“野馬”溫順了

□王　志

“野馬”溫順了

□王志

▲富永杰 攝

“王老師，不好了，李威又打架了……”

我剛吃完午飯準(zhǔn)備休息，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑來(lái)報(bào)告，我立刻穿好衣服直奔教室。腳步剛到教室門口，就見(jiàn)李威和另外一個(gè)男生扭打在一起，見(jiàn)我來(lái)了，他們悻悻地松開手，但仍舊是怒目瞪著對(duì)方。我有些生氣，將兩個(gè)孩子都叫到了辦公室。

“怎么回事？”

“李威說(shuō)我用眼睛橫他，我根本沒(méi)有，他就打我……”被打的那個(gè)孩子一邊哭一邊委屈地訴苦。

李威是六年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。家訪時(shí)我了解到，他的父親早逝，母親再嫁，他一直和80多歲的奶奶相依為命。他性格乖張，脾氣暴躁，遇事沖動(dòng)好動(dòng)武。我知道他是一匹無(wú)人管束的“野馬”，找他談過(guò)好幾次話，剛來(lái)班上的時(shí)候他的確安分守己了一段時(shí)間，但沒(méi)想到適應(yīng)環(huán)境后，又恢復(fù)了“野馬”的模樣。

李威站在那里，別過(guò)頭看向窗外，并不打算理我。我安撫完被打的孩子，單獨(dú)留下了李威。我還沒(méi)有開口，他就說(shuō)道：“老師，我知道我有錯(cuò)，但我改不了，您要是生氣就懲罰我吧！”李威盯著我，似乎料定我是不可能降住他這匹“野馬”的。

“能知錯(cuò)認(rèn)罰，倒像個(gè)男子漢，不過(guò)老師為什么要懲罰你？”我的語(yǔ)氣平和了一些。

“以前的老師拿我沒(méi)辦法，就是這樣做的啊！”

我聽他這么一說(shuō)就立刻明白了，他具有極強(qiáng)的抗打擊能力，無(wú)論哪種懲罰方式，對(duì)于他來(lái)說(shuō)都起不到任何作用。想要讓他有所改變，一定要另辟蹊徑，用柔和一點(diǎn)的方法，引導(dǎo)他進(jìn)行自我反省。

我話鋒一轉(zhuǎn)：“不過(guò)老師并不打算用這種辦法。”

他見(jiàn)我如此說(shuō)，滿臉都是疑惑。我不按常理出牌，讓他有些惶恐不安。

“今天，老師想讓你玩一個(gè)游戲。”

他一聽自己打了人，老師非但不懲罰他，還要他玩游戲，不由得張大了嘴巴，一副不敢相信的樣子。

“不過(guò)這個(gè)游戲，可沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單喲！”我神秘地說(shuō)道，而后從抽屜里拿出一袋玻璃球，并把它們都倒進(jìn)塑料盆里。

“我給你一雙筷子，你將這盆里的玻璃球夾到老師桌上的罐子里，記得不要讓它們掉落呀，否則就得全部重新再來(lái)。”

我剛說(shuō)完，他就興沖沖地開始嘗試，但很快他就發(fā)現(xiàn)，這并不像他想象的那么簡(jiǎn)單。玻璃球易滑，想要用筷子夾起來(lái)須小心翼翼。將夾起來(lái)的玻璃球放置到罐子里，需要控制好呼吸，走路的步子也要平穩(wěn)均勻，心、眼、手、腳都要協(xié)調(diào)一致，否則就會(huì)前功盡棄。

不到半個(gè)鐘頭，李威已經(jīng)是滿臉大汗了，他有些后悔如此輕率地答應(yīng)我的要求，但他是個(gè)好面子的人，大有不完成任務(wù)，誓不罷休之勢(shì)。

而我想要的就是這種效果，下午上課前，他只成功地夾了幾顆珠子放進(jìn)罐子里，我讓他先回去上課，明天中午再來(lái)。他倒是個(gè)守時(shí)的男子漢，連續(xù)三天，都準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室，和一堆玻璃球較勁兒。

第三天中午，他終于完成了任務(wù)，拿著筷子如釋重負(fù)地喘了口氣。我夸贊他有毅力，他狡黠地看著我，說(shuō)道：“老師，你這個(gè)夾玻璃球的游戲，看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)好難，比懲罰我還要痛苦。”

