我們不難發(fā)現(xiàn)，以單體出現(xiàn)的沐浴玩具如果不帶有獨(dú)立的電子功能是非常少見(jiàn)的，正常會(huì)以一個(gè)套裝的形式出現(xiàn)，并形成一個(gè)主題，如海底動(dòng)物主題、輪船主題、沙灘主題等等。從一個(gè)概念到商品其實(shí)是一個(gè)系統(tǒng)化的過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn)一件商品必然有一些基本屬性，如主體、配件、功能、包裝、年齡定位、使用環(huán)境等等，也只有這些基本屬性都達(dá)到一定程度，才能有形成交易的基本條件，而這些都是設(shè)計(jì)師必須考慮的問(wèn)題。

陳耀鴻：作品有一個(gè)很卡通的外觀，很有活力，但是在功能玩法方面沒(méi)有很大的突破，希望可以考慮一些DIY的元素在里面。

6　作品：快樂(lè)家園

作者：江海玥

設(shè)計(jì)說(shuō)明：玩具以房子造型為主體，屋頂上的小煙囪和小房子為注水口，向房屋內(nèi)注入水。當(dāng)水滿至一定程度時(shí)，可以展現(xiàn)多種出水方式，一是太陽(yáng)水車上方有一個(gè)出水口，水流從出水口出來(lái)，可以帶動(dòng)水車轉(zhuǎn)動(dòng)；二是可以通過(guò)向里按壓門的方式，讓兩邊的門柱向上噴水；三是當(dāng)水位逐漸上升，小房子上面的小鳥會(huì)逐漸漂浮上來(lái)，可以讓小朋友學(xué)到密度小的物體會(huì)上浮的原理；四是右邊的小窗戶可以展現(xiàn)多種樣式的水流變化，最上面一層是片狀出水，流至第一層窗戶的時(shí)候，變?yōu)樾】壮鏊又俚降诙哟皯舻臅r(shí)候出水方法變成了向前的片狀水簾，最后，流至云朵內(nèi)部，由云朵下方滴落水滴，以此模擬下雨的方式；最后水都通過(guò)底部的水槽流出。整個(gè)玩具可以讓小朋友認(rèn)識(shí)到整體與局部的關(guān)系，又可以在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。

楊琰哲：設(shè)計(jì)構(gòu)思通過(guò)向玩具里注入水實(shí)現(xiàn)各部件的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)，有一定的亮點(diǎn)。遺憾的是在圖紙方面表現(xiàn)太過(guò)薄弱，未能表現(xiàn)出水流在產(chǎn)品里流動(dòng)的精彩，也許透明材質(zhì)更適合本套設(shè)計(jì)。

通常情況下，這類科普性質(zhì)的玩具，會(huì)更加注重過(guò)程展示，也會(huì)通過(guò)自主拼裝及自主修改來(lái)進(jìn)行動(dòng)手能力的培養(yǎng)，所以我們?cè)谑忻嫔峡吹降目破疹愅婢撸瑫?huì)有著清晰的零件特征。而本作品將所有的部件做死并封閉，其實(shí)對(duì)玩具的可玩性做了很大的局限。事物的內(nèi)涵越大外延越小，建議在可玩的變化性方面再做深入思考，不要讓孩子在玩過(guò)一兩次之后就失去新鮮感。

陳耀鴻：很有想法的作品，完全突破了傳統(tǒng)的玩具，把水的原理和玩具完美結(jié)合在一起，在玩玩具的過(guò)程中讓小孩也體驗(yàn)水流動(dòng)的原理。做到了一邊玩玩具一邊學(xué)知識(shí)。建議增加多點(diǎn)玩法和功能融入。

嘉賓寄語(yǔ)

楊琰哲

很榮幸參加這次蘇州工業(yè)美術(shù)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)作品點(diǎn)評(píng)，以下寄語(yǔ)內(nèi)容僅代表個(gè)人觀點(diǎn)和意見(jiàn)，希望對(duì)即將進(jìn)入工作環(huán)境的未來(lái)玩具設(shè)計(jì)師們有一定幫助。

從本次點(diǎn)評(píng)的設(shè)計(jì)作品來(lái)看，院校式的設(shè)計(jì)教育依然和社會(huì)實(shí)際應(yīng)用有較大的脫節(jié)，所有的教育最終的目的都是為了讓設(shè)計(jì)作品具備商業(yè)的價(jià)值，需要通過(guò)產(chǎn)品的交易來(lái)實(shí)現(xiàn)構(gòu)思的意義。建議對(duì)現(xiàn)實(shí)中已有的產(chǎn)品多拆解和多分析，并從消費(fèi)者使用的角度進(jìn)行考慮，以需求作為設(shè)計(jì)的導(dǎo)向，這樣就容易做出更多好的作品了。

玩具設(shè)計(jì)師是一個(gè)綜合型設(shè)計(jì)職業(yè)，不僅需要豐富的工藝工程知識(shí)，玩具安全知識(shí)，出色的美術(shù)創(chuàng)造力，更需要敏銳的的市場(chǎng)洞察力和把控能力，而最重要的是對(duì)“玩”的概念有豐富的想象力和理解力……而這一切都必須用自己的設(shè)計(jì)去體現(xiàn)，所以作為一個(gè)合格的玩具設(shè)計(jì)師并不容易。一個(gè)玩具設(shè)計(jì)師往往要面對(duì)各種考驗(yàn)，包括企業(yè)、客戶、用戶等，是故承受能力和接受力也是玩具設(shè)計(jì)師的必要素質(zhì)，也只有通過(guò)反復(fù)的錘煉，才能讓自己的設(shè)計(jì)更加逼近完美 。

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