探析加強高職院校大學生思想政治教育人文關懷的策略

李順

摘 要： 人文關懷作為思想政治和價值引導過程中的重要手段，越來越受到高校的重視，而且已經廣泛應用于我國大學生思政教育領域。本文闡述了高校思想政治教育實施人文關懷的重要時代價值，結合高職院校大學生思政教育實際，從豐富思政教育內容、改進教學方式、構建專業師資隊伍等方面提出了加強學生思想政治教育人文關懷的可行性策略，具有一定的實際參考意義。

關鍵詞： 高職院校 大學生思想政治教育 人文關懷

隨著社會經濟的快速發展，我國高等教育不斷進行改革、創新與發展，“德育”一直都是各級教育的重要內容，高職院校一般對于思政教育課重視程度不高，而且教學手段單一枯燥，大學生思政教育難以取得良好的效果，特別是缺乏必要的人文關懷。因此，為提升我國大學生思政教育的整體素質水平，要不斷在思政教育中加強人文關懷理念，以期提升我國高校學生的思政教學水平。

一、思想政治教育實施人文關懷的時代價值

1.人文關懷是思想政治教育內在發展的需要

思政教育是對人思想觀念和價值取向的正確引導，因此，應當加強思政教育的人文關懷，了解人的內心情感和個體心理需求，幫助構建健全的人格和性格。高校思政教育對于學生的世界觀、道德觀、價值觀的影響很大，人文關懷的手段是對思政教育的升華，而且是思政教育教學的重要途徑，深化了思政教育的內涵，拓寬了其形式和外延，是思政教育自身創新發展的必要。

2.人文關懷是社會環境變遷的必然趨勢

社會經濟的快速發展，給我國社會、經濟和文化發展帶來了巨大的變革，我國當前正處于社會經濟改革發展和轉型的關鍵時期。社會環境對于人類思想觀念、意識行為的影響十分大，多元化的社會發展環境，需要我們不斷挖掘和探尋環境中的正能量和積極元素，而人文關懷就是最佳的方法之一。通過人文關懷，社會大眾能夠在紛雜多樣的社會環境中做出正確的取向和選擇，構建和諧、健康的社會風尚。

3.人文關懷是主體意識張揚的迫切需要

市場經濟下，豐富的物質充斥人類的生活，各個主體具有較強的獨立性，自主意識不斷增強，自我主體感使得人類個體對自身的權利、自由、利益、風險、責任、需求、尊嚴等的主體感更強，主體意識更加張揚。現階段社會中的一些誠信缺失、道德滑坡、重物質和權利、輕責任和言行等問題，使得人文關懷的思政教育更加迫切。

二、加強高職院校大學生思想政治教育人文關懷的策略

1.豐富和發展思想政治教育內容

高職院校在進行大學生思政教育時，應當充分了解大學生的身心發展特征，以學生為主體，重視學生的訴求和心理情感，為他們營造寬松、人文的思政教育環境。而且應當積極利用最新的國家政策與大事件，切入相關的思政教育主題，比如社會主義核心價值觀、“兩學一做”教育，等等，精心收集、篩選并創新思政教育的內容，促進學生樹立正確的人生觀、社會觀和價值觀。另外，還要積極通過多樣的教學內容，特別是要提升人文素質水平，培養大學生的人文理念精神。天文、地理、哲學、歷史、文化等人文知識固然重要，但是正確的觀念引導和真善美、生命意義等的人文素養教育對學生的長期發展更關鍵，人文知識和人文素質相輔相成，互相促進。高職院校要不斷增加人文精神教育的比重，促進學生文化水平和道德素質的協同發展。

2.改進和創新思想政治教育方法

傳統的思政教育方式大多是教師依照教材或者課件，單向地將思政內容傳遞給學生，學生只能被動接受知識，“滿堂灌”式的教學方式嚴重制約了學生的主觀能動性，學生難以抒發個人意見。人文關懷下的大學生思政教育，摒棄了落后的單向傳遞知識的教育方法，并通過各類課堂活動加強了師生之間、生生之間的互動與交流，變“說教”為“溝通”對話，使得學生和教師能夠在開放式的課堂中平等交流。而且隨著計算機科技和互聯網技術的發展，教師能夠利用微信群、QQ群或者微博互動等方式加強與學生之間的即時溝通，實時關注學生的心理動態和內心想法，進而能夠有針對性地開展思政教育，因材施教，提高人文關懷的水平。

3.建設具有人文關懷理念的思想政治教育隊伍

名師出高徒，高職院校思政教育的師資隊伍的構建也十分必要。只有高素質、道德意識先進、價值觀念科學的教師才能教育出具有強烈道德觀、正確價值觀的學生。因此，高職院校應當積極構建出一批師德高尚、教育技能強、注重人文關懷的思政師資隊伍。院校要積極引進高素質、道德水平一流的教師人才，完善高校現有的教師結構，形成梯隊化的教師組織構架。在新教師的選擇中，應當將其德行素質作為最關鍵的考核因素，對于道德素質低下的教師“一票否決”。還應當對現有教師進行積極培訓，幫助他們樹立平等、公平、民主的現代教育觀念，在實際的思政教學中積極踐行“以人為本”的理念，促進學生人格的健全。

高職院校學生正處于成長的關鍵時期，對其進行思想政治教育必須講究“戰略戰術”。將“人文關懷”納入其中能夠讓學生的思想政治學習更加容易接受，能夠與教師之間的關系更加融洽，能夠為學生未來的工作和學習奠定堅實的基礎。

參考文獻：

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