我微微一笑，示意他坐下，他有些受寵若驚。接著，我給他倒了一杯水，親切地問(wèn)：“那么你覺(jué)得它難在哪里呢？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么竅門？”

他不假思索地說(shuō)：“難就難在不光要?jiǎng)邮帧?dòng)腿，還要?jiǎng)幽X子。我發(fā)現(xiàn)夾玻璃珠的時(shí)候，心不能急，要調(diào)整好自己的呼吸和步子，還要保持手、眼、腿協(xié)調(diào)一致，不然就會(huì)出岔子。”

見(jiàn)他有了這番領(lǐng)悟，我又補(bǔ)了一句：“那你有沒(méi)有從夾玻璃珠中悟出點(diǎn)什么？”

他沉思片刻，不好意思地笑了笑，說(shuō)：“我知道了，老師想要告訴我，和別人打交道時(shí)，不能光由著自己的性子，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，另外，做事情時(shí)要有耐心和毅力，不然就會(huì)前功盡棄。”

我一聽，目的達(dá)到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)很有悟性和個(gè)性的男子漢，但你最大的缺點(diǎn)就是好沖動(dòng)，不善于控制自己。如果你能改掉這個(gè)毛病，就一定會(huì)成為一個(gè)大有作為的人。老師現(xiàn)在和你約定，如果你能做到一個(gè)月不打架，老師就當(dāng)著全班同學(xué)的面給你表演一次夾珠子好不好？”

他很興奮，斬釘截鐵地說(shuō)道：“好，老師，一言為定！”

想要立刻改掉一個(gè)壞習(xí)慣，并非一蹴而就。這次事件之后，李威有了很大的進(jìn)步，好幾次他忍不住想要?jiǎng)邮謺r(shí)，一想到和我的約定就忍住了。然而差兩天就到一個(gè)月的時(shí)候，他違約了。

我去找他時(shí)，他正趴在桌上傷心地哭泣。我?guī)麃?lái)辦公室詢問(wèn)他原因，他告訴我，天氣熱了，他沒(méi)有及時(shí)洗澡，身上散發(fā)著一股酸臭味，不少同學(xué)因此指責(zé)他。我知道他雖然外表上看上去桀驁不馴，但其實(shí)內(nèi)心敏感脆弱，特別渴望得到關(guān)愛(ài)和尊重。

這一次，我沒(méi)有批評(píng)他，而是帶著他去了家里，讓他痛痛快快地洗了熱水澡，我又找出兒子的衣服讓他換上，為他做了熱騰騰的飯菜。吃完飯，我和他推心置腹地聊了很多。他給我講了家里的情況，講了他以前在學(xué)校里的事情，還提到他對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。末了，他揚(yáng)起臉頰：“老師，我向你保證，今后我再也不打架了！”

“好，老師相信你！希望你說(shuō)到做到！做個(gè)真正的男子漢！”這一次，我沒(méi)有觸碰到他敵視的目光，看到的是他眼中的冰霜在一點(diǎn)點(diǎn)消融，甚至有了春天的氣息，這匹脫韁的“野馬”開始溫順了。

為了樹立起他的自信心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，我讓他擔(dān)任班上的勞動(dòng)委員。起初他很惶恐，怕自己做不好。我便鼓勵(lì)他，并傳授他一些工作的方法，很快他就找到了開展工作的策略。

一個(gè)月后，他適應(yīng)了新崗位的工作，之前那個(gè)自卑、叛逆、破罐子破摔的男孩，徹底地發(fā)生了蛻變。他的眼眸中綻放出自信的光芒，骨子里的沖動(dòng)也一點(diǎn)點(diǎn)褪去，我感到無(wú)比的欣慰。學(xué)期末的時(shí)候，他不但被同學(xué)們?cè)u(píng)為“班級(jí)勞動(dòng)明星”，而且還被學(xué)校評(píng)為“文明學(xué)生”。

李威的成功轉(zhuǎn)變，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，在教育違紀(jì)學(xué)生時(shí)，不能只進(jìn)行簡(jiǎn)單的理論灌輸，而是要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自省。訓(xùn)斥和懲罰只能換得他們表面上的恭敬，只有平等的心靈對(duì)話和發(fā)自內(nèi)心的尊重與關(guān)懷才能換來(lái)他們真心的改過(guò)。

（作者單位：湖北省襄陽(yáng)市南漳縣武安鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)）

（責(zé)任編輯譚琴）