新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的維度分析

王一寧　沙治邦

摘要 新媒體對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、交際方式和思維方式等方面產(chǎn)生了深刻的影響，本文結(jié)合新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的“價(jià)值取向、過(guò)程控制、目標(biāo)選擇和發(fā)展保障”維度分析，提出了創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞 新媒體大學(xué)生思想政治工作維度分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.07.029

隨著新媒體技術(shù)的日益發(fā)展與普及，以互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)媒體、即時(shí)通訊等為代表的新媒體己深入到社會(huì)各個(gè)層面、各個(gè)角落，也深入到各高校，滲透到每個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，深刻影響著他們的思想觀念、日常生活和學(xué)習(xí)行為，給高校思想政治教育工作提供了新的載體和機(jī)遇，也帶來(lái)了巨大的壓力與挑戰(zhàn)。如何在新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性已成為每個(gè)高校思想政治教育工作者面臨的重要問(wèn)題。

1新媒體對(duì)大學(xué)生的影響

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布的第35次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2014年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.49億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%；中國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.57億；即時(shí)通信的基礎(chǔ)地位進(jìn)一步穩(wěn)固，達(dá)到90.6%，已成為第一大上網(wǎng)應(yīng)用；從網(wǎng)民的群體來(lái)看，學(xué)生群體的占比最高，為23.8%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)表明，新媒體數(shù)字化已經(jīng)成了大學(xué)生日常生活中不可缺少的部分。我們通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)簡(jiǎn)單分析新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響。

（1）學(xué)習(xí)方式的改變。首先，新媒體的發(fā)展直接取代了傳統(tǒng)的教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)的傳播在教學(xué)中對(duì)教學(xué)環(huán)境也產(chǎn)生影響，并使教學(xué)空間逐漸增大，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。學(xué)生遇到疑惑或困難可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行提問(wèn)，老師也通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)做出相應(yīng)的解答，為師生之間的溝通提供了一個(gè)新的平臺(tái)；另外，新媒體為大學(xué)生獲取信息提供了新的渠道，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不再僅局限于書(shū)本中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)大學(xué)生可以自主地獲取各種信息，滿(mǎn)足他們的求知欲。

（2）交際方式的改變。新媒體普及之前，大學(xué)生的交友直接受到地域的限制，朋友圈子相當(dāng)小，大部分都是家庭成員和同學(xué)。當(dāng)新媒體開(kāi)始普及之后，大學(xué)生的交友范圍逐漸擴(kuò)大。北京師范大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，35.6%的學(xué)生遇到問(wèn)題依然喜歡和身邊現(xiàn)實(shí)中的朋友訴說(shuō)，19.1%的學(xué)生喜歡跟同學(xué)交流，12.1%的選擇同自己的父母訴說(shuō)，而只有1%的學(xué)生會(huì)選擇和輔導(dǎo)員溝通。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)的盛行雖然好處甚多，但是負(fù)面影響也是無(wú)法忽略的。

（3）思維方式的改變。心理學(xué)家榮格曾說(shuō)過(guò)：“生活在現(xiàn)實(shí)世界的人們戴著各種各樣的人格面具，人格面具的作用是在于給人一個(gè)很好的公開(kāi)展示的一面，以便得到社會(huì)的承認(rèn)，它保證了我們能夠與人甚至是我們并不喜歡的人的和睦相處。”沉溺于網(wǎng)絡(luò)里的大學(xué)生們，由于網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性，往往會(huì)撕去“人格面具”，這樣就與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需求形成一個(gè)巨大的心理反差。

2新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的“四維度”分析

維度是指一種視角，是一個(gè)判斷、說(shuō)明、評(píng)價(jià)和確定一個(gè)事物的多方位、多角度、多層次的條件和概念。大學(xué)生思想政治工作是由許多環(huán)節(jié)、多種要素交叉作用的復(fù)雜結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，新媒體環(huán)境下，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作必須符合中央對(duì)大學(xué)生思想政治工作的要求和大學(xué)生自身的特點(diǎn)。因此，本文借助韋伯的理想類(lèi)型法，對(duì)大學(xué)生思想政治工作的四維度框架做了簡(jiǎn)單構(gòu)建（見(jiàn)表1）：即價(jià)值取向、過(guò)程控制、目標(biāo)選擇和發(fā)展保障四個(gè)維度。

（1）價(jià)值取向維度——網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，顧名思義，就是借助網(wǎng)絡(luò)的威力從多個(gè)方面出發(fā)，運(yùn)用多樣化的教育方式來(lái)提高當(dāng)前大學(xué)生的身心素質(zhì)和思想。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育需要在微博、微信、手機(jī)自媒體等網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)上進(jìn)行，高校思想政治教育工作者要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德教育，以筑起一堵思想上的“防火墻”。

（2）過(guò)程控制維度——思政課程教學(xué)。新媒體時(shí)代的到來(lái)，開(kāi)闊了大學(xué)生視野，拓展了知識(shí)面，豐富了交流方式，但同時(shí)也對(duì)傳統(tǒng)思想政治理論課教學(xué)造成了一定的沖擊。新媒體對(duì)于高校思想政治理論課的教學(xué)的影響主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)本身時(shí)間的無(wú)限性和空間的延伸性的特點(diǎn)對(duì)思政課程教學(xué)的理念產(chǎn)生了積極的影響；二是新媒體的廣泛應(yīng)用對(duì)大學(xué)生的思維特點(diǎn)、價(jià)值觀念以及行為方式產(chǎn)生巨大影響，這種影響進(jìn)一步對(duì)高校思想政治教育理論課教學(xué)理念和方法的創(chuàng)新發(fā)生著巨大的作用。

