做好新時期初中班主任工作的感悟

匡劍琳

班主任的管理工作，是學校實施德育工作的重要環節，各級教育部門和學校歷來對此都極為重視。但是，在實際工作中，當前初中學校的班主任工作環節確實出現了一些不和諧之音，部分教師不愿意擔任班主任工作。如果不及時加以正確引導，學校的德育工作就不可能落到實處，學校的整體工作勢必會受到影響。在工作中，經常聽見一些初中教師抱怨：現在的初中生太難教了，班主任工作難做，所以不愿意當班主任。有一些教師申請擔任班主任工作，也往往是出于申報高一級職稱的目的，因為不少地方在教師評定職稱時都明文規定：擔任班主任工作時間不得少于三年。而一旦目的達到，他們中的大多數人就會對班主任工作“敬而遠之”。

凝神細想，這些理由的出發點，似乎都過多從自身利益、個人得失這個角度出發，而沒有把握住教師這一職業的最根本的特點，那就是愛——對學生、對教育事業發自內心的熱愛。近代教育家夏丏尊先生說過，“沒有愛就沒有教育”，一語道破了教育的本質和真諦。人們把“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”等美譽固定在教師身上，不就是對廣大優秀教育工作者無私奉獻、默默付出、辛勤耕耘、甘為人梯等高尚行為的充分肯定嗎？如果一個人選擇了教師這一職業，卻沒有做好要無私奉獻、不計較個人得失的思想準備，讓人不禁會懷疑他是否能盡到一名教師的職責，更不用說成為一名合格的班主任了。所以，真正熱愛學生，熱愛教育事業，是做好班集體管理工作的前提。

一、轉變觀念，樂于付出

要做好班主任工作，首先應該真正轉變觀念，正確理解當前的教育形勢和教育改革的發展趨勢，真正懂得依法執教、規范管理的必要性和重要性。拋棄陳舊落后的教育管理觀念，樹立起甘于奉獻、樂于付出的精神追求，切切實實用愛心、真心和誠心去關注每一名學生。有的教師剛當班主任的時候，常為學生不聽話而苦惱，就去請教學校的老書記有什么辦法對付學生。老書記的回答讓人至今難忘：“你這句話說得不對，學生不是你的對手，用不著想什么辦法去‘對付他們，而應該多想辦法去關心、幫助他們。”一句話讓人如醍醐灌頂，明白了當好教師、做好班主任工作的訣竅，那就是一定要用真心、愛心、誠心去關注學生。

二、努力提高自身的素質和修養

要做好班主任工作，還要努力提高自身的素質和修養。學高為師，身正為范，班主任是學生學習的直接榜樣，班主任在學生成長之路上對學生潛移默化的影響是不可替代的。班主任知識豐富，能力超眾，人格高尚，品行端莊，就會在學生心目中樹立起使人敬服的聲譽和威望，這是做好班主任工作的無形資本和重要前提。如果班主任能夠通過自己的智慧和才干，在學生心目中樹立起這種聲譽和威望，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果，否則學生是很難認同他進而積極配合他的工作的。具體說來，主要有以下幾個方面：1.努力提高自身的道德修養，做學生為人的楷模。班主任是學校各項工作任務的具體執行者，他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止、為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。2.鍛煉自己具備多種工作能力。班主任要具備的能力很多，如，觀察、分析和判斷能力，組織協調能力，與學生個別談話和談心的能力，口頭和書面表達的能力，發現、培養和使用人才的能力，總結工作的能力，等等。3.不斷用新的知識充實自己，緊跟時代步伐。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師對專業知識的一知半解。因此，班主任必須要不斷用新知識充實武裝自己，涉獵面要盡可能廣，努力使自己成為一名知識廣博的“通才”，跟上時代向前邁進的步伐。

三、把握好班主任工作中的基本原則

要做好班主任工作，還要注意把握工作中的基本原則。學生是一個個性格各異、充滿活力的鮮活個體，構成的班集體當然特點各自不同，班集體管理工作要求班主任必須根據本班的實際情況來開展工作。但是，在管理工作中還是有應該遵行的一些基本原則的，這是班主任工作中的共性。1.要理解學生，懂得寬容。作為一名班主任，就要以同齡人的心態理解學生，幫助學生解決他們成長過程中碰到的各種困難。2.加強溝通。在班集體管理中，要力求做到民主、公正。3.學會賞識學生，讓表揚和鼓勵幫助學生走向成功。成功的教育者都認可“好學生是夸出來”，當然，對好的學生給予賞識很重要，但對那些后進生更要多給一些關愛、賞識，因為他們更需要鼓勵，更需要信心。一個信賴的眼神，一個鼓勵的微笑，都可能帶來巨大的效應。