（3）目標(biāo)選擇維度——和諧校園文化。高校師生作為使用新媒體的主要群體之一，迫切需要緊跟時(shí)代步伐、與時(shí)俱進(jìn)，積極引導(dǎo)新的文化形態(tài)促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。高校新媒體作為網(wǎng)絡(luò)資源的集合體，諸如微博、博客、微信等網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)媒體，凝聚了高校教育教學(xué)、組織管理、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的基本內(nèi)容，成為當(dāng)代高校發(fā)展的重要推動(dòng)力。同時(shí)，高校新媒體不同于一般傳統(tǒng)媒體，其所凝結(jié)的思想宣傳和文化指引作用更具有針對(duì)性和實(shí)效性。

（4）發(fā)展保障維度——學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)。新媒體在當(dāng)代大學(xué)生的知識(shí)獲取方式上占據(jù)重要地位，并且新媒體發(fā)布的一些信息對(duì)人們的人生觀和生活觀產(chǎn)生影響。同時(shí)，在新媒體帶來(lái)的挑戰(zhàn)中，部分年輕輔導(dǎo)員也受到了新媒體信息傳播的負(fù)面影響，其職業(yè)素養(yǎng)不如人意，從而無(wú)法為當(dāng)代大學(xué)生做好榜樣，更無(wú)法引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀”。

3新媒體環(huán)境下創(chuàng)新大學(xué)生思想政治工作的對(duì)策建議

（1）打造微博、微信、手機(jī)自媒體等網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)。目前大學(xué)生群體中使用微博、微信、手機(jī)自媒體的人數(shù)越來(lái)越多，高校思想政治教育工作者必須高度重視其在思想塑造和傳播方面的功能，努力占領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育的主陣地。一是高校應(yīng)建立完善微博、微信運(yùn)營(yíng)體系，整理校園各部門(mén)的資源，形成全方位的網(wǎng)絡(luò)育人平臺(tái)，提高運(yùn)用微博、微信的能力；二是大學(xué)生輔導(dǎo)員要做到人人有微博，人人有微信，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行積極的輿論引導(dǎo)，準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。同時(shí)，輔導(dǎo)員開(kāi)設(shè)微博，可以拉近與學(xué)生的距離，提高工作的實(shí)效性；三是要將傳統(tǒng)的思政教育方式與新媒體相結(jié)合互動(dòng)，打造高效立體式的思想政治教育新模式。

（2）積極應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)思想政治教育理論課教學(xué)的挑戰(zhàn)。在新媒體環(huán)境下，思想政治教育理論課教學(xué)必須順應(yīng)時(shí)代潮流，深化教學(xué)改革和人才培養(yǎng)改革，積極運(yùn)用新媒體，提高教學(xué)水平，服務(wù)于大學(xué)生成長(zhǎng)成才。一是樹(shù)立平等交互的教學(xué)理念。新媒體使得教師的權(quán)威地位開(kāi)始動(dòng)搖，傳統(tǒng)教學(xué)中教師與學(xué)生的不平等地位以及單向灌輸式教學(xué)理念受到極大的挑戰(zhàn)，新媒體資源作為公共資源的共享性使得任何人都有在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行構(gòu)建和創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。因此，高校思想政治理論課教學(xué)應(yīng)樹(shù)立平等交互的理念；二是要制訂好符合新媒體要求的教學(xué)方案；三是探索個(gè)別輔導(dǎo)的新媒體教學(xué)方式。

（3）依托新媒體建設(shè)和諧的校園文化。新媒體是高校文化建設(shè)的物質(zhì)載體和傳播工具，校園文化凝結(jié)了高校新媒體的價(jià)值導(dǎo)向和精神內(nèi)涵。一是加強(qiáng)健康的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，高校應(yīng)重視營(yíng)造良好的新媒體工作環(huán)境，進(jìn)一步夯實(shí)校園文化媒體傳播的基礎(chǔ)。此外，還要加大對(duì)校園輿論信息的監(jiān)管力度，引領(lǐng)輿論導(dǎo)向[8]；二是加強(qiáng)新媒體對(duì)于高校特色文化形成的引導(dǎo)服務(wù)功能，新媒體環(huán)境下，高校必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，以提升和豐富校園精神文化建設(shè)的內(nèi)涵為目標(biāo)，不斷增強(qiáng)校園精神文化的實(shí)效性和時(shí)代感；三是加強(qiáng)校園新媒體硬件和軟件的建設(shè)。

（4）加強(qiáng)與新媒體相適應(yīng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)加強(qiáng)與新媒體相適應(yīng)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。一是新媒體以網(wǎng)絡(luò)為主要載體，以整合圖文、音視頻等多媒體為優(yōu)勢(shì)，為高校輔導(dǎo)員提供了一個(gè)嶄新的工作平臺(tái)；二是鼓勵(lì)輔導(dǎo)員努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，敏銳發(fā)現(xiàn)并充分利用新媒體提供的寶貴機(jī)遇，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人做出新的成就。